培养孩子的坚强品格(家长课堂课件).ppt

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1、you are my hero!培养孩子的坚强品格培养孩子的坚强品格,增强孩子的抗压能力增强孩子的抗压能力 梁开中学初三16班家长学校培训中国每年有20万人以自杀的方式结束自己的生命，15至34岁和60岁以上是自杀的两个高峰年龄段，而值得关注的是，近几年，青少年的自杀呈明显低龄化趋势。困惑：现在的孩子生活条件比以前好多了，可以说是生活在蜜罐子里，但为什么还会有不少的孩子忧郁、不快乐，甚至还轻生、厌世？专家指出：年轻一代人中不少人的抗挫折能力、承受压力的能力太差了，才造成不少悲剧。1997年，斯托茨在年，斯托茨在挫折商：挫折商：变挫折为机会变挫折为机会一书中首次提出了一书中首次提出了挫折商（即挫

2、折商（即AQ）。）。AQ就是一个人就是一个人化解并超越挫折的能力。化解并超越挫折的能力。AQ高，高，抗挫折能力就强！抗挫折能力就强！溺溺爱爱式式、粗粗暴暴式式、恐恐吓吓式式、挟挟持持式式的的教教育育方方式式都都是是不不正正确确的的。这这些些只只会会让让孩孩子子形形成成糟糟糕糕的的心心理理机机制制，从从而而导导致致他他们们一一看看到到小小问问题题就就小小事事化化大大并并且且产产生恐惧。这就是所谓的经不起挫折，即生恐惧。这就是所谓的经不起挫折，即AQ低。低。中国的孩子常被认为中国的孩子常被认为AQ低。低。其原因是一些父母错误的教育方法。其原因是一些父母错误的教育方法。案例一 应届高中毕业生小李高考

3、考了486分，与原先的560分相差很远，结果上吊自杀，他留下了4封遗书，3封是写给3个同学的，鼓励同学要好好学习，一封写给父母的，信中说：“这次高考考得那么差，我实在对不起你们，我实在太累了，我想休息”你认为，案例里的小李存在什么问题？小李是懦弱的，抗挫折能力非常差，高考的小李是懦弱的，抗挫折能力非常差，高考的挫折使他选择了在人生最美好的年华自杀。挫折使他选择了在人生最美好的年华自杀。小李的轻生行为给我们家长留下什么启示？小李的父母可能没有教育好自己的孩子，没有告诉小李的父母可能没有教育好自己的孩子，没有告诉孩子要乐观地对待生活中的挫折。我们作为家长，孩子要乐观地对待生活中的挫折。我们作为家长

4、，有责任和义务告诉孩子：有责任和义务告诉孩子：挫折是人生的必然，你必挫折是人生的必然，你必须从中吸取教训，纠正缺点，弥补不足，增强信心，须从中吸取教训，纠正缺点，弥补不足，增强信心，方能获得下一次成功！方能获得下一次成功！案例二 顺德区一名初中的女孩,她很小的时候父亲去世,没过多久她妈妈又车祸身亡,寄居在伯父家里,但后来她又遇到车祸,失去一条胳膊,成了肢体不全的残疾人,在一个个不幸降临她 身上时,她选择了坚强,不但学习好,而且积极练习游泳,在省市比赛中屡获佳绩,她的脸上,总是透露出自信、快乐的微笑,她就是这样一位坚强的女子。这位女孩,她为什么能坚强地面对挫折,没有被打垮呢?因为她有坚毅的好性格

5、、乐观面对困难因为她有坚毅的好性格、乐观面对困难的态度、较强的抗压能力等。的态度、较强的抗压能力等。您的孩子在过去的学习和生活中一定遭受过挫折，那你是如何引导他们的呢？经验分享经验分享1、在在美美国国，父父母母从从孩孩子子小小时时候候就就让让他他们们认认识识劳劳动动的的价价值值，让让孩孩子子自自己己动动手手、修修理理、装装配配摩摩托托车车,到到外外边边去去参参加加劳劳动动。即即使使是是富富家家子子弟弟也也要要自自谋谋生生路路，美美国国的的中中学学生有句口号生有句口号“要花钱，自己挣要花钱，自己挣!”2、在在日日本本，每每逢逢冬冬天天，幼幼儿儿园园的的幼幼儿儿都都要要赤赤身身裸裸体体于于风风雪雪

6、之之中中摸摸爬爬滚滚打打一一定定时时间间。天天寒寒地地冻冻，不不少少幼幼儿儿嘴嘴唇唇冻冻得得发发紫紫，浑浑身身发发抖抖，但但站站在在一一边边的的家家长长,个个个个“铁铁石心肠石心肠”，没有一个上前搂住自己的孩子。，没有一个上前搂住自己的孩子。3、在在原原联联邦邦德德国国，法法律律规规定定，孩孩子子到到 14岁岁就就要要在在家家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋。里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋。国内外的做法4、在中国，、在中国，武昌区中华路小学举行了一次武昌区中华路小学举行了一次“重走红军路重走红军路”的的吃苦夏令营活动吃苦夏令营活动,报名的家长超出学校总人数的一半报名的家长超出学校总人

7、数的一半;有的家长利用假期带孩子到山区体验艰苦生活。有的家长利用假期带孩子到山区体验艰苦生活。您尝试过给孩子提供类似的挫折体验吗您尝试过给孩子提供类似的挫折体验吗？有的话请分享一下。有的话请分享一下。这些看似细小的做法,都是挫折教育的萌芽真正的挫折教育真正的挫折教育 应该是使孩子有勇气敢于面对应该是使孩子有勇气敢于面对困难困难,有机智能够应付困难有机智能够应付困难,有能力善于解决困有能力善于解决困难。难。家长要根据孩子的性格特征有的放矢地进行有效教育,决不是苛刻的批评、大声的谩骂、严厉的责打或者与孩子对着干。在日常生活中，孩子力所能及的事尽量在日常生活中，孩子力所能及的事尽量让他们自己做让他们

8、自己做,父母要做的是经常用父母要做的是经常用鼓励性的语言鼓励性的语言去激励孩子的行动。别小去激励孩子的行动。别小看这些琐碎的小事看这些琐碎的小事,孩子就是在亲自动手中孩子就是在亲自动手中学会了自理，增学会了自理，增强了自信强了自信。而有些父母帮孩子把一切包办了，孩子偶尔动动。而有些父母帮孩子把一切包办了，孩子偶尔动动手就因为动作慢或是出错而被家长训斥。这样的孩子在遇到手就因为动作慢或是出错而被家长训斥。这样的孩子在遇到困难的第一意识只能是困难的第一意识只能是天塌下来还有父母撑着呢天塌下来还有父母撑着呢!这样这样的孩子没有积极主动解决困难的想法，更没有具体的实施办的孩子没有积极主动解决困难的想法

9、，更没有具体的实施办法，当他终有一天必须独当一面的时候，法，当他终有一天必须独当一面的时候，他除了选择逃避和他除了选择逃避和消沉之外还会做些什么呢消沉之外还会做些什么呢?1、在日常生活中激发孩子的自信心、在日常生活中激发孩子的自信心给家长们的建议2、教孩子学会乐观对待挫折、教孩子学会乐观对待挫折 当孩子感受到挫折时往往会有消极反应当孩子感受到挫折时往往会有消极反应,如垂头丧气、如垂头丧气、唉声叹气等唉声叹气等,如果父母再呵斥孩子、打骂孩子，他往往会更如果父母再呵斥孩子、打骂孩子，他往往会更沮丧沮丧,对于挫折的抵抗能力就更弱。父母正确的做法是对于挫折的抵抗能力就更弱。父母正确的做法是要帮要帮助孩

10、子认识到困难不等于绝境，让孩子在不高兴的事情中看助孩子认识到困难不等于绝境，让孩子在不高兴的事情中看到快乐的一面，到快乐的一面，用承诺的方式帮助孩子看到生活的目的和用承诺的方式帮助孩子看到生活的目的和意义意义。例如。例如:孩子在考试中失利后孩子在考试中失利后,父母可以跟孩子说父母可以跟孩子说:“你你考不好让我们很失望考不好让我们很失望,但是爸爸妈妈一直希望你健康快乐但是爸爸妈妈一直希望你健康快乐,不管怎样不管怎样,只要你尽力了只要你尽力了,爸爸妈妈是不会介意的爸爸妈妈是不会介意的”。总之，。总之，在孩子遇到困难时，父母首先要以乐观的情绪感染孩子在孩子遇到困难时，父母首先要以乐观的情绪感染孩子,

11、同同时鼓励孩子乐观对待时鼓励孩子乐观对待,从而不断提高孩子的抗压能力。从而不断提高孩子的抗压能力。3、培养孩子战胜挫折的积极态度、培养孩子战胜挫折的积极态度 当父母的与其一辈子替孩子遮风挡雨当父母的与其一辈子替孩子遮风挡雨,不如让不如让孩子自己学会面对人生中的风雨。孩子自己学会面对人生中的风雨。其实其实,挫折挫折 对对于孩子来说未必是件坏事于孩子来说未必是件坏事,关键在于他对待挫折的关键在于他对待挫折的态度态度,而良好的态度是要靠父母去精心培养的。而良好的态度是要靠父母去精心培养的。4、培养孩子的心理承受力、培养孩子的心理承受力 著名作家肖复兴老师这样说过著名作家肖复兴老师这样说过“孩子摔倒的

12、时候孩子摔倒的时候,如果你立即上前扶起他如果你立即上前扶起他,以后以后,他总会要人扶助他总会要人扶助;孩子摔倒孩子摔倒的时候的时候,如果你埋怨他如果你埋怨他,以后以后,他会变得格外小心翼翼他会变得格外小心翼翼;孩孩子摔倒的时候子摔倒的时候,如果你嘲笑他如果你嘲笑他,以后以后,他也许会对人不信任他也许会对人不信任乃至敌视乃至敌视;孩子摔倒的时候孩子摔倒的时候,如果你鼓励他自己站起来如果你鼓励他自己站起来,以以后的生活道路上后的生活道路上,他会坦然面对困难，会不怕摔，会觉得他会坦然面对困难，会不怕摔，会觉得摔倒是正常的摔倒是正常的。”所以，家长可以适当地创设情境，为孩所以，家长可以适当地创设情境，

13、为孩子提供锻炼的机会。子提供锻炼的机会。5、教会孩子学会变挫折为动力、教会孩子学会变挫折为动力 古语有说：古语有说：“塞翁失马，焉知非福。塞翁失马，焉知非福。”面面对对挫挫折折,如如果果父父母母引引导导得得当当,完完全全可可以以激激发发孩孩子子克克服服困困难难的的勇勇气气和和力力量量,使使孩孩子子在在经经历历挫挫折折的的过程中逐渐走向成熟。过程中逐渐走向成熟。结束语 唐唐三三藏藏若若不不是是经经过过诸诸多多的的艰艰难难险险阻阻恐恐怕怕也也不不会会取取得得真真经经。其其实实,挫挫折折和和打打击击并并不不可可怕怕,怕怕的的是是遇遇到到挫挫折折和和打打击击不不知知道道想想办办法法应应付付。只只有有那那些些敢敢于于面面对对同同学学,面面对对教教师师,面面对对父父母母,面面对对社社会会,面面对对困困难难,面面对对人人生生坎坎坷坷的的人人，才才是是真真正正勇敢的人和最了不起的人！勇敢的人和最了不起的人！希希望望家家长长通通过过本本次次的的探探讨讨学学习习以以及及往往后后的的实实践践，成成功功培培养养出出抗抗压压能能力力强强、拥有坚强品格的孩子！拥有坚强品格的孩子！结语继续在父母课堂或其它书籍中找相关的内容学习，根据本节课的学习内容，当孩子遇到挫折的时候，请大家尝试我们今天学到的方法，教会孩子乐观面对挫折，帮助孩子变挫折为动力，为孩子的成功储存动力！课后拓展谢谢大家！