养成好习惯》主题班会.ppt

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1、好习惯伴我行好习惯伴我行新平四小新平四小新平四小新平四小 三（三（三（三（1 1）中队）中队）中队）中队好习惯使人终身受益好习惯使人终身受益 从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种也是一种“养成养成”教育，因为，日常行为规教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。且在学习的过程中逐步养成好习惯。所谓所谓“习惯习惯”是指长

2、时间养成的不易改变的是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好好习惯习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。的习惯。学习要懂得 有选择的去学习 朗诵者：武慧丽无关物品存放处第一次月考阅读的方法阅读的方法一、目标阅读法一、目标阅读法 阅读之前给自己确定一些具体目标，然后针阅读之前给自己确定一些具体目标，然后针对这些目标完成阅读的全过程，即目标阅读法。它有层层推对这些目标完成阅读的全过程，即目标阅读法。它有层层推进、反复阅读的特点，可较全面地清扫文章中的障碍，很适进、反复阅读的特点，可较全面地清扫文章中的

3、障碍，很适合自学新课和疑难文章合自学新课和疑难文章 二、重点阅读法二、重点阅读法 根据学习需要或阅读者的知识水平，有选择根据学习需要或阅读者的知识水平，有选择地阅读文中的重点、难点或重点文章，捕捉陌生知识点，称地阅读文中的重点、难点或重点文章，捕捉陌生知识点，称重点阅读法。重点阅读法。重点阅读法与目标阅读法的相同点为两者都有重点阅读法与目标阅读法的相同点为两者都有明确的阅读目标。不同点是重点阅读法只摄取读者需要的知明确的阅读目标。不同点是重点阅读法只摄取读者需要的知识而放弃一切无关的知识点，目标阅读法则不回避任何知识识而放弃一切无关的知识点，目标阅读法则不回避任何知识点。点。三、比较阅读法三、

4、比较阅读法 比较阅读法就是比较两项或两项以上学习内比较阅读法就是比较两项或两项以上学习内容，以揭示它们的区别和联系。它能较好地解决知识的横向容，以揭示它们的区别和联系。它能较好地解决知识的横向联系问题，利于分清歧义，巩固知识，使学习者触类旁通，联系问题，利于分清歧义，巩固知识，使学习者触类旁通，举一反三。举一反三。怎样培养阅读习惯找时间读书：找时间读书：每天总空出一小段时间来读书，哪怕就读那么几页，坚持下来就是一本了。弥缝推荐你在睡前躺在床上阅读30分钟。随身携带一本书：随身携带一本书：如果你不想把等车的时间拿来睡觉，那为什么不读读书呢？列一份读书清单：列一份读书清单：列一份清单关于你想读的书

5、，看完了就从清单中清除，有新的加入。弥缝推荐你使用豆瓣，你可以列出自己想读的，正在读的，还有读完了的，最重要的是豆瓣还可以根据你的读书习惯推荐一些书给你。找个地方读书：找个地方读书：离开任何能引诱你的事情在没有打扰的情况下读书。没有条件时，就创造条件。做读书笔记：做读书笔记：读书笔记会促使你思考。去图书馆借书：去图书馆借书：“书非借不能读也”，想必大家也有所体会。分享你读过的书：分享你读过的书：你有什么感想，有什么赞扬或者批评。分享给大家，和大家相互交流。校园卫生靠大家校园卫生靠大家南阳杜村西程庄下堡高阳白壁关人民广场表演者：师建勋 李福明听故事听故事 想感受想感受 学习惯学习惯同学们，好的学

6、习效果、好的学习成绩从同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我许多需要的东西我们可以等待但是学生不能等他的骨骼们可以等待但是学生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在发育正在形成血液正在生成心智正在发育对学生我们不能说明天他的名字是今对学生我们不能说明天他的名字是今天！天！”那么，让我们从今天做起，从现在做起，那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！又一个五彩的阶梯！