学习目标树立正义感使自己成为有正义感的人提高辨.ppt
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1、学习目标树立正义感使自己成为有正义感的人提高辨 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望学习目标学习目标1 1、树立正义感,使自己、树立正义感,使自己成为有正义感的人成为有正义感的人2 2、提高辨别正义行为与、提高辨别正义行为与非正义行为的能力非正义行为的能力3 3、了解有关正义的知识、了解有关正义的知识自学指导一自学指导一阅读教材阅读教材P112113P112113页的内容,页的内容,4 4分分钟内回答下列问题:钟内回答下列问题:1 1、遵守规则和程序人们
2、应该怎么、遵守规则和程序人们应该怎么做?做?2 2、非正义行为的危害。、非正义行为的危害。3 3、面对非正义行为的态度。、面对非正义行为的态度。正义和正义制度是面向全体社会成员的,正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外序,没有人可以例外。规则和程序反对歧视,不允许特权。作为规则和程序反对歧视,不允许特权。作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是维社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是维护正义。护正义。为什么说遵守规则和程序就是维护正义?为什么说遵守规则和程序就是维护正义?我们应该怎样做?我们应该怎样做
3、?从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。良好习惯,以实际行动维护正义。非正义行为的危害:非正义行为的危害:损害别人的权利和机会,损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。进而危害整个社会。保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?吴敏得到保送名额会带来什么影响吴敏得到保送名额会带来什么影响?在你的身边发生过类似的事情吗?在你的身边发生过类似的事情吗?你们是如何对待的?你们是如何对待的?p112 面对上例选拔
4、的结果面对上例选拔的结果,两名同学采取了两名同学采取了不同的态度和行为不同的态度和行为:小赵忍气吞声小赵忍气吞声;小孙找小孙找到班主任到班主任,要求给个说法。要求给个说法。我得让班主任我得让班主任给个说法给个说法算了吧!算了吧!活动体验活动体验吴明得到保送的名额会有怎样的影响吴明得到保送的名额会有怎样的影响?小赵的态度会带来什么影响小赵的态度会带来什么影响?为什么要通过综合测评的方式来确定人选为什么要通过综合测评的方式来确定人选?公正的对待公正的对待,必须有正义的制度来保证必须有正义的制度来保证,通过综通过综合考评的方式合考评的方式,就是为了体现公平和正义就是为了体现公平和正义.破坏了制度破坏
5、了制度,影响了公平和正义影响了公平和正义.纵容非正义行为纵容非正义行为,助长非正义的扩散助长非正义的扩散,最终损害最终损害的将不是一个人的利益的将不是一个人的利益.这件事对你的启示这件事对你的启示?如果小孙没有得到他想要的结果如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义他的行为还有意义吗吗?小孙即使没有得到他想要的结果小孙即使没有得到他想要的结果,他的行为也他的行为也是在维护正义是在维护正义.我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识为荣的意识,养成良好习惯养成良好习惯,以实际行动维护正以实际行动维护正义义.“在德国,起初他们追杀共产主义者,我
6、保持沉在德国,起初他们追杀共产主义者,我保持沉默默因为我不是共产主义者;因为我不是共产主义者;接着他们追接着他们追杀犹太人,我保持沉默杀犹太人,我保持沉默因为我不是犹太人;因为我不是犹太人;后来他们追杀工会成员,我保持沉默后来他们追杀工会成员,我保持沉默因为我因为我不是工会成员;此后他们追杀天主教徒,我保持不是工会成员;此后他们追杀天主教徒,我保持沉默沉默因为我是新教教徒;最后他们奔我而来,因为我是新教教徒;最后他们奔我而来,却再也没有人站出来为我说话了。却再也没有人站出来为我说话了。”对待非正义不应采取消极态度对待非正义不应采取消极态度!自学指导二自学指导二阅读教材阅读教材P113115P1
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