微课制作教程培训.ppt

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1、微课微课制作制作123介绍微课的定义 什么是微课如何制作完美的微课 如何制作微课PPT的制作微课的点滴技巧 基于PPT制作的微课第一讲第一讲 什么是微课什么是微课 微课是指利用五分钟时间微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为视频。微课的作用为“解解惑惑”而非而非“授业授业”，它用，它用于不受时间空间限制的网于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。替课堂的新知识教学。（百度词条）（百度词条）1、什么是微课？微课是指基于

2、教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。3、微课类型1精讲类2实验探究类3操作示范类4虚拟面批类5游戏学习类4、微课制作流程选题标准 微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至

3、平庸。1、是教学中的重点难点 一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。2、要适合用多媒体表达 微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。教学设计要求 微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学

4、设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教学对象 不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。2、符合认知过程 良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的，对于低年龄儿童，具体（多图、动画、视频）的知识对于他们更易于接受，对于中学儿童，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的

5、情景陶冶，而对于低年级儿童，情景陶冶也许就会分散注意力。“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆滑、缓慢。3、微课教学效果能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。教学设计要求2、符合认知过程 良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的，对于小学生，具体（多图

6、、动画、视频）的知识对于他们更易于接受，对于中学生，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童，情景陶冶也许就会分散注意力。“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。3、微课教学效果 能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。第二讲第二讲 怎样制作微课怎样制作微课PPTPPT课件制作课件制作的技术指标的技术指标录制微课要做好的准备工作录制微课要做好的准备工作微微课课录制录制的

7、的方法方法微视频（微课）开发方法微视频（微课）开发方法录屏软件录屏软件手写板、数位板手写板、数位板电子白板电子白板录像录像（摄像机、手机、相机）（摄像机、手机、相机）PadPadPPTPPT视频格式视频格式暂停暂停后退后退重复重复向前向前（2 2 2 2）手写板手写板手写板手写板、数位板、数位板、数位板、数位板、电子白板电子白板电子白板电子白板、录课笔、录课笔、录课笔、录课笔手写板手写板手写板手写板、数位板、数位板、数位板、数位板录课笔录课笔录课笔录课笔交互式电子白板录屏交互式电子白板录屏交互式电子白板录屏交互式电子白板录屏录像机录像机录像机录像机DVDVDVDV以手机以手机以手机以手机+纸笔

8、为例纸笔为例纸笔为例纸笔为例找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。同伴互助，边操作边用同伴互助，边操作边用同伴互助，边操作边用同伴互助，边操作边用DVDVDVDV机录制。机录制。机录制。机录制。字体：字体：醒目，字体粗，看得清醒目，字体粗，看得清 鼓励鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用少用：宋体、隶书、行书等：宋体、隶书、行书等 微课微课几个基本技术指标几个基本技术指标字数与速度字数与速度微课微课

9、几个基本技术指标几个基本技术指标教师教师 课程课程学生课程学生课程其其 他他小低小低小中小中小小高高初初中中高高中中每页最每页最多字数多字数3535字字2020字字2525字字3030字字3535字字3535字字如超：分批动画呈如超：分批动画呈现或明暗呈现现或明暗呈现播放速播放速度度(每秒每秒字字)5-65-6字字3 3以内以内4 45 56 66 6特殊页特殊页面播放面播放速度速度思考页面思考页面3-53-5秒：如秒：如 你知道吗你知道吗思考思考5 5秒秒 过过渡页面过过渡页面1-21-2秒：如秒：如 开始开始接着看接着看怎么样？怎么样？模板与背景模板与背景基本背景：基本背景：纯白底黑字或黑

10、底白字纯白底黑字或黑底白字 特殊时：特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色红色、黄色等可用、但不做主体色微课微课几个基本技术指标几个基本技术指标微课可分为下面三种布局，风格尽可能统一。微课可分为下面三种布局，风格尽可能统一。（1 1）画图版）画图版：画为主：画为主 绘本版：绘本版：画中加字，画中套字，适合于精典故事画中加字，画中套字，适合于精典故事 小人书版小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%80%，字占，字占20%20%；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。微课微课几个基本技术指标几个

11、基本技术指标图画与布局图画与布局（2 2）文字版）文字版：字为主：字为主 字画版：字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画）以字为主，有图做点缀。（图：不用动画）纯文字版：纯文字版：仅以文字为主体。仅以文字为主体。图画与布局图画与布局微课微课几个基本技术指标几个基本技术指标（3）混合版：介于上述两者之间。图画与布局图画与布局微课微课几个基本技术指标几个基本技术指标（1 1）动静结合）动静结合PPT PPT 制作美化的小技巧 充充分利用分利用PPTPPT的自定义动的自定义动画效果，可以画效果，可以给人动态感、给人动态感、空间感的美。空间感的美。（2 2）图文并茂）图文并茂PPT制作美化的小技

12、巧 图图版率在版率在50%-50%-90%90%；表现亲和力插；表现亲和力插图要比照片好，表图要比照片好，表现专业性照片要比现专业性照片要比插图好。插图好。（3 3）图片合适）图片合适PPT制作美化的小技巧 表表现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主题，现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。不适合做背景。表表现力最弱的图片：如云海。适合做背景，不适现力最弱的图片：如云海。适合做背景，不适合做主题。合做主题。视视觉觉3B3B原则：原则：Beauty(Beauty(美女美女)、Baby(Baby(孩童孩童)、Beast(Beast(动物动物)。（4 4）颜色搭配）颜色搭配PPT制

13、作美化的小技巧 一一般来讲，般来讲，除了黑色和白色外除了黑色和白色外，最多搭配，最多搭配3 3种颜种颜色。色。（4 4）颜色搭配）颜色搭配PPT制作美化的小技巧 知识知识点讲解点讲解知识精讲知识精讲例题解析例题解析答疑解惑答疑解惑错误分析错误分析学习方法指导学习方法指导1精讲类2实验探究类3操作示范类4虚拟面批类5游戏学习类1.选择要讲的知识点，按照一定逻辑分割成很多个小知识点2.做PPT3.依据PPT内容设计讲稿（类似小讲课、脚本、解说词）4.准备好麦克风、摄像头5.录制与修改微课录制准备步骤微课设计活动选择一个适合制作微课的主题，初步设计微课，完成“微课设计表格”。微课设计案例微课设计案例一：微课设计案例二：灰姑娘为例微课录制解说技巧1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上;2.口语化;3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅;4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有 眼神交流.