人教版六年级语文上册第八单元复习.ppt

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1、第第八八单单元元一、词语盘点：一、词语盘点：一、词语盘点：一、词语盘点：读读写写读读写写谱写谱写 幽静幽静 蜡烛蜡烛 失明失明纯属纯属 陌生陌生 清幽清幽 琴键琴键陶醉陶醉 飞奔飞奔 记录记录 莱因河莱因河 霎时间霎时间 微波粼粼微波粼粼词语盘点：词语盘点：读读记记读读记记探访探访 交涉交涉 风采风采 赴约赴约 淡雅淡雅 捉摸捉摸 衬托衬托 幻觉幻觉 深远深远 降生降生 模仿模仿 身段身段 造就造就 抗议抗议 风度风度 炼就炼就 毅力毅力 有朝一日有朝一日 大洋彼岸大洋彼岸 不解之缘不解之缘暗无天日暗无天日 眼冒金星眼冒金星 一反常态一反常态 为所欲为为所欲为 暑去寒来暑去寒来 不在话下不在话

2、下窃窃私语窃窃私语 无言以对无言以对二、日积月累二、日积月累雕梁画栋雕梁画栋 巧夺天工巧夺天工 独具匠心独具匠心 引人入胜引人入胜古色古香古色古香 余音绕梁余音绕梁 不落窠臼不落窠臼 雅俗共赏雅俗共赏美不胜收美不胜收 烩炙人口烩炙人口 曲高和寡曲高和寡 妙笔生花妙笔生花阳春白雪阳春白雪 笔走龙蛇笔走龙蛇 不同凡响不同凡响 别具一格别具一格响遏行云：形容歌响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也连浮动着的云彩也被止住了。被止住了。三、单元课文三、单元课文25、伯牙绝弦、伯牙绝弦26、月光曲、月光曲27、蒙娜丽莎之约、蒙娜丽莎之约28、我的舞台、我的舞台25、伯牙绝弦、

3、伯牙绝弦1、标题含义：绝：、标题含义：绝：断绝断断绝断 伯牙绝弦：俞伯牙伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦。斩断琴弦。2、重点问题：背默、重点问题：背默课文、翻译诗句意课文、翻译诗句意思。思。（1）伯牙鼓琴，志）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若善哉，峨峨兮若泰山！泰山！”翻译：伯牙弹琴的时候，翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期心里想到高山，钟子期听了赞叹道：听了赞叹道：“你弹得你弹得太好了！简直就像巍峨太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，钟）伯牙所念，钟子期必得之。子期必得之。翻译：伯牙心里想翻译：伯牙心里想到什么，钟

4、子期一到什么，钟子期一定能准确地道出他定能准确地道出他的心意。的心意。（3）伯牙谓世再无）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。终身不复鼓。翻译：伯牙觉得世翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知界上再也找不到知音了，于是，他把音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。身不再弹琴。3、资料袋、资料袋人们把真正了解自己人们把真正了解自己的人叫做的人叫做“知音知音”，“高山流水高山流水”比喻知比喻知音难觅或乐曲高妙。音难觅或乐曲高妙。26、月光曲、月光曲1、标题含义：、标题含义：月月光曲光曲又叫又叫月光月光奏鸣曲奏鸣曲月光月光 2、重点问题、重点问题（1）想一想贝多

5、芬）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。一曲，又弹一曲。答：弹第一曲因为贝多芬被答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。曲，又弹一曲。（2）听着琴声，）听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看皮鞋匠兄妹好像看到了什么？到了什么？答：皮鞋匠听着贝多芬答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明的琴声，联想到海上明月升

6、起的奇丽画面。月升起的奇丽画面。海海面由平静面由平静波涛汹涌波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅体会到乐曲由舒缓流畅明快明快高亢激昂。高亢激昂。6、人物评价：从本、人物评价：从本课看出贝多芬是一个课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷才华、善良、同情穷人人）的人。）的人。27、蒙娜丽莎之约、蒙娜丽莎之约1、蒙娜丽莎的微笑、蒙娜丽莎的微笑耐人寻味耐人寻味难以捉摸难以捉摸永不磨灭永不磨灭2、赞扬了、赞扬了达达.芬奇芬奇的的画给世界人民带来了画给世界人民带来了美的享受，同时也赞美的享受，同时也赞扬了他非凡的创造力。扬了他非凡的创造力。28、我的舞台、我的舞台1、老实做人，认

7、真、老实做人，认真演戏。演戏。2、在艺术和生活的、在艺术和生活的舞台上，舞台上，勇气和毅力勇气和毅力能让人走向成功。能让人走向成功。四、习作四、习作习作主题习作主题1、写学一门艺术、写学一门艺术的故事的故事 2、写自己喜欢的、写自己喜欢的一件艺术品一件艺术品本次习作的内容：本次习作的内容：写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受，写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受，也可以写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣也可以写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动。表达要求：回忆本单元课文中作者表达赏活动。表达要求：回忆本单元课文中作者表达感受的方法，在习作中加以运用。感受的方法，在习作中加以运用

8、。学习某种艺术，比如，音乐（演唱、乐器演奏、学习某种艺术，比如，音乐（演唱、乐器演奏、舞蹈）、书法、绘画、雕刻等；喜欢的一件艺术舞蹈）、书法、绘画、雕刻等；喜欢的一件艺术品，比如，字画、雕刻作品、陶瓷工艺品、歌曲、品，比如，字画、雕刻作品、陶瓷工艺品、歌曲、摄影等。在生活中，我们可以体会到各种各样的摄影等。在生活中，我们可以体会到各种各样的艺术品：比如，参观美术馆看到的字画、在博物艺术品：比如，参观美术馆看到的字画、在博物馆内看到的艺术品、一场精彩的电影、一场演唱馆内看到的艺术品、一场精彩的电影、一场演唱会；甚至我们自己家里的一些装饰物品（特色的会；甚至我们自己家里的一些装饰物品（特色的盆栽、

9、挂画、工艺品盆栽、挂画、工艺品）都是描写的对象，艺）都是描写的对象，艺术就在我们身边。术就在我们身边。要写好本次作文，必须注意以下几要写好本次作文，必须注意以下几点：点：1、选择自己亲身经历过的事。、选择自己亲身经历过的事。这样才会有话可说，才能抒发真情这样才会有话可说，才能抒发真情实感。实感。2、要把事情的经过写完整，重、要把事情的经过写完整，重点突出。点突出。3、将阅读课文中体会到的表达、将阅读课文中体会到的表达感受的方法运用到习作中去感受的方法运用到习作中去,在习在习作中融入自己的联想和想象。作中融入自己的联想和想象。艺术艺术,是人类通过借助特殊的是人类通过借助特殊的物质材料与工具，运用一定物质材料与工具，运用一定的审美能力和技巧，在精神的审美能力和技巧，在精神与物质材料、心灵与审美对与物质材料、心灵与审美对象的相互作用下，进行的充象的相互作用下，进行的充满激情与活力的创造性劳动。满激情与活力的创造性劳动。是一种属于精神文化的是一种属于精神文化的“创创造造”行为。行为。艺术的分类及内容艺术的分类及内容一、造型艺术(一一)绘画和雕塑绘画和雕塑（二）建筑 （三）书法（四）摄影 二、表演艺术（一）音乐 （二）舞蹈（三）曲艺艺术的分类及内容艺术的分类及内容一、造型艺术(一一)绘画和雕塑绘画和雕塑（二）建筑 （三）书法（四）摄影 二、表演艺术（一）音乐 （二）舞蹈（三）曲艺