诗歌——意象意境..教学内容.ppt
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1、诗歌意象意境.寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处,莓苔见屐痕。白云依静渚,芳草闭闲门。过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。答:幽静。沿途是莓苔,远望白云缭绕,近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。(4分)阅读下面这首宋诗,回答问题。(阅读下面这首宋诗,回答问题。(8分)分)吴松道中二首(其二)吴松道中二首(其二)晁补之晁补之晓路雨萧萧,江乡叶正飘。晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。天寒雁声急,岁晚客程遥。鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟孤舟宿何许?霜月系枫桥。宿
2、何许?霜月系枫桥。注:吴松:即吴淞,江名。注:吴松:即吴淞,江名。(1)开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的)开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?(氛围?(3分)分)答答:描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧,落叶描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧,落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。(2)请结合全诗分析)请结合全诗分析“孤舟孤舟”这一意象的作这一意象的作用。(用。(5分)分)答答:孤舟孤舟联结联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的起,是
3、全诗的线索线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感感月夜舟中戴复古满船明月浸虚空,绿水无痕夜气冲。诗思浮沉樯影里,梦魂摇曳橹声中。星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风。数点渔灯依古岸,断桥垂露滴梧桐。诗歌的颈联“星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风”营造了怎样的一种意境?颈联用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鸣的鸿雁、瑟瑟的秋风等意象,描述出一幅江船秋夜图营造出一种寒冷、孤寂、悲凉的意境,阅读下面一首元曲,然后回答问题。双调双调清江引清江引秋怀秋怀 张可久西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。简要分析这首诗的意境。答:这首诗选取西风、雁啼
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