诗歌鉴赏之人物形象教学内容.ppt

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1、诗歌鉴赏之人物形象学习要点学习要点1 1、什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？2 2、如何鉴赏诗中人物的形象？、如何鉴赏诗中人物的形象？3 3、如何鉴赏诗歌的景物描写？、如何鉴赏诗歌的景物描写？4 4、如何鉴赏诗歌的物象？、如何鉴赏诗歌的物象？什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形形象象（意意象象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗的物象）（咏物诗的物象）景景（写景诗

2、的景象或环境）（写景诗的景象或环境）把握形象的特征，分析寓于形象中的把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，或理解形象的典型意义。思想感情，或理解形象的典型意义。知人论诗知人论诗景色景色/景象景象借景抒情借景抒情情情+物物托物言志托物言志提问方式提问方式1 1、结合诗句分析诗歌中的诗人形象。、结合诗句分析诗歌中的诗人形象。2 2、作者为什么要写这种意象？借此抒发怎、作者为什么要写这种意象？借此抒发怎样的情怀？样的情怀？3 3、诗歌表现了某意象怎样的特点？、诗歌表现了某意象怎样的特点？4 4、试从情和景的角度对诗歌进行赏析。、试从情和景的角度对诗歌进行赏析。5 5、这首诗描绘了一幅怎样的画面、

3、这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了表达了诗人怎样的思想感情诗人怎样的思想感情?6 6、这首诗营造了一种怎样的意境、这首诗营造了一种怎样的意境?（1 1）形象的基本特征）形象的基本特征+人物的身份人物的身份。（注：基本特征指的是外貌特点、性格特点、（注：基本特征指的是外貌特点、性格特点、情感心理状态或生活状态等）情感心理状态或生活状态等）（2 2）结合诗句分析形象的基本特）结合诗句分析形象的基本特征。征。（3 3）形象表现出的意义（情感、）形象表现出的意义（情感、理想、追求、性格等）。理想、追求、性格等）。一形象鉴赏一形象鉴赏 人人如如何何鉴鉴赏赏诗诗中中的的人人物物形形象象?诗歌中人物形象有三

4、种诗歌中人物形象有三种:一是指诗歌中作者塑造的人物形象一是指诗歌中作者塑造的人物形象，如孔雀东南飞中的刘兰芝、焦仲如孔雀东南飞中的刘兰芝、焦仲卿，陌上桑中的秦罗敷，李凭箜篌卿，陌上桑中的秦罗敷，李凭箜篌引中的李凭；引中的李凭；二是指诗歌中诗人摄取的历史人物等二是指诗歌中诗人摄取的历史人物等，如杜甫蜀相中如杜甫蜀相中“出师未捷身先死出师未捷身先死”的诸葛亮，苏轼念奴娇的诸葛亮，苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中中“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的的年少英雄周瑜。年少英雄周瑜。三是抒情主人公，即作者的形象三是抒情主人公，即作者的形象，如，如雨霖铃中雨霖铃中“我我”这一漂泊江湖

5、的多这一漂泊江湖的多情浪子，登高中情浪子，登高中“万里悲秋常做客，万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫，梦游天姥吟留别中于一身的杜甫，梦游天姥吟留别中傲岸不羁、蔑视权贵的李白等。傲岸不羁、蔑视权贵的李白等。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然(皎然，俗姓谢，字清昼，皎然，俗姓谢，字清昼，湖州（今浙江吴兴）人，南朝谢灵运十湖州（今浙江吴兴）人，南朝谢灵运十 世孙。世孙。)移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬

6、吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。要分析。1 1、陆陆鸿鸿渐渐是是一一个个寄寄情情山山水水、不不以以尘尘事事为为念念的的高人逸士形象。高人逸士形象。2 2、前前四四句句通通过过对对陆陆鸿鸿渐渐幽幽僻僻、高高雅雅的的隐隐居居之之地地的的景景物物描描写写，表表现现了了他他的的高高洁洁不不俗俗。最最后后两两句句通通过过西西邻邻对对陆陆鸿鸿渐渐行行踪踪的的叙叙述述，侧侧面面烘烘托托了了陆陆鸿鸿渐的潇洒疏放。渐的

7、潇洒疏放。3 3、作作者者通通过过陆陆鸿鸿渐渐这这一一形形象象的的塑塑造造表表现现了了他他对隐逸生活的向往和追求。对隐逸生活的向往和追求。如何鉴赏人物形象：如何鉴赏人物形象：（1 1）要知人论世，了解相关背景资料。）要知人论世，了解相关背景资料。（2 2）分析人物的外貌、动作、语言、神态、）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。心理等。（3 3）分析人物所处的环境，包括时间、地点、）分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。周围景物等。（4 4）分析诗中出现的具体景物的含义，理解）分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。这些物象所承载的思想感情。如何分析人物形象的

8、特征？如何分析人物形象的特征？推究人物要知人论世，关注背景（社会、自然）推究人物要知人论世，关注背景（社会、自然）。准确记忆诗人的有关资料，包括生平经历、代。准确记忆诗人的有关资料，包括生平经历、代表作、所处时代特征、作者的政治主张、具体的表作、所处时代特征、作者的政治主张、具体的创作背景等。创作背景等。例例1、登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。注：幽州台：燕国遗迹，燕昭王曾在上面招纳贤士注：幽州台：燕国遗迹，燕昭王曾在上面招纳贤士问：分析抒情主人公的形象问：分析抒情主人公的形象背景介绍：

9、背景介绍：陈子昂生活在武则天时代，虽曾受赏识，陈子昂生活在武则天时代，虽曾受赏识，但政治见解并未被接纳，陈子昂非常失望。但政治见解并未被接纳，陈子昂非常失望。38岁时，陈子昂奉命随建安王东征契丹，因与建安岁时，陈子昂奉命随建安王东征契丹，因与建安王意见不合，受排挤、贬降。眼看报国宏愿成泡王意见不合，受排挤、贬降。眼看报国宏愿成泡影，很悲愤。极度苦闷中他登上幽州台，慷慨悲影，很悲愤。极度苦闷中他登上幽州台，慷慨悲凉，写下这首千古名作。凉，写下这首千古名作。抒情主人公形象抒情主人公形象：胸怀大志却因报国无门胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象。而感到孤独悲伤的诗人形象。小儿垂钓小儿垂钓 胡

10、令能胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。（1 1）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）方面）（2 2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；蓬头、蓬头、侧坐等表现小孩的天真可爱，从遥招手、怕等可看侧坐等表现小孩的天真可爱，从遥招手、怕等可看出小孩的聪明（机灵）。出小孩的聪明

11、（机灵）。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理等抓抒情主人公的语言神态、动作、心理等细节的刻画。细节的刻画。补充：补充：诗歌塑造人物的方法诗歌塑造人物的方法 （1）细节刻画法。）细节刻画法。（2）烘托渲染法。）烘托渲染法。（3）对比衬托法。）对比衬托法。（4）比兴牵引法。）比兴牵引法。（5）抒情寄托法。）抒情寄托法。按诗句顺序。按诗句顺序。点绛唇点绛唇 李清照李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。门回首，却把青梅嗅。问：词中塑造了一个怎样的人物形象

12、？问：词中塑造了一个怎样的人物形象？答案：答案：1 1、词中塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感、词中塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。情丰富又略带几分矜持的少女形象。2 2、第一句第一句是动作描写，写出了少女的活泼快是动作描写，写出了少女的活泼快乐；乐；第二句第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句第三句写少女含羞躲避的情状；写少女含羞躲避的情状；第四句第四句在在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。又怕见的微妙复杂

13、的心理（含羞、好奇、爱恋等）。练练习习1、贾贾岛岛的的题题李李凝凝幽幽居居中中李李凝凝是是一一个个怎怎样样的人？表达了作者怎样的思想感情？的人？表达了作者怎样的思想感情？闲居少邻并，草径入荒原。闲居少邻并，草径入荒原。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首首联联诗诗人人用用“少少邻邻”“草草径径”“荒荒园园”的的环环境境描描写写，表表现现了了李李凝凝居居处处的的荒荒僻僻，暗暗示示其其隐隐士士身身份份。颔颔联联

14、的的以以动动衬衬静静，颈颈联联的的归归路路所所见见，表表现现李李凝凝居居处处的的清清幽幽，烘烘托托出出李李凝凝生生活活的的悠悠闲闲、宁宁静静。尾尾联联的的作作者者心心理理活活动动彰彰显主旨。显主旨。表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。常见人物形象类举常见人物形象类举1 1不不慕慕权权贵贵、豪豪放放洒洒脱脱、傲傲岸岸不不羁羁的形象。的形象。李李白白 安安能能摧摧眉眉折折腰腰事事权权贵贵，使使我我不不得得开开心心颜颜表表现现了了他他淡淡于于富富贵贵、傲傲视视权权贵贵的的思思想想，也也反反映映了了他他傲傲岸岸不不羁羁、豪放自负的性格。豪放自负的性格。荆轲荆轲的的“

15、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还还”，成为气贯长虹的千古绝唱。项羽的，成为气贯长虹的千古绝唱。项羽的“力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世”。使后人领略了楚霸王的。使后人领略了楚霸王的王者之风。（王者之风。（力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世,时不利兮骓不时不利兮骓不逝。逝。骓不逝兮可奈何骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何虞兮虞兮奈若何!）刘邦刘邦的的“大风起兮云飞扬大风起兮云飞扬”气势雄壮，格调气势雄壮，格调高昂，都具有汉初风扫落叶的气魄和浑厚古高昂，都具有汉初风扫落叶的气魄和浑厚古朴的时代特征。朴的时代特征。（大风歌大风歌 大风起兮云飞大风起兮云飞扬扬,威加海内兮归故乡。威加海

16、内兮归故乡。安得猛士兮守四方安得猛士兮守四方?）李白李白把酒问月把酒问月惟愿当歌对酒时，月光长惟愿当歌对酒时，月光长照金樽里。照金樽里。2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的形象。的形象。如杜甫如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。性格。3 3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。的隐者形象。如如陶陶渊渊明明。采采

17、菊菊东东篱篱下下，悠悠然然见见南南山山 展展现现的的是是悠悠游游自自在在的的隐隐居居生生活活，表表现现出出诗诗人人对对官官场场的的厌厌恶恶，对对田田园园的的喜喜爱爱；如如王王维维。山山居居秋秋暝暝通通过过对对晚晚秋秋时时节节空空山山新新雨雨景景象象的的描描写写，表表达达了对山水风光的喜爱。了对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。的形象。如如陈陈子子昂昂。登登幽幽州州台台歌歌写写前前不不见见圣圣贤贤之之君君，后后不不见见贤贤明明之之主主，想想起起天天地地茫茫茫茫悠悠悠悠无无限限，不不觉觉悲悲伤伤的的流流下下眼眼泪泪。塑塑造造了了一一个个空空怀怀报报国国为为民民之之心

18、心却却不不得得施施展展的的怀怀才才不不遇遇的的知识分子形象。知识分子形象。李商隐贾生李商隐贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 李白将进酒李白将进酒古来圣贤皆寂寞，惟有饮者古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。留其名。5 5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象。的形象。如如陆陆游游和和辛辛弃弃疾疾的的许许多多诗诗歌歌都都反反映映出出他他们们忠忠心心报报国国，而而不不被被重重用用的的情情感感，形形象象鲜鲜明明。如如示示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。儿、十一月四日风雨大作、破阵子。长太息以掩涕兮，哀民生之

19、多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原屈原离骚离骚 苟利国家，不求富贵。苟利国家，不求富贵。礼记礼记儒行儒行 捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马曹植白马篇篇 中夜四五叹，常为大国忧。中夜四五叹，常为大国忧。李白李白【经乱【经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰】病起书怀病起书怀（陆游（陆游）病骨支离纱帽宽，孤臣病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。一表通今古

20、，夜半挑灯更细看。（诗文注释诗文注释 江干：江边。江干：江边。阖棺：盖棺。阖棺：盖棺。庙社：宗庙社稷，庙社：宗庙社稷，指国家朝廷。指国家朝廷。和銮：天子的车驾。和銮：天子的车驾。）一身报国有万死，双鬓向人无再青。一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆陆游夜泊水村游夜泊水村 林则徐的林则徐的“苟利国家生死以苟利国家生死以,岂因祸福避趋岂因祸福避趋之之”灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅鲁迅 自自题小像题小像6 6友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡的形象。的形象。如如李李白白的的赠赠汪汪伦伦、王王维维的

21、的九九月月九九日忆山东兄弟日忆山东兄弟7献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐的形象。的形象。如王翰的凉州词如王翰的凉州词，王昌龄的出塞，王昌龄的出塞（秦时明月汉时关秦时明月汉时关,万里长征人未还。万里长征人未还。但但使龙城飞将在使龙城飞将在,不教胡马渡阴山不教胡马渡阴山!）表现了他）表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。车行则体察人民痛苦，反对战争。8爱恨情长爱恨情长的形象。的形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了

22、一个爱恨情长的艺术形象。个爱恨情长的艺术形象。重要词语：重要词语：不不慕慕权权贵贵、豪豪放放洒洒脱脱、傲傲岸岸不不羁羁、心心忧忧天天下下、忧忧国国忧忧民民、寄寄情情山山水水、归归隐隐田田园园、怀怀才才不不遇遇、壮壮志志难难酬酬、矢矢志志报报国国、慷慷慨慨愤愤世世、友友人人送送别别、思思念念故故乡乡、献献身身边边塞塞、反反对对征征伐伐、爱爱恨恨情情长长、建建功功立立业业、悯悯农农怜怜农农、热热爱爱山山川川、哀哀叹叹昔昔盛盛今衰。今衰。练习：这首诗写了一位怎样的剑客？请练习：这首诗写了一位怎样的剑客？请试做分析。试做分析。剑客剑客 唐唐贾岛贾岛十年磨一剑，十年磨一剑，霜刃未曾试。霜刃未曾试。今日把

23、示君，今日把示君，谁有不平事。谁有不平事。注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。答：答：这首诗表现了这首诗表现了一个一个性格豪爽、学艺多年、急于性格豪爽、学艺多年、急于一试锋芒、铲除人间不平一试锋芒、铲除人间不平的的剑客形象剑客形象。（第一步）。（第一步）剑客十年间呕心沥血，精心苦练，终于磨制出剑客十年间呕心沥血，精心苦练，终于磨制出一柄锋利无比却还没有试过锋芒的剑。现在得遇知贤一柄锋利无比却还没有试过锋芒的剑。现在得遇知贤善任的善任的“君君”，便充满自信毛遂自荐：今天将这把利，便充满自信毛遂自荐：今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事剑拿出来

24、给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然？一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上纸上。（第二步）。（第二步）“剑客剑客”是诗人自喻，而是诗人自喻，而“剑剑”则比喻自己的才则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑剑”和和“剑客剑客”的形象里，的形象里，借以抒写自己渴望建功立借以抒写自己渴望建功立业、兴利除弊的政治抱负业、兴利除弊的政治抱负。（第三步）。（第三步）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢