【精品】八年级语文上册 22《爱莲说》教学课件 新人教版1（可编辑.ppt

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1、八年级语文上册 22爱莲说教学课件 新人教版1教学目的：教学目的：1 1、能顺畅地朗读并背能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言诵课文，初步培养文言文阅读的语感。文阅读的语感。2 2、学习本文托物言志、学习本文托物言志的写法。的写法。3 3、学习作者不慕名利、学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。感受其高雅脱俗的情怀。说：是一种议论性的古代文体，可说：是一种议论性的古代文体，可以说明事物，也可以发表议论或记以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代杂文相似。叙事物，与现代杂文相似。作家作品简介作家作品简介 本文选自周元公集）。作者周敦颐（10171073

2、）道州人，字茂叔，谥号“元公”，宋代哲学家。世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有周元公集。爱莲说是他在南康郡（今江西星子县）任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。检查预习：敦 颐 蕃 淤濯 涟 蔓 亵逸 鲜 噫 予dnyfnzhuyyxinyximnliny 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶

3、后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乎众矣。乎众矣。乎众矣。认为认为认为认为品德高尚的人品德高尚的人品德高尚的人品德高尚的人叹词，唉叹词，唉叹词，唉叹词，唉少少少少应当应当应当应当周敦颐为什么如此爱莲，你从课文中找周敦颐为什么如此爱莲，你从课文中找到答案了吗？请用第一段中的语句回答。到答案了吗？请用第一段中的语句回答。“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”你能说说作你能说说作者是从哪些者是从哪些方面来

4、描写方面来描写“莲莲”的吗？的吗？予爱莲予爱莲出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩生长环境生长环境清高风度清高风度体态香气体态香气不蔓不枝不蔓不枝 作者爱莲，仅仅是喜爱它的外形作者爱莲，仅仅是喜爱它的外形吗？联系第二段看，莲花是什么形象吗？联系第二段看，莲花是什么形象的化身？的化身？从从“莲，花之君莲，花之君子子”中可看出莲是中可看出莲是君子的化身。君子的化身。莲与君子莲与君子有哪些相有哪些相似之处呢似之处呢？出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟不妖濯清涟不妖中通外直中通外直不不蔓蔓不不枝枝香香远远益益清清亭

5、亭亭亭净净植植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩不与世俗同流合污不与世俗同流合污庄重质朴不炫耀庄重质朴不炫耀正直不苟豁达大度正直不苟豁达大度不不攀攀附附权权贵贵美美名名远远扬扬独独立立高高洁洁自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬托物言志托物言志隐隐逸逸者者富富贵贵者者衬托衬托反面衬托反面衬托君君子子不慕名利不慕名利洁身自好洁身自好陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子惋惜讽刺慨叹以花喻人主题 通过对莲的形象和品质的描写，歌颂君子坚贞的气节，鄙弃追名逐利的世风，表现了作者不慕名利，洁身自好的生活态度。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里小池晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。为为“纪纪念念中中国国人人民民抗抗日日战战争争胜胜利利66周周年年”，许许多多网网站站如如“新新华华网网”“人人民民网网”“民民族族魂魂”“血血铸铸中中华华”等等千千家家网网站站发发起起第第四四届届“网网上上祭祭英英烈烈、共共铸铸中中华华魂魂”清清明明节节网网上上鲜鲜花花活活动动。网网上上向向我我们们提提供供了了下下列列供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留言。供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留言。莲：出淤泥而不染兰花：高洁 竹子：虚心 有气节红叶：历风霜而愈红