咬文嚼字公开课ppt.ppt

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1、朱光潜朱光潜学学习习目目标标知识目标1.学习本文的论证结构和论证方法。2.明确字词意义有词典义和联想义的区别。能力目标1.分析评价课文观点。2.借鉴吸收课文的写法。德育目标培养学生阅读，写作要“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精练与吻合”导入导入比较：比较：一双丹凤三角眼，两弯柳叶眉一双丹凤三角眼，两弯柳叶眉.一双丹凤眼，两弯柳叶眉一双丹凤眼，两弯柳叶眉.对于红楼梦这部巨著来说，像这样描写得精辟的句子还有很多，曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾“披阅十载，增删五次”，古人对文字的斟酌还有这样一些名句：吟安一个字，捻断数颈须（唐代卢延让的苦吟）。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休（杜甫）。古人对诗歌

2、语言的刻意求工，对文学创作的严肃认真态度着实令我们钦佩。那么今人对待语言文字的运用又会是一种怎样的态度呢？今天让我们借助现代著名美学家朱光潜先生的咬文嚼字来帮助我们学习如何恰当的使用语言文字。1、你是没有骨气的文人2、你这没有骨气的文人比较这组句子中的上下两句，说说在用字上有什么变化？在表达效果上有什么区别？材料一材料二：1、广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。2、以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。3、尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。这三则材料将的都是李广射虎的故事，第一则里有多个“石”，另外两则里都只有一个“石”，你认为哪

3、个写得好？为什么？材料三：1、鸟宿池边树，僧推月下门。2、鸟宿池边树，僧敲月下门韩愈修改了哪个字，你认为谁的好？材料四：1、独携天上小团月，来试人间第泉2、惠山泉水泡小龙团茶3、独携小龙团，来试惠山泉。这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，那一句更富有文学色彩？试说明理由。阅读阅读16段，理解朱光潜先生的观点段，理解朱光潜先生的观点走进文本，整体感知走进文本，整体感知1.1.郭沫若改台词郭沫若改台词 你是没有骨气的文人！你是没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！句式不同句式不同情感不同情感不同文学的语言跟文学的语言跟情感情感有关有关这两句有什么差别？你从此例得到什么

4、启示？这两句有什么差别？你从此例得到什么启示？2.2.王若虚改王若虚改史记史记“李广射虎李广射虎”增减文字增减文字繁简不同繁简不同意味不同意味不同文学的语言要有文学的文学的语言要有文学的意味意味广出猎，见草中石，以广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终视之，石也。射之，终不能复入石矣。不能复入石矣。史记史记原句原句修改后的句子为什么不好？此例给你怎样的启示？修改后的句子为什么不好？此例给你怎样的启示？题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，鸟宿池边树，僧敲月下门僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过

5、桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。3.3.贾岛贾岛“推敲推敲”的典故的典故 字眼不同字眼不同意境不同意境不同文学的语言要描绘出想文学的语言要描绘出想要表现的要表现的意境意境用用“推推”或用或用“敲敲”各自不同的各自不同的意境意境是什么？是什么？僧推月下门僧推月下门四个例子，四个角度：四个例子，四个角度：句式不同，情感不同句式不同，情感不同繁简不同，意味不同繁简不同，意味不同字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同联想与否，意蕴不同联想与否，意蕴不同小结：小结：朱先生传达给我们的观点是朱先生传达给我们的观点是：文学的语言要能准确表达人物的思想情感，文学的语言要能准

6、确表达人物的思想情感，要能够把自己想要说的通过恰当的词语表要能够把自己想要说的通过恰当的词语表达出来，什么样的人写什么样的文章，什达出来，什么样的人写什么样的文章，什么样的心情写什么样的文章，什么样的状么样的心情写什么样的文章，什么样的状态下写什么样的文章。态下写什么样的文章。朱先生不仅仅停留在这样一个层面上，他朱先生不仅仅停留在这样一个层面上，他还给了我们提出了更高的要求，请大家读还给了我们提出了更高的要求，请大家读第七自然段，找出他的观点：第七自然段，找出他的观点：语言要创新，不能走套板反应语言要创新，不能走套板反应在写作中，联想是非常重要和必要在写作中，联想是非常重要和必要的，但是联想的

7、事物一定要有新意，的，但是联想的事物一定要有新意，不能落入俗套，如果和大家想的一不能落入俗套，如果和大家想的一样了，那就没有意思了。联想走入样了，那就没有意思了。联想走入习惯的渠道以后就会产生习惯的渠道以后就会产生“套板反套板反应应”。学生陷入套板反应的例子，。学生陷入套板反应的例子，讨论。讨论。套板反应练习套板反应练习:牙买加百米飞人博尔特以牙买加百米飞人博尔特以牙买加百米飞人博尔特以牙买加百米飞人博尔特以9 9 9 9秒秒秒秒58585858这一令人这一令人这一令人这一令人_的速度的速度的速度的速度在人类追求百米极根的理想中书写了辉煌的一笔，成为在人类追求百米极根的理想中书写了辉煌的一笔，

8、成为在人类追求百米极根的理想中书写了辉煌的一笔，成为在人类追求百米极根的理想中书写了辉煌的一笔，成为了历史上第一位三次打破男子百米世界纪录的巨星。了历史上第一位三次打破男子百米世界纪录的巨星。了历史上第一位三次打破男子百米世界纪录的巨星。了历史上第一位三次打破男子百米世界纪录的巨星。这句话中包含了一种什么样的情感？这句话中包含了一种什么样的情感？这句话中包含了一种什么样的情感？这句话中包含了一种什么样的情感？总结：骄傲总结：骄傲总结：骄傲总结：骄傲,自豪自豪自豪自豪,令人叹服令人叹服令人叹服令人叹服。大家填写词是什么？大家填写词是什么？大家填写词是什么？大家填写词是什么？明确：明确：明确：明确

9、：“眩晕眩晕眩晕眩晕”三、练习请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。1、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。小组学习，重点探究小组学习，重点探究1 1作者举第四个事例惠山烹小龙团中两句的作者举第四个事例惠山烹小龙团中两句的剖析说明了什么道理？剖析说明了什么道理？2 2作者举第五个事例作者举第五个事例“套板反应套板反应”说明了什么道说明了什么道理？理？合作探究（合作探究（5分钟）分钟）探究探究1111组组2 2组组3 3组组4 4组组 展示展示 小黑板小黑板探究探究25

10、25组组6 6组组7 7组组8 8组组 展示展示 小黑板小黑板要求：要求：1 1惜时高效，筛选准确，惜时高效，筛选准确，语言简洁语言简洁。2 2字迹清晰，板书工整，字迹清晰，板书工整，条理清楚。条理清楚。3 3合作展示，声音洪亮，自然大方。合作展示，声音洪亮，自然大方。明确任务明确任务合作学习，成果展示合作学习，成果展示早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，茂密的树上有早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，茂密的树上有几只鸟儿清脆的鸣叫着，树下的清澈的泉水欢快的几只鸟儿清脆的鸣叫着，树下的清澈的泉水欢快的流向远方。流向远方。早晨，太阳发出柔和的光芒，树上的鸟儿欢快的鸣早晨，太阳发出柔和的光芒，树上的鸟儿欢

11、快的鸣叫着，树下的柳树叮叮咚咚奏着曲子流向远方。叫着，树下的柳树叮叮咚咚奏着曲子流向远方。早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金色的光芒，早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金色的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的鸣叫着，树下的树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方流水轻快地流向远方早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶的叫着，树下的流水在清冷的几只寂寞的鸟儿凄惶的叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言的流向远方寒风中无言的流向远方小结：小结：文字的难处在于意义的确定与控制，我们文字的难处在于意义的确定与控制，我

12、们在平时要大胆发挥在平时要大胆发挥联想和想象联想和想象，在用词上，在用词上咬咬文嚼字文嚼字才会别开生面，表达出的才会别开生面，表达出的思想感情也思想感情也才会有新意。才会有新意。启示：写作时要准确表达启示：写作时要准确表达,不断创新不断创新。在写作实践中，你觉得语言在写作实践中，你觉得语言创新创新容易吗？容易吗？今天我们就来咬文嚼字，学习一种创新练笔的今天我们就来咬文嚼字，学习一种创新练笔的训练方法，叫训练方法，叫“三个一三个一”创新练笔法。创新练笔法。每一天每一天选一个话题，写一句创新的话。选一个话题，写一句创新的话。拓展交流，学以致用拓展交流，学以致用教师示范：教师示范：以以“太阳太阳”为

13、话题，展开联想，为话题，展开联想，咬文嚼字，写一句创新的话。咬文嚼字，写一句创新的话。1 1太阳是后羿手中的箭瞄准的太阳是后羿手中的箭瞄准的魔鬼魔鬼，是夸父，是夸父追赶不息的追赶不息的目标目标，是田里的农夫作息的，是田里的农夫作息的时钟时钟。2 2我的小孩说我的小孩说:“:“太阳像太阳像蛋挞蛋挞(t(t)，金黄金黄，金黄金黄的，真想咬一口的，真想咬一口!”!”3 3疲惫的远行者在心里纳闷：太阳怎么那么疲惫的远行者在心里纳闷：太阳怎么那么像黄河里刚刚漂走的像黄河里刚刚漂走的铜脸盆铜脸盆，拿它来盛上水痛痛快，拿它来盛上水痛痛快快地洗把脸该多么清爽啊！快地洗把脸该多么清爽啊！方法：创意联想方法：创意

14、联想，形象比喻，巧妙修饰。，形象比喻，巧妙修饰。牛刀小试，咬文嚼字牛刀小试，咬文嚼字请以请以“我心情不好我心情不好”为话题，请同学们展开联为话题，请同学们展开联 想，咬文嚼字，写一句创新的话。（想，咬文嚼字，写一句创新的话。（5分钟）分钟）方法：创意联想方法：创意联想，形象比喻，巧妙修饰。，形象比喻，巧妙修饰。要求：要求：1落实方法，语言简洁，字迹清晰。落实方法，语言简洁，字迹清晰。2合作展示，声音洪亮，自然大方。合作展示，声音洪亮，自然大方。3点评方法，直击要点，语言简练。点评方法，直击要点，语言简练。我的心像一杯隔夜的茶，又黄又黑，上面漂着我的心像一杯隔夜的茶，又黄又黑，上面漂着一层暗光的

15、薄膜，隐约散发着变质的一层暗光的薄膜，隐约散发着变质的气味。气味。精彩舞台，展我风采精彩舞台，展我风采方法：创意方法：创意联想联想，形象，形象比喻比喻，巧妙，巧妙修饰修饰。你有喜欢的花吗，你一定还记你有喜欢的花吗，你一定还记得它绽放的美丽吧！得它绽放的美丽吧！你听过花落的声音吗，你也一定你听过花落的声音吗，你也一定还记得它谢落的姿态吧！还记得它谢落的姿态吧！请用一段请用一段简洁的简洁的文字写出你记忆文字写出你记忆里花落的特点，不超过里花落的特点，不超过50字。字。作业布置，巩固落实作业布置，巩固落实结束语：结束语：冰冻三尺非一日之寒，希望大冰冻三尺非一日之寒，希望大家在以后的学习中能时时坚持家

16、在以后的学习中能时时坚持“咬文嚼字咬文嚼字”，细细锤炼，细细品味细细锤炼，细细品味。让我们的作文缀满。让我们的作文缀满别致的花朵，愿大家采得百花成蜜后，学习别致的花朵，愿大家采得百花成蜜后，学习更上一层楼！更上一层楼！谢谢！谢谢！花落的声音花落的声音张爱玲张爱玲家中养了玫瑰，没过多少天，就在夜深人静的时候，听到了花家中养了玫瑰，没过多少天，就在夜深人静的时候，听到了花落的声音。起先是落的声音。起先是试探性的一声试探性的一声“啪啪”，像一滴雨打在桌面。紧接像一滴雨打在桌面。紧接着，着，纷至沓来的纷至沓来的“啪啪啪啪”声中声中，无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下，无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来。那一

17、刻的夜真静啊，静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐。来。那一刻的夜真静啊，静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐。整个人都被花落的声音吊在半空，尖着耳朵，听得心里一惊一惊的，整个人都被花落的声音吊在半空，尖着耳朵，听得心里一惊一惊的，像听一个正在酝酿中的阴谋诡计。像听一个正在酝酿中的阴谋诡计。早晨，满桌的落花静卧在那里，安然而恬静。让人怎么也无法早晨，满桌的落花静卧在那里，安然而恬静。让人怎么也无法相信，它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。相信，它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。美文示范，延伸阅读美文示范，延伸阅读玫瑰花瓣即使落了，仍是玫瑰花瓣即使落了，仍是活鲜鲜活鲜鲜的，依然有一的，依然有一种种脂的

18、质感脂的质感，缎的光泽和温暖缎的光泽和温暖。我根本不相信这是。我根本不相信这是花的尸体，总是不让母亲收拾干净。看着它们脱离花的尸体，总是不让母亲收拾干净。看着它们脱离枝头的拥挤，枝头的拥挤，自由舒展自由舒展地地躺躺在那里，似乎比簇拥在在那里，似乎比簇拥在枝头更有一种遗世独立的美丽。枝头更有一种遗世独立的美丽。这个世界，每天似乎都能听到花落的声音。像这个世界，每天似乎都能听到花落的声音。像樱、梨、桃这样樱、梨、桃这样轻柔飘逸轻柔飘逸的花，我从不将它们的谢的花，我从不将它们的谢落看作一种死亡。它们只是在风的轻唤声中，觉悟落看作一种死亡。它们只是在风的轻唤声中，觉悟到自己曾经是有翅膀的到自己曾经是有

19、翅膀的天使天使，它们便试着挣脱枝头，它们便试着挣脱枝头，试着试着飞飞，轻轻轻轻地就地就飞飞了出去了出去有一种花是令我害怕的。它不问青红皂白，没有一种花是令我害怕的。它不问青红皂白，没有任何预兆，在有任何预兆，在猝不及防猝不及防间间整朵整朵整朵整朵任性地鲁莽地任性地鲁莽地不负责任地不负责任地骨碌碌骨碌碌地就地就滚滚了下来，真让人心惊肉跳。了下来，真让人心惊肉跳。曾经养过一盆茶花，就是这样触目惊心的死法。曾经养过一盆茶花，就是这样触目惊心的死法。我大骇，从此怕茶花。怕它的我大骇，从此怕茶花。怕它的极端与刚烈极端与刚烈，还有那，还有那种种自杀式的悲壮自杀式的悲壮。不知那么温和淡定的茶树，怎会。不知那么温和淡定的茶树，怎会开出如此开出如此惨烈惨烈的花。的花。只有乡间那种小雏菊，开得只有乡间那种小雏菊，开得不事张扬不事张扬，谢得，谢得也也含蓄无声含蓄无声。它的凋谢不是风暴，说来就来，它。它的凋谢不是风暴，说来就来，它只是依然只是依然安静温暖安静温暖地地依偎依偎在花托上，一点点地在花托上，一点点地消消瘦瘦，一点点地，一点点地憔悴憔悴，然后不露痕迹地在冬的萧瑟，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起里，和整个季节一起老老去。去。