诗歌鉴赏表达技巧用课堂实用剖析教案资料.ppt

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1、诗歌鉴赏表达技巧用课堂实用剖析表达方式表达方式：叙叙述述1、描描写写2、抒抒情情议议论论正面：直接正面：直接侧面：间接侧面：间接 衬托（侧面描写衬托（侧面描写烘托）烘托）细描：细描：白描：白描：视视（色彩色彩）听触嗅觉、动静、远近高低、点面听触嗅觉、动静、远近高低、点面直接：即直抒胸臆直接：即直抒胸臆 融情于融情于景景:情景交融、乐景写哀、哀景写乐情景交融、乐景写哀、哀景写乐间接间接 寄情于寄情于物物:借物抒情借物抒情 托物言志托物言志 寓情于寓情于事事 用典抒情用典抒情 借古讽今借古讽今虚实（想象、联想）虚实（想象、联想）表现手法表现手法常见修辞常见修辞 表现手法（表达技巧表现手法（表达技巧

2、艺术手法）艺术手法）3 3、修辞手法修辞手法：比喻、比拟、通感、对比、夸张、借代、：比喻、比拟、通感、对比、夸张、借代、设问、反问、对偶、双关、互文、用典设问、反问、对偶、双关、互文、用典4.4.其他：其他：首尾照应，卒章显志首尾照应，卒章显志(以景结情以景结情)，以小见大，以小见大，抑扬等。抑扬等。1.1.直接抒情直接抒情又叫直抒胸臆又叫直抒胸臆.“生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下

3、。抒情抒情 十二月带尧民歌十二月带尧民歌 别情别情 王实甫王实甫 怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不销怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。诗歌采用直接抒情的方式，分别从诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏怕黄昏”、“怎地不销魂怎地不销魂”、“新啼新啼痕痕”、“断肠人断肠人”等四个角度将少妇别等四个角度将少妇别后的相思之悄表现得淋漓尽致。后的相思之悄表现得淋漓尽致。2 2.间接抒情间接抒情.（考查率高居榜首）考查率高居榜首）A A借景抒情借景抒情，顾名思义就是借助景物来抒发情感，顾名思义就是借助景物来抒发情感，如梦令如梦令 昨夜雨

4、疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥知否？知否？应是绿肥红瘦。红瘦。李清照对春光的留念惜别之情，正是借助李清照对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦绿肥红瘦”的景象的景象来抒发的来抒发的寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永柳永黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。杜甫杜甫江畔独步寻花江畔独步寻花乐景哀情乐景哀情 哀景乐情（关键词：反衬、突出）哀景乐情（

5、关键词：反衬、突出）谢亭送别（唐）谢浑谢亭送别（唐）谢浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。绝绝句句（唐）杜甫（唐）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？B B 借物抒情借物抒情托物言志托物言志(象征象征)托物言志常常借助于某物的一些特性，此托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物物”非非“景景”，咏，咏物不是写景。借景抒情的物不是写景。借景抒情的“景景”是指自然风景，而不是某种物品。是指自然风景，而不是某种物品。托物言志的托物言志的“志志

6、”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的求等，借景抒情的“情情”专指喜爱、快乐、悲伤等感情。专指喜爱、快乐、悲伤等感情。竹石（郑燮）竹石（郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。诗歌通过写诗歌通过写坚韧、顽强坚韧、顽强的竹石，的竹石，托物言志托物言志表达作者对表达作者对竹石的竹石的赞美赞美，隐寓了自己隐寓了自己风骨的强劲风骨的强劲 绝句绝句 李清照李清照 公公元元11271127年年，强强悍悍的的金金兵兵入入侵侵中中原原，砸砸烂烂宋宋王王朝朝的的琼

7、琼楼楼玉玉苑苑，掳掳走走徽徽、钦钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。二帝，赵宋王朝仓皇南逃。生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。分分析析：作作者者借借古古讽讽今今，通通过过赞赞颂颂楚楚霸霸王王项项羽羽的的英英雄雄气气概概，谴谴责责了了宋宋王王朝朝仓仓皇皇南南逃逃、不不思思北北上上的的行行为为；简简洁洁而有意味，颇显豪气。而有意味，颇显豪气。借古讽今（伤今）借古讽今（伤今）泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诗里通过南朝陈后主有关诗里

8、通过南朝陈后主有关“玉树后庭花，花开不复久玉树后庭花，花开不复久”的故事，借古讽今含蓄而有力地讽刺了晚唐帝王们的荒淫享的故事，借古讽今含蓄而有力地讽刺了晚唐帝王们的荒淫享乐乐。C C用典抒情用典抒情凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。之长风。1 1、衬托（侧面描写、衬托（侧面描写 烘托）烘托）指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。人烘托人人烘托人，如陌上桑，如陌上

9、桑耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？借借“耕者耕者”“”“使君使君”的反应来烘托秦罗敷惊人的美的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌貌物烘托物物烘托物，如，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧僧敲月下门敲月下门”“”“月出惊山鸟月出惊山鸟”等以闹衬静。（以动衬等以闹衬静。（以动衬静）静）描写描写景烘托人（景烘托人（更多）更多），如琵琶行中三次写江，如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引中之月，分别烘托了琵琶声的

10、美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。东船西舫悄无言东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。去来江口守空船去来江口守空船,绕船月明江水寒。绕船月明江水寒。2 2、细节（重点掌握动作）描写、细节（重点掌握动作）描写（贵在传神）（贵在传神）约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。写出了焦急等待的心情。写出了焦急等待的心情。点绛唇李清照点绛唇李清照 蹴罢秋千蹴罢秋千,起来慵整

11、纤纤手。露浓花瘦起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣薄汗轻衣透。透。见有人来见有人来,袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首,却把却把青梅嗅。青梅嗅。用倚用倚”、“回回”、“嗅三个动作，准确地描绘出主人嗅三个动作，准确地描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋又恐惧的微公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋又恐惧的微妙心理活动。细腻生动地展现一个情窦初开，又受着妙心理活动。细腻生动地展现一个情窦初开，又受着礼法约束的少女形象礼法约束的少女形象3.白描：白描：作为一种表现方法，是指作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形

12、象出鲜明生动的形象。梳洗罢，独倚望江楼。望江南梳洗罢，独倚望江楼。望江南 大漠孤烟直大漠孤烟直,长河落日圆长河落日圆。使至塞上。使至塞上 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思断肠人在天涯。天净沙秋思 4.4.虚实相生。虚实相生。寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无都门帐饮无绪，留恋处绪，留恋处兰舟催发。兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝执手相看泪眼，竟无语凝噎。噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。多情

13、自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。今今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。此去经年，应此去经年，应是良辰好景虚设。是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。便纵有千种风情，更与何人说。诗歌中的诗歌中的“虚虚”。具体说来，诗歌中的具体说来，诗歌中的“虚虚”包包括以下三类：括以下三类：1 1、神仙鬼怪世界和梦境神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥吟留别仙梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。境就是一个虚象。2 2、已逝之景之境已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜

14、虞美人中例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改颜改”，再如苏轼的念奴娇，再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”3 3、设想的未来之境设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝它表现的情将一直延伸到未来而不断绝.如柳永如柳永雨霖铃设想的别后的景物。雨霖铃设想的别后的景物。虚景和实景的关系虚景和实景的关系虚实对比：虚实对比：相反相成形成强烈的对比，相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。从而突出中心的。例如姜夔扬州慢中的虚景是指例如姜夔扬州慢中的虚景是指“春风

15、春风十里十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是实景是“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所见的，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。虚实相生：虚实相生：有时则是相辅相成形成有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的渲染烘托，从而突出中心的。杜甫闻官军收河南河北：杜甫闻官军收河南河北：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还

16、乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。假如没有这两句虚笔，一路实写到底，就难以假如没有这两句虚笔，一路实写到底，就难以表现诗人乍闻胜利消息时的喜极心情和急欲赶表现诗人乍闻胜利消息时的喜极心情和急欲赶路返乡的愿望路返乡的愿望。江江城城子子苏苏轼轼 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无

17、言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。请从虚实的角度赏析请从虚实的角度赏析苏词分上下两片，各分两层。上片先写苏词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属想象妻子死后对自己的思见的悲喜，属想象妻子死后对自己的思念。这样虚实结合，充分表达了词人对念。这样虚实结合，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。亡妻的思念之深之苦。思考链接思考链接 王昌龄

18、芙蓉楼送辛渐：王昌龄芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。壶。”请找出本诗中运用对写法的诗句，并分析这请找出本诗中运用对写法的诗句，并分析这样写的好处。样写的好处。参考答案参考答案 “洛阳亲友如相问洛阳亲友如相问”句运用了句运用了对写法对写法，辛渐，辛渐要回洛阳，诗人明明托他问候洛阳亲友，而诗人要回洛阳，诗人明明托他问候洛阳亲友，而诗人却转换笔锋写洛阳亲友对自己的询问，构思新颖，却转换笔锋写洛阳亲友对自己的询问，构思新颖，把对亲友的关切表达得婉曲深刻。把对亲友的关切表达得婉曲深刻。答题关键词：

19、答题关键词：构思新颖构思新颖 委婉曲折委婉曲折 深化主题深化主题“对写法对写法”就是其中颇具匠心的一种，就是其中颇具匠心的一种，它从思念对象的角度落笔，衬写诗人自己它从思念对象的角度落笔，衬写诗人自己的思乡怀人之情，诗意隽永，别有韵致。的思乡怀人之情，诗意隽永，别有韵致。除除 夜夜 高适高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。试简析之。【答案】诗人客居他乡，油然而生孤寂的思【答案】诗人客居他乡，油然而生孤寂的思乡之情，但诗

20、人乡之情，但诗人撇开自己，从对方入手撇开自己，从对方入手，想，想像故乡亲人思念千里之外的自己的情景。像故乡亲人思念千里之外的自己的情景。联想想象、对写法、主客移位联想想象、对写法、主客移位5、视（色彩）听触嗅觉、动静、远、视（色彩）听触嗅觉、动静、远近高低、点面（写景常用）近高低、点面（写景常用）塞鸿秋塞鸿秋浔阳即景浔阳即景周德清周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线。塞鸿一字来如线。野望野望王绩王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋薄暮望，徙

21、倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。兰溪棹歌兰溪棹歌戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。诗的第一、二句分别从什么角度来写景诗的第一、二句分别从什么角度来写景？这两句诗勾勒出一个怎样的境界？这两句诗勾勒出一个怎样的境界？明确：第一句仰视，第二句府视。这两句明确：第一句仰视，第二句府视。这两句勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如

22、同坠如仙境。胧飘渺，使人如同坠如仙境。望海楼望海楼 米米芾芾云问铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。云问铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧洲起白烟。几番画角催红日，无事沧洲起白烟。忽忆赏心何处是，春风秋月两茫然。忽忆赏心何处是，春风秋月两茫然。视听视听和和动静结合的手法。动静结合的手法。写到红日、白烟写到红日、白烟（色彩，静），写到画角的声响（声音），还写到（色彩，静），写到画角的声响（声音），还写到了红日西沉、白烟升腾时的动态（动态），构成了了红日西沉、白烟升腾时的动态（动态），构成了一幅隽美淡远的美丽图景。一幅隽美淡远

23、的美丽图景。1、比喻、比喻：本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。诗词当中经常修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。诗词当中经常运用这一手法以达到化运用这一手法以达到化抽象为形象抽象为形象生动和生动和化虚为实化虚为实突出突出事物的特征事物的特征的艺术效果的艺术效果。柔情似水，佳期如梦。（秦观鹊桥仙）柔情似水，佳期如梦。（秦观鹊桥仙）遥看洞庭山水色，白玉盘中一青螺。（刘禹锡遥看洞庭山水色，白玉盘中一青螺。（刘禹锡修辞手法修辞手法将浩月银辉下的山比作白玉盘中的一将浩月银辉下的山比作白玉盘中的一只青螺，色调淡雅，山水浑然一体

24、。只青螺，色调淡雅，山水浑然一体。2、比拟、比拟分为拟人和拟物两种。使描写生动形象，使画面分为拟人和拟物两种。使描写生动形象，使画面鲜活灵动，使表情达意更别致、隽永。鲜活灵动，使表情达意更别致、隽永。春雪春雪韩愈韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 一剪梅李清照一剪梅李清照 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。通过拟人，把春雪描写得美好而富有灵性。通过拟人，把春雪描写得美好而富有灵性。运用拟物手法

25、，把无形的愁苦形象化，表现了离运用拟物手法，把无形的愁苦形象化，表现了离愁的难以排遣。愁的难以排遣。3.3.对比对比 对比的目的是为了表达第三种意思对比的目的是为了表达第三种意思 朱淑真的生查子朱淑真的生查子 元夕元夕：去年元夜时，花市灯如昼。去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。不见去年人，泪湿春衫袖。上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事已非的悲伤情怀。已非

26、的悲伤情怀。陶者陶者梅尧臣梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。提问：这首诗用了什么表达手法？表达了怎提问：这首诗用了什么表达手法？表达了怎样的思想感情？样的思想感情？诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。治阶级的愤慨之情。4通感：通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来来塘中的月色并不均匀塘中的月色并不

27、均匀;但光与影有着和谐的旋律但光与影有着和谐的旋律,如梵阿玲上奏着的名曲如梵阿玲上奏着的名曲山园小梅林逋山园小梅林逋 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。玉楼春宋祁玉楼春宋祁绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。梅朵疏淡倒映在清澈的水中，朦胧的月色和缕缕清梅朵疏淡倒映在清澈的水中，朦胧的月色和缕缕清香交织，显示一种静谧的意境！香交织，显示一种静谧的意境！单单从视觉感受来写红杏，还不能写出春意盎然的单单从视觉感受来写红杏，还不能写出春意盎然的可感性，于是就凭借属于听觉感受的可感性，于是就凭借属于听觉感受的“闹闹”字来表字来表现现5.5.用典用

28、典 即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾永遇乐如辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古中京口北固亭怀古中成功地运用了多个典故：孙权、刘裕、刘义成功地运用了多个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。又充分

29、地表达了自己的思想感情。6.6.列锦列锦.意象组合意象组合.景物并置景物并置.由几个名词或名词性结构组合在一起的由几个名词或名词性结构组合在一起的句式，里面没有动词或形容词作谓语，句式，里面没有动词或形容词作谓语，却同样可以起到写景、叙事、抒情的作却同样可以起到写景、叙事、抒情的作用。用。列举意象，构成画面，起到列举意象，构成画面，起到1 1、渲渲染气氛，创设意境染气氛，创设意境,2 2使人产生丰富的使人产生丰富的联想。联想。3 3、表达感情的作用，表达感情的作用，商山早行商山早行晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照

30、驿墙。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。1 1、雨中黄叶树，灯下白头人。、雨中黄叶树，灯下白头人。2 2、杨柳岸晓风残月、杨柳岸晓风残月 3 3、试问闲愁都几许？、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。1.抑扬：抑扬：欲抑先扬欲抑先扬或或欲扬先抑欲扬先抑叶绍翁游园不值叶绍翁游园不值 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。李商隐贾生李商隐贾生 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦，可怜夜半虚前席，不问苍

31、生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（结构设置（结构设置）其他其他2、卒章显志、卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。心志或情怀。李白梦游天姥吟留别结尾李白梦游天姥吟留别结尾“安能摧眉折安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜腰事权贵，使我不得开心颜”，表达诗人要，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。志。行路难尾句行路难尾句“长风破浪会有时，直挂云帆长风破浪会有时，直挂云帆济沧海济沧海”，表达实现理想的豁达。，表达实现理想的豁达。结构结构 以以景景结结情情：以以景景结结情情，是是诗诗歌歌结

32、结句句的的一一种种技技巧巧，是是指指在在抒抒情情诗诗歌歌中中，以以写写景景结结束束诗诗句句，从从而而抒抒发发感感情情。言言尽尽意意不不尽尽，回回味味无无穷穷，想想象象空空间间,创创造造意意境，烘托情感。境，烘托情感。山中王勃山中王勃长江悲已滞，万里念将归。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。况属高风晚，山山黄叶飞。【注释】：【注释】：滞：留滞。滞：留滞。念将归：有归乡之念将归：有归乡之愿，但不能成行。愿，但不能成行。况属：何况是。况属：何况是。高风：高风：秋风，指高风送秋的季节。秋风，指高风送秋的季节。3、以小见大（内容，选材）、以小见大（内容，选材）诗人不是叙述描写大事件、大场面

33、，而是通过诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是通过“小事小事”“小物小物”“小景小景”来反映大境界、大题。来反映大境界、大题。赤赤 壁壁 杜杜 牧牧折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，诗的开头两这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的句由一个小小的沉埋于沙中的折戟折戟，想到汉末分裂动乱的，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁之战的风云人物，后二句把年代，想到赤壁之战的风云人物，后二句把二乔二乔不曾被捉不曾被捉这件小事与东吴霸业、三

34、国鼎立的大主题联系起来，写得具这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感。体、可感。4、照应、照应 指诗中对前面所写的作必要的回应。指诗中对前面所写的作必要的回应。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。诉衷情诉衷情陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！料，心在天山，身老沧州！心在天山心在天山”与与“当年当年”句相应；句相应；“身老身老沧州沧州”与与“关河梦关河梦”句相应，目的在于

35、句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。心情。雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。1、简析这首诗是如何表现雨后池塘水面的平静的。、简析这首诗是如何表现雨后池塘水面的平静的。【答案提纲】【答案提纲】1、运用了比喻和衬托的修辞手法来表现雨后池塘、运用了比喻和衬托的修辞手法来表现雨后池塘水面的平静。以水面的平静。以“淡磨明镜淡磨明镜”来比喻来比喻“平静的水平静的水面面”，水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池，水面如同轻轻磨过的明镜一样，

36、倒映出池塘边的房檐和楹柱；以塘边的房檐和楹柱；以“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响来反衬声响来反衬“东风忽起东风忽起”之前的水面的平静。之前的水面的平静。答题步骤：答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题套路答题套路：这首诗用了（这首诗用了（）的表现手法（艺术）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（手法，修辞手法），如（），从而突出），从而突出了（强调了，更有

37、效地表达了了（强调了，更有效地表达了）作者）作者（）的情感（心情，心境）。）的情感（心情，心境）。课堂演练课堂演练判断下列诗句中运用的主要艺术手法判断下列诗句中运用的主要艺术手法1知否，知否？应是绿肥红瘦。知否，知否？应是绿肥红瘦。2沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。3风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。4今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。5天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。6复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。7枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦 小桥流水人

38、家小桥流水人家 古道西风瘦马古道西风瘦马 借代借代衬托衬托渲染渲染虚实结合虚实结合白描白描细节描写细节描写借景抒情借景抒情天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。明确：明确：1、借景抒情。借景抒情。这首小令运用了怎样的表达技巧？抒发了作者怎样的思这首小令运用了怎样的表达技巧？抒发了作者怎样的思想感情？想感情？例题分析例题分析1 1高考热身高考热身2、作者并未着意刻画思乡的愁苦，而是平静地为我们勾作者并未着意刻画思乡的愁苦，而是平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。3、让我们更深刻地体会到了漂泊异乡的游子思乡念家的让我们更深刻地体会到了漂泊异乡的游子思乡念家的伤感之情。伤感之情。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢