背影(公开课)ppt教学内容.ppt

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1、背影(公开课)pptn 背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。八年前的往事。19171917年冬，作者祖母年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的局局长，被解职。文中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。作者当时正是指这两件事。作者当时2020岁，岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，丧。丧事完毕，父亲到南京

2、找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。别。写作背景给生字注音给生字注音:x sn chuchsn chuch交卸 奔丧 踌躇 y pnshn suxiy pnshn suxi迂腐 蹒跚 琐屑 j f tu f tu狼藉 赋闲 颓唐 给生字注音给生字注音:解解释下列下列词语:狼藉：乱七八糟的狼藉：乱七八糟的样子。子。惨淡：凄惨昏暗，不景气。惨淡：凄惨昏暗，不景气。勾留：短勾留：短时间停留。停留。典典质：（把：（把财富、衣物）典当、抵押出去。典，当。富、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。，抵押。蹒跚：因跚：因为腿脚不灵便，走路腿脚不灵便，走路缓慢慢摇摆的

3、的样子。子。迟疑：犹豫。疑：犹豫。颓唐：衰唐：衰颓没落。没落。触目触目伤怀：看到（家庭没落的情况）心里感到悲：看到（家庭没落的情况）心里感到悲伤。怀，心。，心。不能自已：已，停止。不能自已：已，停止。这里是控制的意思。里是控制的意思。情郁于中：感情情郁于中：感情积聚在心里。聚在心里。想一想，说一说：想一想，说一说：1.这篇文章记叙的主要事件是什么？这篇文章记叙的主要事件是什么？反映的主题是什么？反映的主题是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。表达了父亲疼爱儿子和儿子怜爱父亲的感情。我与父亲是在怎样的背景下我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背见面的？请从文中找出写

4、见面背景的句子景的句子 祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别整体感知 理清文脉父父亲为儿子做了哪些事？最儿子做了哪些事？最让作者作者感感动的是哪一件事？的是哪一件事？送我过江、照看行李、和脚夫讲价钱、给我拣定座位、嘱我小心、托茶房照应我、为我爬月台买橘子。爬月台买橘子爬月台买橘子背影背影背影背影视频视频 背影在文章中共出现了几次背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来？请从课文中圈画出来质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）点出背影点出背影（思念

5、父亲）（思念父亲）你认为哪个背影最感你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？挚的爱？质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 我看见他戴着黑布小帽，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样向左微倾，显出努力的样子。子。肖像描写肖像描写父亲的穿戴：黑、

6、深青父亲的穿戴：黑、深青穿着穿着朴素，心情沉重朴素，心情沉重 （黑色黑色给人压抑沉重的感觉，给人压抑沉重的感觉，这是一个这是一个沉重沉重的背影！）的背影！）动作描写动作描写走路的姿势：蹒跚走路的姿势：蹒跚年纪较大，年纪较大，腿脚不便腿脚不便 （这是一个（这是一个蹒跚蹒跚的背影！）的背影！）爬月台动作：攀缩倾爬月台动作：攀缩倾行动不便，行动不便，步履艰难步履艰难 （这是一个（这是一个艰难艰难的背影！）的背影！）我看见他戴着我看见他戴着 小帽，穿小帽，穿着着 大马褂，大马褂，布棉袍，布棉袍，地走到铁道边地走到铁道边,慢慢慢慢 身下身下去，尚不大难。可是他去，尚不大难。可是他 过铁过铁道道，要，要

7、上那边月台上那边月台，就不容，就不容易了易了。他用两手。他用两手 着上着上 面面，两脚再向上，两脚再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 ,显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影这时我看见他的背影，我的泪，我的泪很快地流下来了。很快地流下来了。黑布黑布黑布黑布深青深青蹒跚蹒跚探探 穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾品一品品一品,理解父爱理解父爱作者为什么流泪了？写“流泪”这一细节有什么表达作用？感动之泪。感动之泪。烘托出父子情深。烘托出父子情深。品一品品一品,理解父爱理解父爱联系上文，理解作者心理上的变化 “我那时真是聪明过分，总觉得他说话不我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自

8、己插嘴不可漂亮，非自己插嘴不可”，“又嘱托茶房好好又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂。他们只认得钱，照应我。我心里暗笑他的迂。他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！真是太聪明了！”思考：“聪明过分”“真是太聪明了”运用了什么修辞手法？有什么表达作用？作者对父爱的理解发生了怎样的变化？品一品品一品,理解父爱理解父爱思考：“聪明过分”“真是太聪明了”运用了什么修辞手法？有什么表达作用？作者对父爱的理解发生了怎样的变化？反语。反语。表现了作者对自己

9、自以为是、表现了作者对自己自以为是、对父爱毫无体察的深深懊悔和自对父爱毫无体察的深深懊悔和自责之情。责之情。不理解不理解理解理解感动感动归纳小结归纳小结伤感之泪伤感之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望父亲买橘望父亲买橘 父子离别父子离别）惜别之泪惜别之泪（背影远去依依惜别背影远去依依惜别）思念之泪思念之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）太聪明了，聪明过分太聪明了，聪明过分后悔自责后悔自责“背影”在文中的作用从内容上看：作者以从内容上看：作者以“背影背影”为父爱的为父爱的象征点，父子之情的交汇点，父子关象征点，父子之情的交汇点，父子关系改善的触发点；系改善的

10、触发点；从结构上看，从结构上看，“背影背影”是文章中是文章中“我我”的的情感变化的转折点，也是文章的线索。情感变化的转折点，也是文章的线索。背 影 四次背影四次背影 点出点出背影背影 刻画刻画背影背影 惜别惜别背影背影 再现再现背影背影 四次流泪四次流泪 伤感伤感之泪之泪 感动感动之泪之泪 惜别惜别之泪之泪 思念思念之泪之泪父 子 情 深归归 纳纳 小小 结结(线索线索)朴素的言语中往往含有深挚的朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。心情。真理是朴素的。真理是朴素的。这这4 4句朴实而简洁的话包含着父亲句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？

11、请具体说明。怎样的深情？请具体说明。语言描写语言描写父亲的语言父亲的语言 不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在我买几个橘子去，你就在此地此地,不要走动。不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里面没人。进去吧，里面没人。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，父亲当时急于谋事，在在生存的巨大压力生存的巨大压力之下，忧之下，忧心如焚，但是心如焚，但是儿子在他心目儿子在他心目中高于一切中高于一切，惟恐儿子路上，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不我

12、买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，父亲已经把儿子送上车，已经关照得已经关照得无微不至无微不至，儿子也劝，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是子受用，他是心甘情愿心甘情愿的。他还的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念惦念儿子路儿子路途平安，要等到儿

13、子途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，回到北京来信报平安，才能放心。才能放心。进去吧，里边没人进去吧，里边没人 走了几步就回走了几步就回头，可见心里还是惦记头，可见心里还是惦记着儿子，着儿子，依依不舍依依不舍。又。又想到儿子所带的行李，想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为叫儿子小心，什么都为儿子着想。儿子着想。朴实而简洁的语言，表现出父亲无微不朴实而简洁的语言，表现出父亲无微不至的关心，深挚的关爱，怜惜体贴儿子，至的关心，深挚的关爱，怜惜体贴儿子，依依不舍，语言朴实，感情深沉。依依不舍，语言朴实，感情深沉。背影背影写的写的虽只是只是“芝麻黄豆大的事芝麻黄豆大的事”（朱自清（朱自清语），却

14、称得上是朱自清先生），却称得上是朱自清先生“精精神神产品的独品的独创”，因其品位之高，感人之深，因其品位之高，感人之深，备受推崇。有受推崇。有诗赞曰：曰：舐舐犊情深数背影，情深数背影，一声一声长叹泪沾襟。泪沾襟。人人间亲情永情永长在，在，炎黄子炎黄子孙满乾坤。乾坤。写法小结：1、角度新颖、匠心独运 写人物从背影写人物从背影这个角度着墨，个角度着墨，为数极少，数极少，“人人心中人人心中有，却人人笔下无有，却人人笔下无”。朱自清抓住父。朱自清抓住父亲爬月台爬月台买橘子的橘子的“背影背影”来写父来写父爱，角度新，角度新颖独特，并且感人至深。独特，并且感人至深。2、细节描写、以小见大 作者突出作者突出

15、“背影背影”，详细描写，描写，细微微处彰彰显人人间至至爱亲情情。由此可以得到一个写作启示：写人记事，应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间，突出细节描写，以小见大，深化主题。写一写，感恩父写一写，感恩父爱片断仿写练习 同学们，回首往事，你与父亲相处的点同学们，回首往事，你与父亲相处的点点滴滴，如在眼前，父爱如山，大爱无声，点滴滴，如在眼前，父爱如山，大爱无声，有时是一个期待的眼神，有时是一次帮你有时是一个期待的眼神，有时是一次帮你背书包，有时是帮你掖一掖被角，有时是背书包，有时是帮你掖一掖被角，有时是一次学习上短暂的辅导一次学习上短暂的辅导 请你学习请你学习背影背影中的中的细节描写，撷取，撷取父爱的珍贵瞬间，父爱的珍贵瞬间，写一个片断，留下永恒，留下永恒的铭记，抒发无限感恩之情。的铭记，抒发无限感恩之情。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢