网络护卫行动培训班课件复习进程.ppt

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1、网络护卫行动培训班课件 为积极响应我市全民修身行动号召，充分发挥家庭教育在提升家庭成员素质、促进未成年人健康成长的重要作用，市妇联、市教育局联合开展家长“网络护卫行动网络护卫行动”，以“护卫孩子护卫孩子”为主题，以服务家长、未成年人为核心，以保护未成年人身心健康、促进未成年人健康成长为目标，继续深入农村、面向基层开展家长电脑和互联网知识学习，提升家长媒介素养，优化未成年人健康成长的家庭环境，促进形成健康良好的社会风尚。信息时代，网络飞速发展，互联网成了少年信息时代，网络飞速发展，互联网成了少年儿童信息来源最广的影响源，正潜移默化地影响儿童信息来源最广的影响源，正潜移默化地影响着儿童的思想道德和

2、行为方式，在发挥巨大社会着儿童的思想道德和行为方式，在发挥巨大社会功能的同时，其各种负面效应也逐渐凸显出来。功能的同时，其各种负面效应也逐渐凸显出来。因此，只有家长掌握一定的电脑网络知识，才能因此，只有家长掌握一定的电脑网络知识，才能继而进一步指导孩子学习相关电脑知识，引导子继而进一步指导孩子学习相关电脑知识，引导子女健康上网，促进亲子交流沟通。女健康上网，促进亲子交流沟通。网络的迅猛发展，为孩子铺设起现代信息高速公路，网络的迅猛发展，为孩子铺设起现代信息高速公路，成为孩子们生活中的一个重要部分。但是，一些不良网站成为孩子们生活中的一个重要部分。但是，一些不良网站利欲熏心，见利忘义，趁机制作、

3、散布淫秽低俗信息，牟利欲熏心，见利忘义，趁机制作、散布淫秽低俗信息，牟取暴利。青少年思维活跃、好奇心强，喜好模仿，容易受取暴利。青少年思维活跃、好奇心强，喜好模仿，容易受不良资讯的侵蚀不良资讯的侵蚀(sh)(sh)，有的甚至因此而误入歧途、贻误，有的甚至因此而误入歧途、贻误终生，令不少父母心痛欲绝！哪个父母不疼爱自己的孩子，终生，令不少父母心痛欲绝！哪个父母不疼爱自己的孩子，不对孩子的健康成长寄予厚望？不对孩子的健康成长寄予厚望？面对伤害、吞噬面对伤害、吞噬(shsh)孩子的孩子的“黑网站黑网站”，难道我们只，难道我们只能抱怨、伤心而束手无策？父母是教育孩子的第一任老师，能抱怨、伤心而束手无策

4、？父母是教育孩子的第一任老师，家庭是保护孩子的第一道防线！净化网络，护卫孩子，国家庭是保护孩子的第一道防线！净化网络，护卫孩子，国家有责、社会有责、父母有责！家有责、社会有责、父母有责！下面我们看看，现在中小学生平时在网吧上网的情况：下面我们看看，现在中小学生平时在网吧上网的情况：4.上网的时间较长3.沉迷玩网络游戏2.三五成群，结伴而行中小学生到网吧上网具有以下几个特点：中小学生到网吧上网具有以下几个特点：1.上网年龄都比较小下面，请家长们认真看看近期青少年沉迷网络引发犯罪的事例：1 1、不慎交友，身遇残害。利用网络结识朋友，不慎交友，身遇残害。利用网络结识朋友，也是人们交往的一个方面。但青

5、少年因年龄小、也是人们交往的一个方面。但青少年因年龄小、心理不成熟，缺乏经验，往往容易上当受骗，心理不成熟，缺乏经验，往往容易上当受骗，甚至会身遇残害甚至会身遇残害。案例一：案例一：案例一：案例一：与网友见面，受骗被强暴。与网友见面，受骗被强暴。与网友见面，受骗被强暴。与网友见面，受骗被强暴。山东青岛一女青年在网上结山东青岛一女青年在网上结识一位男青年后，邀其见面，不想被男青年强行带到威海，被非法拘识一位男青年后，邀其见面，不想被男青年强行带到威海，被非法拘禁禁1010天中遭强暴，后被派出所民警解救。天中遭强暴，后被派出所民警解救。案例二：案例二：案例二：案例二：与网友见面，被绑架致死。与网友

6、见面，被绑架致死。与网友见面，被绑架致死。与网友见面，被绑架致死。今年今年1 1月月6 6日，湖南长沙市一日，湖南长沙市一名十几岁男孩，唐某，在长沙市一网吧与网友见面，后被绑架，绑匪名十几岁男孩，唐某，在长沙市一网吧与网友见面，后被绑架，绑匪将唐某掐死后向其家长索要将唐某掐死后向其家长索要8 8万元赎金。近日，绑匪虽被长沙警方抓万元赎金。近日，绑匪虽被长沙警方抓获，但唐某生命却再也不能复生了。获，但唐某生命却再也不能复生了。案例三：案例三：案例三：案例三：与网友见面，受骗被轮奸后杀害。与网友见面，受骗被轮奸后杀害。与网友见面，受骗被轮奸后杀害。与网友见面，受骗被轮奸后杀害。河南省某市一个中学河

7、南省某市一个中学六名女学生与网友见面，被网友轮奸后杀害；六名女学生与网友见面，被网友轮奸后杀害；案例四：案例四：案例四：案例四：结识网友，受骗被奸拍裸体照骗钱。结识网友，受骗被奸拍裸体照骗钱。结识网友，受骗被奸拍裸体照骗钱。结识网友，受骗被奸拍裸体照骗钱。我市某县一女中学我市某县一女中学生，名叫小娟（化名），通过上网聊天结识了一名男子。此后，该男生，名叫小娟（化名），通过上网聊天结识了一名男子。此后，该男子对小娟百般呵护，小娟感觉自己遇到了一位知心大哥。今年子对小娟百般呵护，小娟感觉自己遇到了一位知心大哥。今年3 3月的月的一天晚上，该男子以他过生日为由将小娟邀请到他的住处聚会，当晚一天晚上，

8、该男子以他过生日为由将小娟邀请到他的住处聚会，当晚参加聚会的还有该男子的两名朋友（均为青年男子）。就在当晚，小参加聚会的还有该男子的两名朋友（均为青年男子）。就在当晚，小娟酒后不仅被该男子强暴，同时，该男子还拍下了小娟的裸体照片，娟酒后不仅被该男子强暴，同时，该男子还拍下了小娟的裸体照片，小娟对此浑然不知。小娟酒醒后发现已失身，考虑到自己的名誉，并小娟对此浑然不知。小娟酒醒后发现已失身，考虑到自己的名誉，并没有及时报案，而是选择了沉默。此后该男子竟用拍的该女子的裸体没有及时报案，而是选择了沉默。此后该男子竟用拍的该女子的裸体照片相威胁，勒索照片相威胁，勒索50005000元。元。2、网络成瘾，

9、走上犯罪。网络成瘾，走上犯罪。二是通过网络选择作案目标。二是通过网络选择作案目标。主要表现是，利用在网上聊天 的机会，有目的地询问网友的 财产情况以及联系方式等，等 待时机成熟，便以见面交友为 由，将网友约出来，然后实施诈 骗、抢劫等犯罪活动。一是在网吧实施犯罪。一是在网吧实施犯罪。主要表现是，经常在网吧打架斗殴、寻衅（xn）滋事等实施犯罪行为；网络在青少年犯罪中起着催化剂作用。当前网络引发的青少年犯罪主要有五个特点：一、什么是网络成瘾？一、什么是网络成瘾？网络成瘾即“互联网成瘾综合症互联网成瘾综合症”，基本症状是上网时间失控，欲罢不能。患者即使意识到问题的严重性，也仍无法自控。常表现为情绪低

10、落，头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。网络成瘾作为一种对网络的过度依赖，具体表现为：对现实生活失去兴趣；网上操作时间超过正常限度，并以此来获得心理满足。二、青少年网络成瘾的危害二、青少年网络成瘾的危害1.1.对心理的危害对心理的危害 长时间进行网上交友聊天、网络游戏，浏览不健康的色情、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其他一切事物失去兴趣；而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。绝大多数上网者，都是全神贯注，长期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降；身体长时间坐在

11、屏幕前而得不到活动，尤其是长时间沉湎于极端紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，进而四肢无力，精神恍惚，直至身体被彻底拖垮。2.对身体的危害对身体的危害3.3.对学习的危害对学习的危害 挤占学习时间，打扰学习安排，失去学习兴趣，无心向学，荒废学业。5.5.沉溺网络使青少年的心理健康受到威胁，容易出现各种心理障碍，如注意力涣散、自控力下降、易怒、焦虑、抑郁、自卑、强迫行为和自杀行为。4.4.沉溺网络使青少年的身体健康受到威胁，出现视力下降，睡眠阻碍，营养不良，胃肠功能紊乱、免疫力下降等情况。三、网络成瘾的评估诊断三、网络成瘾的评估诊断（一）网络成瘾的（一）网络成瘾的基本特征基本特征1.

12、1.上网时间失控，欲罢不能。2.2.当事人即使意识到问题的严重性，仍无法自控。（二）网络成瘾的（二）网络成瘾的诊断标准诊断标准美国著名网络心理学家 Yong K.根据病理性的10项标准确定了网络成瘾的8条标准，主要符合诊断标准的5项就可以判定为网络成瘾。（1996年）2.2.需要增加互联网的使用；1.1.互联网使用成为生活的中心；3.3.不能成功减少、控制、停止互联网的使用；4.停止或减少互联网的使用会导致无聊、抑郁和气愤等负面情绪；5.上网时间超过预期计划；6.重要人际关系、工作、职业、学习遭到破坏；7.向别人撒谎自己卷入互联网的程度；8.通过使用互联网逃避现实问题。（说明：有学者认为前5项

13、是必须的，后3项应该 至少具有1项才可能被诊断为网络成瘾。注意事项：上网时间注意事项：上网时间网络成瘾网络成瘾1.出于非工作、学习目的的平均每天上网6小时以上，这是网络成瘾的一个时间标准。2.上述上网状态以达到或超过3个月，才能构成网络成瘾的病程标准。3.社会功能即学习、工作和交往的能力因长时间上网而受损。4.对网络的使用有强烈的渴求或者冲动感，对网络产生心理依赖；如果减少或者停止上网时就会出现周身不适、烦躁、易怒、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应。（三）网络成瘾的基本类型（三）网络成瘾的基本类型（按上网的主要目的及内容划分）（按上网的主要目的及内容划分）1.网络游戏成瘾（主要以玩游戏为主，没

14、有节制）2.网络色情成瘾（浏览或查看色情网站）3.网络交友（主要以QQ聊天、交友为主）4.网络信息收集成瘾（主要以收集网上各类信息为主）5.网络交易成瘾（主要以网购为主，无论商品有多贵，都要把东西买到，以达到心理满足）（四）青少年的网络使用特点（四）青少年的网络使用特点1.更倾向于娱乐性上网（如：上网看电影、看连续剧、动画片、漫画等）2.更偏重于网络游戏3.网上活动较为单一（如：单单玩一个游戏，也不厌倦，一定要把游戏全部通关为止）四、青少年网络成瘾的家庭干预四、青少年网络成瘾的家庭干预（一）（一）导致青少年网络成瘾的家庭因素导致青少年网络成瘾的家庭因素1.缺少关爱，沟通不畅缺少关爱，沟通不畅（

15、许多上网成瘾的孩子都是生长在破碎家庭，他们缺少父母的关爱，往往会在网络寻找温暖）2.期望过高，强迫学习期望过高，强迫学习（一旦达不到要求就一味地指责孩子，孩子压力过大，而网络轻松自由令这类孩子痴迷）5.负面榜样，不良示范负面榜样，不良示范（家长在要求孩子如何去做的同时，自己先做 个好榜样给他看）4.过度控制，教不得法过度控制，教不得法（什么事情都不让孩子来做，使孩子产生逆反心理）3.过度溺爱，缺乏管束过度溺爱，缺乏管束（由于孩子在家庭中占据了主导地位，根本不受家长 管制，加上人性和心理年龄幼稚，一旦迷上网络游 戏，家长基本束手无策）6.气氛沉闷，生活单调气氛沉闷，生活单调 专家指出，将近80%

16、的孩子网络成瘾，都是由于家庭造成的。以下几类家庭出现网瘾孩子的频率较高：（二）（二）家庭干预的有效策略（家庭干预的有效策略（4种策略）种策略）（1）.跟孩子讨论网络的优缺点1.1.预防在先预防在先（2）.跟孩子协商和约定上网的目的、内容、方式和时间（3）.注意家中电脑的摆放位置。（建议把电脑放在家里公共区域，一来可以随时看见孩子的上网情 况，防止孩子浏览暴力或色情等 不健康网站。二来可以控制孩子 上网时间）（5）.跟孩子讨论安全上网的注意事项。（4）.提前安装上网的相关软件。（例如安装【家长无忧软件】）（1）.上网活动是否占据了大部分的业余时间？2.2.注意观察注意观察（2）.上网时间是否不断

17、增加？甚至出现熬夜上网或清晨上网的情况？（3）.是否在网络游戏方面出现大笔的话费？（例如：利用零花钱购 买游戏币或游戏卡等 充值）（5）.上网时是否总是规避你的视线？（4）.跟同伴交流的话题是否总离不开网络游戏？（6）.是否为了上网而放弃许多过去乐意参与的活动？（7）.上网活动被打断时，是否会显得十分生气和不耐烦？（8）.无法上网时是否会显得特别无聊、郁闷？（9）.是否会对自己上网的时间长度或网络内容向你撒谎？（2）.自我的重塑自我的重塑帮助孩子建立自信，提升自我感（3）.良好的人际关系的建立良好的人际关系的建立改善亲子关系，关注孩子的同伴交往（建议：家长每周陪伴孩子 至少要有两个小时，多与孩

18、子 交流，要多听少说）3.3.心理干预心理干预（1）.压力与情绪管理压力与情绪管理帮助孩子科学减压，缓解负面情绪。（1）.限定上网时间限定上网时间a、设定密码或网络锁4.4.行为干预行为干预b、安装时间管理监控软件c、与孩子共同协商d、逐渐减少上网时间e、对孩子积极的改变给予肯定（2）.培养其他替代性的爱好培养其他替代性的爱好如运动、阅读、听音乐、绘画、做手工等（3 3）安排其他有吸引力的亲子活动）安排其他有吸引力的亲子活动如：看电影、逛公园、逛商场、聚会、爬山、郊游、旅游等（4 4）严格日常作息时间）严格日常作息时间a、睡眠时间 b、饮食时间 c、学习时间（三）（三）感觉孩子有迷恋网络倾向，

19、共同克服。感觉孩子有迷恋网络倾向，共同克服。1.寻找他迷恋网络的原因（如判断性格是否内向、成绩不如人、人际关系冲突等。）2.改变婚姻家庭状况，给与真正的爱、关怀、接纳、理解和尊重，肯定孩子的能力和价值，满足孩子成长的需要。3.与他讨论，将“因迷恋上网而失去的重要人和事”列表，认识事物 的严重后果。4.与他协商和约定逐渐减少并限定上网时间。5.通过将原来上网时间错开，打乱原有的心理秩序，避免网络成瘾。6.对他上网前和下网时进行心理暗示（例如：上网，这段时间属于你的；该下网了，还有重要事情等你去做呢等等）7.规定他每天与家人、朋友交流1小时。8.让他身上携带积极提示卡，及时记录其变化和进步，哪怕是

20、微小 的进步也要给予积极鼓励。9.帮助他通过各种渠道了解网瘾的危害。10.帮助他寻求网络之外的替代性爱好（如运动、音乐、舞蹈、绘画）11.父母参加相关的专业培训，了解孩子青春期的心理特征和网络知识，并主动与孩子一起使用网络。12.必须要耐心，将注意力放在孩子已改变的部分并给予肯定，而不是还没变的部分。13.与老师沟通，请求老师配合一起满足孩子的现实要求。14.电脑可设定网络锁或密码，安装监控软件（时间管理、情色过滤）15.咨询相关家教专家、心理专家等，寻求解决方法。（四）家长已经尽了最大的努力，孩子的网络依赖行为（四）家长已经尽了最大的努力，孩子的网络依赖行为 还是没有改变，怎么办？还是没有改变，怎么办？千万不能病急乱投医，要寻求有效帮助：1.向有资质、有口碑的相关机构求助。2.向学校求助。3.与自己同样遭遇的家长保持联系，互相倾诉、鼓励。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢