图形的位置与运动整理与复习.ppt

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1、图形的位置与运动整理复习应用与反思应用与反思讨论与交流讨论与交流 回顾与整理回顾与整理总结与评价总结与评价一、回顾与梳理一、回顾与梳理回顾整理要求：回顾整理要求：2.2.根据知识间的关系合理地整理；根据知识间的关系合理地整理；1.1.小组合作，回忆图形位置与运动的知识；小组合作，回忆图形位置与运动的知识；3.3.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的 方式表示出来。方式表示出来。我们学过哪些有关于图形的位置与运动的知识？我们学过哪些有关于图形的位置与运动的知识？请同请同学们把课前整理的内容在小组里进行交流。学们把课前整理的内容在小组里进行交

2、流。你能按下列要求画出图形吗？你能按下列要求画出图形吗？1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移后将得到的图形向右平移7格。格。平移平移 对称对称 继续继续一、回顾与梳理一、回顾与梳理你能按下面的要求画出图形吗？你能按下面的要求画出图形吗？1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移后将得到的图形向右平移7格。格。画图形的另一半时，先确定各对称点的位置，再连线。画图形的另一半时，先确定各对称点的位置，再连线。返回返回一、回顾与梳理一、回顾与梳理你能按下

3、面的要求画出图形吗？你能按下面的要求画出图形吗？1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移后将得到的图形向右平移7格。格。移点移点想一想：怎样确定平移后图形的位置？想一想：怎样确定平移后图形的位置？返回返回一、回顾与梳理一、回顾与梳理想一想：平移和旋转有什么相同点和不同点？想一想：平移和旋转有什么相同点和不同点？你能按下列要求画出图形吗？你能按下列要求画出图形吗？2.2.以以A A点为中心，将原图形逆时针旋转点为中心，将原图形逆时针旋转9090度，画出旋度，画出旋转后的图形。转后的图形。旋转时，先弄清楚旋转的方向与角度，然

4、后围绕旋转时，先弄清楚旋转的方向与角度，然后围绕中心点进行旋转。中心点进行旋转。A一、回顾与梳理一、回顾与梳理在方格纸上画出图形在方格纸上画出图形B B和图形和图形C C。图形图形A A向下平移向下平移3 3个方格得到个方格得到图形图形B B。图形图形B B绕绕O O点顺时针旋转点顺时针旋转9090度得到图形度得到图形C C。OAOBC 试一试试一试OA灯塔灯塔北怎样确定物体在平面中的位置呢？怎样确定物体在平面中的位置呢？(3,3)200200米米4545o oA A点在灯塔的北点在灯塔的北偏东偏东4520045200米米处。处。A A点的位置在第点的位置在第3 3列、第列、第3 3行。行。1

5、 2 3 4 5 6 712340一、回顾与梳理一、回顾与梳理A3.3.作品交流时，要先说一说你设计了一个什么图案，作品交流时，要先说一说你设计了一个什么图案，再说一说你是如何设计出来的。再说一说你是如何设计出来的。你能运用图形的位置与运动的知识设计一个图案吗？你能运用图形的位置与运动的知识设计一个图案吗？二、讨论与交流二、讨论与交流活动要求活动要求1.1.设计时，要用上平移或旋转的知识。设计时，要用上平移或旋转的知识。2.2.设计结束时，要给自己的作品起一个有意义的名字。设计结束时，要给自己的作品起一个有意义的名字。二、讨论与交流二、讨论与交流图案欣赏图案欣赏二、讨论与交流二、讨论与交流图案

6、欣赏图案欣赏（1 1）学校的位置用数对表示）学校的位置用数对表示是（是（）；海洋馆的位置用）；海洋馆的位置用数对表示是（数对表示是（）；超市的）；超市的位置用数对表示是（位置用数对表示是（）；）；文艺馆的位置用数对表示是（文艺馆的位置用数对表示是（）。）。举例说明怎样运用方向与位置的知识解决实际问题。举例说明怎样运用方向与位置的知识解决实际问题。二、讨论与交流二、讨论与交流453,33,39,29,2（2 2）小红从家到体育馆先）小红从家到体育馆先向北偏东（向北偏东（）方向走到）方向走到学校，再从学校出发向北偏学校，再从学校出发向北偏东（东（）方向走到体育馆。）方向走到体育馆。34344545

7、0,70,75,15,1二、讨论与交流二、讨论与交流 学习了图形的位置与运动，可以帮助我们学习了图形的位置与运动，可以帮助我们直观地认识和解决问题。直观地认识和解决问题。你能说说学习你能说说学习“图形的位置与运动图形的位置与运动”知识的意义吗知识的意义吗？1.下列平面图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？下列平面图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？三、应用与反思三、应用与反思无数条4条3条2条1条1条1条（1 1）学校的位置用数对表示为）学校的位置用数对表示为（）。）。（2 2）邮局的位置为（）邮局的位置为（5 5，3 3），），你能在图上表示出来吗？你能在图上表示出来吗？（

8、3 3）怎样用数对表示其他建筑）怎样用数对表示其他建筑物的位置呢？物的位置呢？邮局邮局1 1，2 215432三、应用与反思三、应用与反思2.2.填一填。填一填。超市的位置是（超市的位置是（2,32,3）；医院的位置是（）；医院的位置是（3,13,1）；影院的位）；影院的位置是（置是（4,44,4）；书店的位置是（）；书店的位置是（6,56,5）。）。三、应用与反思三、应用与反思3.3.右面是从公园到商店的路线图。右面是从公园到商店的路线图。（1 1）从公园到商店怎么走？）从公园到商店怎么走？（2 2）说说从商店到桃园的路线。）说说从商店到桃园的路线。先向东走先向东走15001500米到桃园，

9、米到桃园，再向南走再向南走900900米到书城，然后向米到书城，然后向东南走东南走600600米到电信局，最后向米到电信局，最后向东走东走400400米到达商店。米到达商店。先向西走先向西走400400米到电信局，再向西北走米到电信局，再向西北走600600米到书城，然米到书城，然后向北走后向北走900900米到达桃园。米到达桃园。4.4.如果渔船在海上遇难，应该向救援中如果渔船在海上遇难，应该向救援中心发送下面的哪条信息才能及时获救心发送下面的哪条信息才能及时获救？说说你的理由。？说说你的理由。三、应用与反思三、应用与反思告知了准确的方向和距离，能够找到准确的救援位置。告知了准确的方向和距离

10、，能够找到准确的救援位置。告知了大体的方向，没有告知距告知了大体的方向，没有告知距离，不能找到准确的救援位置。离，不能找到准确的救援位置。告知了准确的距离和大体的方向，不能找到准确的救援位置。告知了准确的距离和大体的方向，不能找到准确的救援位置。（3 3）我们的船在牛山岛的北偏东）我们的船在牛山岛的北偏东5050方向方向4040千米处。千米处。（1 1）我们的船在牛山岛的东北方向。）我们的船在牛山岛的东北方向。（2 2）我们的船在牛山岛的东北方向）我们的船在牛山岛的东北方向4040千米处。千米处。由上述分析得知，应该向救援中心发送第由上述分析得知，应该向救援中心发送第3 3条信息才能及时获救。条信息才能及时获救。