作文指导-侧面描写课件.ppt

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1、踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香文学作品中的侧面描写文学作品中的侧面描写宋代画院曾经举行过一次绘画宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是比赛，画题是“踏花归来马蹄踏花归来马蹄香香”，众画工挥毫泼墨，各显，众画工挥毫泼墨，各显其能其能，有的画骑马人手里拈着，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一一枝花，有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁片鲜花盛开的草地旁最后最后夺魁的却是这样一副画夺魁的却是这样一副画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。飞舞着几只小蜜蜂。真是绝妙的构思啊真是绝妙的构思啊！画中没有花，但那追逐

2、马儿画中没有花，但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。浓浓的花香。花香是难以正面描绘的花香是难以正面描绘的，即，即使非要从正面描绘，也往往使非要从正面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜会显得直白、平淡，而以蜜蜂衬花香，则使作品从虚无蜂衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，从而取得一种中见出丰盈，从而取得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术含蓄蕴藉、虚实相生的艺术效果。绘画艺术是这样，文效果。绘画艺术是这样，文学作品的写作何尝不是如此学作品的写作何尝不是如此呢？呢？正面描写又称直接描写人物的正面描写，就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言。如：这男人体格健壮。这男人身

3、材很高。这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。侧面描写所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的的周围效果的渲染周围效果的渲染来表现被描写对象的一来表现被描写对象的一种表现手法，种表现手法，又叫衬托法。又叫衬托法。这男人体格健壮。因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。这男人身材很高。普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。这

4、男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。二、常见的侧面描写的方法二、常见的侧面描写的方法1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。如母亲的回忆在写母亲勤劳的美德时，重点叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地给母亲和家庭做力所能及的事儿：“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”这天晚上她真是惊人的美。当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。小仲马茶花女“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著

5、绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”汉乐府民歌陌上桑作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面的描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，把读者的联想向篇外延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。这种“以不写写之”的侧面描写法，能充分地调动读者的自由联想和丰富想象，产生一种不定型的、没有限度的“揽之若无，思之则有”的审美效果。2.以物衬人以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的景或物。如七根火柴歌颂了一位无名战士，作者用大量的笔墨描绘自然环境：“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声，被暴雨冲洗过的荒草

6、，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。”环境是多么的险恶啊！而无名战士呢，是“倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水”，身体是多么的虚弱啊！这一切表明无名战士自己是最需要火柴的，可他却把仅有的七根火柴无私地奉献了出来。作者通过对“物”的描写，成功地塑造了具有忘我革命精神的无名战士的形象。例1：风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布空中的水往下倒，地上的水到处流，成了一个水世界。祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他立定在水里，不知道哪是路。（

7、老舍在烈日和暴雨下）例2：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的。我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。（张之路羚羊木雕）3.以物衬物：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动；倏尔远逝，往来翕忽。”小石潭记在这里，作者以鱼来衬出水的清澈，虽没有一字一句写水，可是读者却能从潭中鱼儿看出水清如镜，产生“水尤清冽”的真实感觉，收到了从正面描写所无法达到的艺术效果。侧面描写的分类侧面描写的分类1、正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。如明湖居听书一文中，为了突出白妞说书技艺的高超，先写了黑妞说书，作者把黑妞的演唱写到叹为观止

8、的地步，好象已词尽意穷，无以复加，读到这儿，不禁使人生疑：作品的主人公不是白妞吗？把黑妞的演唱技艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主？作者借观众之口道出了个中用意，解答了读者疑问：“他的调门都是白妞教的”，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。原来写黑妞是为了衬托白妞啊！这就是用了正衬法正衬法。2.反衬：即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象相异或相反的事物来作陪衬，譬如以丑衬美美更美，也叫做“水落石出”。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽，以动写静，以动显静，化运为静，越发描绘出山林的幽静。）在实际写作中，这几种在实际写作中，

9、这几种侧面描写的方法往往是侧面描写的方法往往是综合使用的，如口技综合使用的，如口技中，为了表现口技艺中，为了表现口技艺人的高超技艺，就成功人的高超技艺，就成功地使用了多种侧面描写地使用了多种侧面描写的方法的方法当艺人摹仿发生大火的情景时，观众的反应是“两股战战，几欲先走”，这是以观众的反应衬托口技的高超，这是以人衬人，是正衬；当演出结束时，写舞台上的布置是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这里是以道具的简陋反衬口技的高超，这是以物衬人，是反衬。三、侧面描写的作用三、侧面描写的作用1、侧面描写更能激发人的想象力。2、侧面描写是对正面描写的有益补充。3、侧面描写有利于表现人物的性格。经典范例一渐渐

10、的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折：几转之后，又高一层，接连三四叠，节节高起愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极聘其千回百折的精神，又如一条飞蛇在黄山36蜂半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。这时台下叫好之声，轰然雷动。刘鹗老残游记之“明湖居听书”个性点评“渐渐的越唱越高周匝数遍”属正面描写，极力刻画王小玉唱书的高超技艺；而后两句则以观众的表现从侧面渲染烘托，一个绝世的说书唱书艺术家，巍然而立。四、口头练习四、口头练习（找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。）、春：桃

11、树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。2、小英雄雨来：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不

12、在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来鞋一天，两天，一月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？“啊对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”“他上前线去了。”说完，军人转身就走。“哎，”小

13、鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。问题：这是一篇小小说，主人公是谁？他有那些优秀品质？作者对他的刻画用了什么写法？具体说说这样写有什么好处？作者通过侧面描写表现大个子优秀品质，曲折含蓄，唤起读者的想象，人物形象更生动，主题更深刻，收到了耐人寻味的效果。五、看图写话五、看图写话训练过程：师生一起看图，理解画意。提出描写要求和确定侧面描写对象。1、描写要求:表现人力车夫劳作的艰辛和内心的酸楚。描写对象：外面的大雨和车上的肥胖乘客。2、描写要求:表现山区

14、孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦。描写对象：课桌,课椅,外貌，山区环境等侧面。六、课堂小结六、课堂小结侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是灵活。如果能正面描写则正面描写，如不能则像清代刘熙载艺概所指出的那样：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”，通过侧面描写来达到表达效果。总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。七、实践操练：七、实践操练：从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个

15、片断。要求：使用多种描写手法（行动、语言、心理等描写）正面描写和侧面描写相结合。不少于300字。抄写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。1、考试过后2、篮球比赛3、公园一角4、语文课上实战演练1：运动场上，一位学生篮球打得很好。运动场上，一位学生熟练地运球、上篮，篮球画了漂亮的弧线，应声入网。场下的观众，无不喝彩，掌声不绝。【片段训练】情景：盼望以久的体育课被突来的阴雨天气搅黄，英语老师利用这个时间进行英语单元测试。学生优秀习作片段：一堂无奈的英语课 好不容易熬到星期一，下午就可以上体育课了，大家显得特别兴奋。今天的阳光多么明媚，多么灿烂。可是天有风云变幻，下午却突然变了脸。先是一阵隆隆的雷声，随后是阴云密布，狂风卷起，教学楼前的几个塑料袋，漫天飞舞，看来久违的体育课又要泡汤了。突然，英语老师破门而入，抱着厚厚一堆试卷走上讲台，“又要进行测验”，教室里一阵躁动，大家望望老师铁青的脸，只好干叹口气，无奈摸出笔，展开试卷，考起试来。情景2：运动场上，一场精彩的篮球比赛正在进行。运动场上，双方比分紧紧咬住，气氛紧张，空气窒息，观众几乎要屏住呼吸。