苏教版五年级语文下册《月光启蒙》课件教学提纲.ppt

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1、苏教版五年级语文下册月光启蒙课件相关背景介绍1、作者：孙友田，当代诗人。20世纪70年代后期任雨花编辑部编委、江苏省文联委员、中国诗歌协会理事。90年代后期任江苏作协诗歌工作委员会主任、扬子江诗刊执行主编。中国作家协会会员，江苏省作家协会理事。主要诗作有诗集煤海短歌，儿童长诗带血的泥哨矿山鸟声等10部，儿童知识读物在黑宝石的家里。相关背景介绍2、莲花落：绍兴民间曲艺，用竹板打拍，一人或两人演唱，每段常用“莲花落，落莲花”一类语句作拖腔或结尾，俗称落子。3、牛郎织女：一是星名。牛郎，指牵牛星；织女，指织女星。二是神话人物，织女为天帝孙女，长年织造云锦，自嫁于河西牛郎后，变不再织锦了。天帝大怒，责

2、令她与牛郎分离，仅准每年七夕相会一次。孙友田孙友田 当代诗人，中国作家当代诗人，中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，文协会会员，江苏省作家协会理事，文学创作一级，享受国务院特殊津贴。学创作一级，享受国务院特殊津贴。主要著作有诗集主要著作有诗集煤海短歌煤海短歌、儿童、儿童长诗长诗带血的泥哨带血的泥哨、矿山鸟声矿山鸟声等等10部，儿童知识读物部，儿童知识读物在黑宝石的在黑宝石的家里家里等。作品多次获奖，诗歌等。作品多次获奖，诗歌我我要演一个童工要演一个童工被选入被选入少年朗诵诗少年朗诵诗选选，诗选，诗选去打开大自然绿色的课去打开大自然绿色的课本本被编入全国小学语文教科书。被编入全国小学语文教科书

3、。生字词学习生字词学习我会认我会认笆 辰澡 搂凤b bchnchnz zo ol lu ufnfn篱笆时辰洗澡搂抱凤凰割 筛轿 帐割断筛子轿车记帐shshi i jiojiozhnzhn多音字：混：hn(混乱)hn(混水摸鱼)和：h（和气）h（唱和）hu（和面）落：lo（落枕）lu（落叶）l（丢三落四）解：ji（解放）xi（浑身解数）ji（押解）暑热暑热 洒满洒满 时辰时辰 启迪启迪 流畅流畅 含蓄含蓄歌谣歌谣 凤凰凤凰 吟唱吟唱 音韵音韵 混沌混沌 沉浸沉浸 雕像雕像 思绪思绪 搂搂 筛米筛米 童谣童谣 缠着缠着 谜语启蒙谜语启蒙 浓郁浓郁 陪伴陪伴豁然开朗豁然开朗 篱笆小院篱笆小院 天资聪

4、颖天资聪颖嫦娥奔月嫦娥奔月 高深莫测高深莫测 已至中天已至中天 幽默风趣幽默风趣 梧桐树梧桐树 割荆草割荆草 编箔篮编箔篮脆脆的啃锅沿脆脆的啃锅沿启蒙 篱笆 时辰 嫦娥 帐子褂子 搂着 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米自读课文思考问题：1、分段。2、“我”受到了母亲哪些方面的启蒙教育?3、作者为什么用“月光启蒙”作为标题？4、文中引用的歌谣分别写了什么内容？表达了什么感情？5、找出全文的中心段落。第一段（第一段（1 15 5）：写童年夏夜生活的）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使美妙，是母亲的歌谣使“我我”懂得了懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。对故乡的爱，对民间艺术的爱。第二段（第二段（6

5、 61313）：写母亲在夏夜给我）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了了“我我”的想象和智慧。的想象和智慧。第三段（第三段（1414）：写母亲是启蒙老师，）：写母亲是启蒙老师，为为“我我”飞向诗歌王国奠定了基础。飞向诗歌王国奠定了基础。母亲对“我”的启蒙教育1、艺术启蒙（歌谣）。2、民间文学启蒙（民间神话）。3、智慧启迪（猜谜）。作者用“月光启蒙”做标题的原因1、忙碌的母亲对孩子的“启蒙教育”多在夏夜月光下进行。2、这种“启蒙教育”是充满着母爱与诗意的，给孩子留下美好的记忆，正如月光的诗意与美好。3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活

6、的向往和追求，所以，“月光”本身对孩子也有启蒙作用。引用歌谣的内容及感情第二自然段：这首民谣写了月光下洗衣服的场面，体现了人们的辛劳。第三自然段：这首民谣寄托了人们对幸福生活的向往。第七、八、九自然段：童谣，充满了童真童趣。全文的中心段落第十四自然段：点题，歌颂母亲无尽的智慧。为什么？1、童年的夏夜永远是美妙的。童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一

7、件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：我，唱起动听的歌谣：2、“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。洗得白白的，晒得脆脆的。3、“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。上，再盖南楼遮太阳。”养蚕谣养蚕谣小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙，小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙，姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养；

8、姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养；一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖，一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖，总共脱去四次壳，蚕老就把山来上，总共脱去四次壳，蚕老就把山来上，结的茧子雪雪白，抽出丝来细又长，结的茧子雪雪白，抽出丝来细又长，织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。小露珠小露珠 小露珠小露珠叶上哭叶上哭见了月亮妈妈呜呜呜见了月亮妈妈呜呜呜太阳爸爸来劝她太阳爸爸来劝她她笑了她笑了就往太阳爸爸怀里扑就往太阳爸爸怀里扑 唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和

9、尚猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒（要当心呵！）（要当心呵！）多亏孙悟空眼睛亮，冒金光多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！妖魔鬼怪消灭光！4、她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。飘满她那芳香的音韵。5、那时，我们日子清苦，但精神生活是丰、那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给

10、家乡的故道不长五谷，却长富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院的，像三月的和风，像小溪的流水。小院 立即飘满了她芳香的音韵。立即飘满了她芳香的音韵。母亲是怎样为我唱歌谣的？母亲是怎样为我唱

11、歌谣的？母亲（母亲（）为我吟唱，像三月的和风一）为我吟唱，像三月的和风一样（样（），像小溪的流水一样（），像小溪的流水一样（）。）。甜甜甜甜深情深情轻轻轻轻她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘小院立即飘满她那满她那芳香芳香的音韵的音韵。语句赏析原形容香味，这个词告诉我们虽然是听见的，但母亲原形容香味，这个词告诉我们虽然是听见的，但母亲的嗓音就像花香一样，让的嗓音就像花香一样，让“我们我们”陶醉不已。陶醉不已。母亲甜美的歌声沁人心脾，母亲甜美的歌声沁人心脾，母亲甜美的歌声沁人心脾，母亲甜美的歌声

12、沁人心脾，仿佛芳香四溢。仿佛芳香四溢。仿佛芳香四溢。仿佛芳香四溢。比喻，写了妈妈的歌谣给我的内心感受，虽然不能理解意思，却印象深刻；同时让我们感受到母亲甜美、轻柔的嗓音。那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。一

13、颗混沌的童心豁然开朗。语句赏析指产生指生长读第五自然段，思考：1、找出此段中的两组对比。（1）日子清苦，精神生活是丰富的。（2）家乡的故道不长五谷，却长歌谣。2、作者受到了哪些方面的艺术影响？（1）家乡影响：日子虽清苦，但精神生活丰富；黄河故道不长五谷长歌谣。（2）家庭影响：外婆与父亲影响母亲，母亲影响我。3、母亲的歌谣对我有怎样的影响？母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。6、母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，、母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至的夜空竟是个神话的世界

14、。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：谣，把我的思绪从天上引到人间：母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引

15、到人间：绪从天上引到人间：语句赏析省略其它的神话如：夸父逐日、女娲补天如：夸父逐日、女娲补天写出了母亲的美及写出了母亲的美及对母亲的崇敬之情对母亲的崇敬之情7、“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。鼠啃锅沿。”8、“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”9、“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛

16、娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。唤花狗，花狗伸着花舌头。”童谣：这些童谣写出了童真童趣。10、民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着、民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是是什么呀？什么呀？”11、我问：、我问：“朝哪里猜？朝哪里猜？”12、母亲说：、母亲说：“朝吃的猜朝吃的猜”。13、我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母、我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。你真笨，这是咱种的花生呀。”猜谜活动母子俩的猜谜活动充满了欢

17、乐。点题，歌颂了母亲的无尽智慧。14、母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。向诗歌的王国。母亲不识字，为什么却是我的启蒙老师？答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，答：因为

18、母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲是我的启蒙老师。是我的启蒙老师。总结课文，母总结课文，母亲和我之间发生了亲和我之间发生了哪几件事？哪几件事？你能用课文中的一句话来解释一下你能用课文中的一句话来解释一下“月月光启蒙光启蒙”的意思吗？的意思吗？母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。让一颗混沌的童心豁然开朗。她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小

19、溪的流水。小院立的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。即飘满了她那芳香的音韵。母亲的歌 母亲的歌母亲的歌_ 母亲的歌母亲的歌_ 母亲的歌母亲的歌_ 母亲的歌是母亲的歌是_ 母亲的歌是母亲的歌是_ 母亲的歌母亲的歌_母亲的歌母亲的歌轻轻的母亲的歌轻轻的母亲的歌甜甜的母亲的歌甜甜的母亲的歌香香的母亲的歌香香的母亲的歌是三月的和风母亲的歌是三月的和风母亲的歌是小溪的流水母亲的歌是小溪的流水母亲的歌是永远的月光母亲的歌是永远的月光 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香月的和风，像小溪的

20、流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。的音韵。母亲患了老年痴母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满我笑，笑得我泪流满面。面。母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈去看她时，她安

21、详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮白发，如同故乡的天空飘满愁絮 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月着那一轮明月 母亲的忌日是母亲的忌日是1月

22、月11日。这三个日。这三个“1”像三把尖刀插在我心里。像三把尖刀插在我心里。人常说，父爱如山，母爱似水。母亲的爱如春天里飘洒的小人常说，父爱如山，母爱似水。母亲的爱如春天里飘洒的小雨，如青石中流出的甘泉，滋润万物，细微周到。雨，如青石中流出的甘泉，滋润万物，细微周到。我老家在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维我老家在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维持生计，也难指望风调雨顺。那时我已有了三个弟弟，因生活持生计，也难指望风调雨顺。那时我已有了三个弟弟，因生活清苦，很少吃到荤腥。一天，父亲笑着从外边提一条羊腿进家，清苦，很少吃到荤腥。一天，父亲笑着从外边提一条羊腿进家，说：煮煮

23、，喝顿羊肉汤。母亲忙活起来。待羊腿煮烂放进瓦盆说：煮煮，喝顿羊肉汤。母亲忙活起来。待羊腿煮烂放进瓦盆里拆肉时，母亲叫我们过去帮她干事。几个孩子围了上去，母里拆肉时，母亲叫我们过去帮她干事。几个孩子围了上去，母亲撕一块填在这个嘴里，又撕一块填在那个嘴里，像喂她的一亲撕一块填在这个嘴里，又撕一块填在那个嘴里，像喂她的一窝小鸟。转瞬间，一条羊腿只剩下一盆羊骨头。母亲怕父亲发窝小鸟。转瞬间，一条羊腿只剩下一盆羊骨头。母亲怕父亲发火，反倒埋怨他：火，反倒埋怨他：“买的羊腿太瘦了，拆不出肉！买的羊腿太瘦了，拆不出肉！”五十多年五十多年过去了，吃过的山珍海味都忘却了，唯独这次手抓羊肉，记忆过去了，吃过的山珍

24、海味都忘却了，唯独这次手抓羊肉，记忆犹新，恍若昨日。犹新，恍若昨日。母爱似水 母亲不识字，但她总喜欢一边为我纳鞋底，一边督促我：母亲不识字，但她总喜欢一边为我纳鞋底，一边督促我：“写字去！写字去！”我写的字像她的针脚那样齐整。自从我学会走我写的字像她的针脚那样齐整。自从我学会走路，就穿她做的布鞋。鞋面是她织的粗布，纳鞋底用她纺的路，就穿她做的布鞋。鞋面是她织的粗布，纳鞋底用她纺的线绳。为了我一双爱动的赤脚，常常熬红她的眼睛。直至以线绳。为了我一双爱动的赤脚，常常熬红她的眼睛。直至以后，我出外上学了，工作了，还仍然穿她做的布鞋。后，我出外上学了，工作了，还仍然穿她做的布鞋。母亲看着我们弟兄五人成

25、家立业，生男育女。她心中装着母亲看着我们弟兄五人成家立业，生男育女。她心中装着儿子这一代，还装着孙子孙女这一代。我女儿断奶就送回家儿子这一代，还装着孙子孙女这一代。我女儿断奶就送回家由她照看。夏天蚊子多，她让孙女睡在软床子里。所谓软床由她照看。夏天蚊子多，她让孙女睡在软床子里。所谓软床子，是用绳子编起来代替床板，人躺上去就如躺进网兜里。子，是用绳子编起来代替床板，人躺上去就如躺进网兜里。母亲睡在孙女身边，不停地用扇子赶着蚊子，嘴里还唱着动母亲睡在孙女身边，不停地用扇子赶着蚊子，嘴里还唱着动听的童谣。后来女儿告诉我：听的童谣。后来女儿告诉我：“奶奶睡在床框上，那床框就奶奶睡在床框上，那床框就是一

26、根木头。是一根木头。”中心本文作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，听母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激及对母亲的怀念之情。写作特色大量引用诗歌原文。2.联系上下文，体会一下带点词的意思。联系上下文，体会一下带点词的意思。（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长长歌谣。歌谣。长：长：产生。产生。（2）小院立即飘满了她那）小院立即飘满了她那芳香芳香的音韵。的音韵。芳香：芳香：母亲甜美的歌声沁人心脾，仿佛芳母亲甜美的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。香四溢。3、默读课文，讨论一下：作者为什么用、默读课文，讨论一下：作者为什么用“月光启蒙月

27、光启蒙”作为课题？作为课题？（1）母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下）母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的，所以以此为题。进行的，所以以此为题。（2）这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给）这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的回忆。而且月光能营造美的意孩子留下美好的回忆。而且月光能营造美的意境，以此为题与全文的情景吻合。境，以此为题与全文的情景吻合。（3）月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人）月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往与追求，所以月光本身对们对美好生活的向往与追求，所以月光本身对孩子也有启蒙作用。孩子也有启蒙作用。月光启蒙感谢母亲祝愿天下的母亲：快乐、健康、长寿终生不忘的是母爱终生不忘的是母爱时刻记挂的是母亲时刻记挂的是母亲此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢