口算除法(例1、例2).ppt

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1、口算除法（例1、例2）除数是一位数的除法一、复习旧知一、复习旧知 63 155 84 303246 50042243902000（一）口算（一）口算（二）想一想，填一填（二）想一想，填一填（1）80里有（里有（）个十。）个十。（2）300里有（里有（）个百。）个百。（3）240里有（里有（）个十。）个十。（4）3600里有（里有（）个百。）个百。83 2436看谁都能算正确。看谁都能算正确。手手工课要用彩色手工纸，工课要用彩色手工纸，我先数数这一盒有多少我先数数这一盒有多少张，好发给同学们。张，好发给同学们。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题二、探究新知二、探究新知把把60张彩色

2、手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？问题是什么？怎么列式呢？你会口算吗？你会口算吗？603二、探究新知二、探究新知知道了有知道了有60张彩色手工张彩色手工纸，还知道了要平均分给纸，还知道了要平均分给3人，求每人得到多少张。人，求每人得到多少张。应该用除法解答。应该用除法解答。（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题二、探究新知二、探究新知632603 20我们一起来算算吧。我们一起来算算吧。6沓平均分给沓平均分给3人，人，每人得到每人得到2沓。沓。（二）探究算法（二）探究

3、算法603206个十除以个十除以3是是2个十，个十，就是就是20。二、探究新知二、探究新知603 20（二）探究算法（二）探究算法还可以怎么想还可以怎么想？二、探究新知二、探究新知想一想：想一想：6003 200你是怎样计算的？你是怎样计算的？和同学交流一下。和同学交流一下。600里有里有6个百，平均分成个百，平均分成3份，每份，每份是份是2个百，也就是个百，也就是200。（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知120340 12341203 403个班上手工课一共用去个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？张彩色手工纸，平均每班用了多少张？应该怎样列式？应该怎

4、样列式？又该怎么算呢？又该怎么算呢？可以把可以把120看看成成12个十。个十。12个十除以个十除以3是是4个十，就是个十，就是40。（二）探究算法（二）探究算法1.算一算，说一说。算一算，说一说。84（）804（）8004（）93（）903（）9003（）220200330300 155（）1505（）15005（）246（）2406（）24006（）330300440400三、知识三、知识运运用用你是怎么算的？对比这两组你是怎么算的？对比这两组题有什么相同点与不同点。题有什么相同点与不同点。这组题商的位数这组题商的位数与被除数相同。与被除数相同。这组题商的位数这组题商的位数比被除数少一位。比

5、被除数少一位。三、知识三、知识运运用用2.解决问题。解决问题。10（人）（人）909答：每列答：每列10人。人。30（人）（人）903答：每个圆圈答：每个圆圈30人。人。一共一共90人，先排成人，先排成人数相同的人数相同的9列，列，再围成人数相同的再围成人数相同的3个圆圈。个圆圈。（1）每列多少人？每列多少人？（2）每个圆圈多少人？每个圆圈多少人？应应该该怎怎么么求求每每列列、每每个个圆圈各有多少人呢？圆圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把求每列多少人，可以把90看成看成9个十，个十，9个十除个十除以以9是是1个十，就是个十，就是10。求每个圆圈有多少人求每个圆圈有多少人,是是9个十除以个十除以3，得，得3个十，个十，就是就是30。3.解决问题。解决问题。90？3604 （千克）（千克）90求鸵鸟多重，就是求求鸵鸟多重，就是求什么？怎么算呢？什么？怎么算呢？请你自己算一算请你自己算一算企鹅的体重。企鹅的体重。一只东北虎的体重是一只鸵鸟的一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，倍，是一只企鹅的是一只企鹅的9 倍。倍。三、知识三、知识运运用用就是把就是把360平均平均分成分成4份，求每份，求每份是多少。份是多少。36个十除以个十除以4是是9个十，就是个十，就是90。四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第13页练习三，第页练习三，第1题、第题、第3题、题、第第4题。题。