S版作文：我的一次科学尝试.ppt

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1、 我的一次科学尝试我的一次科学尝试 记事作文描写训练记事作文描写训练 读了读了童年的发现童年的发现，我们不禁回忆起，我们不禁回忆起 自己的一次次科学尝试。这次习作的话题是自己的一次次科学尝试。这次习作的话题是 “我的一次科学尝试我的一次科学尝试”，可以写自己的一次科，可以写自己的一次科 学小实验、一个小制作或一个小巧门等。无学小实验、一个小制作或一个小巧门等。无 论是成功的还是失败的尝试，都可以把它记论是成功的还是失败的尝试，都可以把它记 叙下来，这都是很有意义的。叙下来，这都是很有意义的。我的一次科学尝试我的一次科学尝试 科学小实验科学小实验小制作小制作生活小窍门生活小窍门习作要求习作要求1

2、、你准备写自己在学科学、用科学中的、你准备写自己在学科学、用科学中的哪一次尝试？这次科学尝试成功的原因或哪一次尝试？这次科学尝试成功的原因或失败的教训是什么？失败的教训是什么？2、你打算按怎样的顺序来写这次科学尝、你打算按怎样的顺序来写这次科学尝试的过程与体会？怎样把文章的重点部分试的过程与体会？怎样把文章的重点部分写具体？写具体？1、你准备写自己在学科学、用科学中的、你准备写自己在学科学、用科学中的哪一次哪一次尝试尝试？这次科学尝试？这次科学尝试成功的原因成功的原因或或失败的教训失败的教训是什么？是什么？2、你打算按怎样的、你打算按怎样的顺序顺序来写这次科学尝来写这次科学尝试的试的过程与体会

3、过程与体会？怎样把文章的？怎样把文章的重点部分重点部分写写具体具体？一、实验准备一、实验准备玻璃杯一个，清水玻璃杯一个，清水2.3.盐一包盐一包4.筷子一根筷子一根鸡蛋一个鸡蛋一个 1.二、温馨提示：二、温馨提示：实验中，我们可以重点从以下几个方面观察：实验中，我们可以重点从以下几个方面观察：2、同学们在、同学们在观察时语言、动作、神态观察时语言、动作、神态又是怎样的？又是怎样的？我当时有什么想法呢？我当时有什么想法呢？1、老师或同学在、老师或同学在做实验时语言、动作、神态做实验时语言、动作、神态是怎样的？是怎样的？3、鸡蛋在水中、鸡蛋在水中沉浮变化过程沉浮变化过程是怎样的呢？是怎样的呢？三、

4、实验基本过程：第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢沉入水底第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢沉入水底。（）小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们）小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们，只见鸡蛋像，只见鸡蛋像。第二步：将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水第二步：将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了 接着，（接着，（）拿起筷子）拿起筷子，同学们，同学们。只见鸡蛋。只见鸡蛋，（，（）又把剩余的盐）又把剩余的盐。一会儿，鸡蛋像。一会儿，鸡蛋像。这时，教室。这时，教室，同学们，同学们。四、鸡蛋浮起来的科学道理而放在清水里清水里的鸡蛋挤开的水的重

5、量比鸡蛋重量挤开的水的重量比鸡蛋重量小小，当然就不能把鸡蛋不能把鸡蛋“撑撑”起来起来，所以鸡蛋在清水里就只能永远的潜在水底了。鸡蛋放在水里的时候，它挤开的水的重量就是鸡蛋受到的浮力。放在清水中会沉下去，而放在在达到一定浓度盐水中盐水中会浮起来的原因：因为鸡蛋挤开的盐水重量的比鸡蛋重因为鸡蛋挤开的盐水重量的比鸡蛋重，自然鸡蛋受到的浮力鸡蛋受到的浮力就能把鸡蛋能把鸡蛋从水底给“撑撑”起来起来；习作指导：习作指导：科学课上，我们做过不少有趣的实验，生活科学课上，我们做过不少有趣的实验，生活中，你也一定自己动手做过一些小实验。这些实中，你也一定自己动手做过一些小实验。这些实验使我们有了一些科学发现，也

6、使我们的生活更验使我们有了一些科学发现，也使我们的生活更加丰富多彩加丰富多彩.那么，怎样写好一次实验呢？我们不妨从以那么，怎样写好一次实验呢？我们不妨从以下几方面去努力：下几方面去努力：1、善于发现，感悟科学道理、善于发现，感悟科学道理 只要经常参加实践活动，我们对事物的认识就会更加只要经常参加实践活动，我们对事物的认识就会更加深刻。写小实验一定要以实践为基础，在实践的同时，一深刻。写小实验一定要以实践为基础，在实践的同时，一定要善于发现，勤于思考，不但对科学道理有所感悟，而定要善于发现，勤于思考，不但对科学道理有所感悟，而且要逐渐培养起科学的态度。且要逐渐培养起科学的态度。写小实验，应该注意

7、把科学道理说明白。如果对在事写小实验，应该注意把科学道理说明白。如果对在事物表面下掩藏的科学道理一知半解，就不能很好地进行写物表面下掩藏的科学道理一知半解，就不能很好地进行写作。因此，我们要通过实验，感悟科学道理，得出科学的作。因此，我们要通过实验，感悟科学道理，得出科学的结论，给人以启迪。结论，给人以启迪。2、联系生活，精心选材、联系生活，精心选材 我们做过好多实验，写什么呢？我们做过好多实验，写什么呢？首先，想一想自己参与的或动手做过的哪次实验最让首先，想一想自己参与的或动手做过的哪次实验最让你感兴趣，哪次实验过程留给你的记忆最清晰，就选择这你感兴趣，哪次实验过程留给你的记忆最清晰，就选择

8、这样的实验来写。样的实验来写。其次，选材时还要注意选择对自己、对他人有现实意其次，选材时还要注意选择对自己、对他人有现实意义的材料。你的实验，应该使你自己和读者都感到快乐和义的材料。你的实验，应该使你自己和读者都感到快乐和有所收获。有所收获。3、把实验的过程按顺序写清楚、把实验的过程按顺序写清楚 在进行写作时，一定要注意把实验的过程按先后顺序在进行写作时，一定要注意把实验的过程按先后顺序写清楚，这样才能使人读懂你的实验。写清楚，这样才能使人读懂你的实验。第一步：写实验的原因，为什么产生了实验的想法；第一步：写实验的原因，为什么产生了实验的想法；第二步：写实验的准备，你在实验之前所做的工作；第二

9、步：写实验的准备，你在实验之前所做的工作；第三步：写实验的具体操作，此部分是重点内容；第三步：写实验的具体操作，此部分是重点内容；第四步：写实验的结果和你得出的结论，这是做实验第四步：写实验的结果和你得出的结论，这是做实验的意义；的意义；这样按步骤完成写作，实验的全过程也就清楚明白这样按步骤完成写作，实验的全过程也就清楚明白了，做到了言之有物。了，做到了言之有物。顺序：顺序：实验的先后顺序实验的先后顺序实验前实验前 实验操作实验操作 实验后实验后 体会体会 实验操作实验操作做做法、法、看看到的、到的、想想到的、到的、心情心情变化变化六、尝试列作文提纲一、开头：二、描写实验过程：2、通过这次实验

10、尝试，自己有哪些感悟和收获。总起，交代实验时间、地点，实验的内容等。1、（）将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。2、（）将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋）3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。三、结尾：1、老师向大家揭开鸡蛋浮上来的原理。五、拟定作文题目鸡蛋游泳记鸡蛋游泳记有趣的实验有趣的实验会跳舞的鸡蛋会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了开头结尾示例结尾：这真是个有意思的小实验让我不仅明白了浮力的科学知识，还锻炼了我的动手动脑能力。结尾：经过这次实验，我明白了科学其实和我们并没有遥远的距离。在生活中，只要我们细心观察，不放弃对“已知”的好奇心，也许新的发现就在这些“已

11、知”的“未知”之中，就可以发现与众不同的科学。开头：开头：今天的语文课，讲台上比平日多放了一只盛满清水的玻璃今天的语文课，讲台上比平日多放了一只盛满清水的玻璃杯，一个鲜鸡蛋，一包食盐和一双筷子。老师看着大家充满疑惑的眼杯，一个鲜鸡蛋，一包食盐和一双筷子。老师看着大家充满疑惑的眼神笑呵呵地说，今天我们做一个有趣的浮蛋实验。神笑呵呵地说，今天我们做一个有趣的浮蛋实验。词句百宝箱笑盈盈、小心翼翼、胸有成竹、轻轻地目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、屏住呼吸疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼飘飘悠悠、摇摇晃晃、慢慢吞吞、使劲儿往上钻摔倒、一动不动、直起身子、露出脑袋、如梦初醒*像个害

12、羞的小姑娘一动不动。*鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底。*鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋像个不倒翁似的，在杯子底部扎下了根。*鸡蛋懒洋洋地晃了晃身子又荡悠悠地回到它那水底的床上。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的海的娃娃，迷迷糊糊地往水面上冒。*鸡蛋浮了上来，就好像潜水员从水底得露出水面来呼吸新鲜空气一样。描写老师动作、神态的词语：描写观众的词语：描写鸡蛋变化的词语：描写鸡蛋在水里沉浮不定的句子：今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，

13、所以我决定试一起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，所以我决定试一试。试。实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮起来，我嘀咕着：起来，我嘀咕着：“是不是盐放少了？是不是盐放少了？”我索性又加了三我索性又加了三勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后露出水面。我想，这是为什么呢？我看书上，原来是因为露出水面。我想，这是为什么呢？我看书上，原来是因为清水的浮力小，盐水的浮力大，所以鸡蛋就浮

14、在了水面上。清水的浮力小，盐水的浮力大，所以鸡蛋就浮在了水面上。这次实验我成功了。这次实验我成功了。一次科学尝试一次科学尝试A准备？准备？体会、收获？体会、收获？浮蛋的秘密浮蛋的秘密B 今天，老师让我们回家做一个实验，并记录下来。我今天，老师让我们回家做一个实验，并记录下来。我想：做个什么实验好呢？做个比较简单的鸡蛋浮沉实验吧！想：做个什么实验好呢？做个比较简单的鸡蛋浮沉实验吧！一回到家，我就开始准备实验所需的材料了：我从冰一回到家，我就开始准备实验所需的材料了：我从冰箱里拿出一枚鸡蛋，又从消毒柜拿出一个玻璃杯，再拿出箱里拿出一枚鸡蛋，又从消毒柜拿出一个玻璃杯，再拿出一包盐。准备工作完成了，接

15、下来开始做实验。首先，我一包盐。准备工作完成了，接下来开始做实验。首先，我接了满满一杯水。然后，我把鸡蛋放了进去，只见鸡蛋像接了满满一杯水。然后，我把鸡蛋放了进去，只见鸡蛋像灌了铅似的，一下就沉了下去，然后就静静躺在杯底。接灌了铅似的，一下就沉了下去，然后就静静躺在杯底。接着，我往水里放了一勺盐，搅拌了一下，便目不转睛地盯着，我往水里放了一勺盐，搅拌了一下，便目不转睛地盯着鸡蛋，生怕漏掉了哪个细节。可是，那枚鸡蛋还是躺在着鸡蛋，生怕漏掉了哪个细节。可是，那枚鸡蛋还是躺在杯底，仿佛在那儿睡懒觉。这就奇怪了，老师不是说鸡蛋杯底，仿佛在那儿睡懒觉。这就奇怪了，老师不是说鸡蛋会浮起来了吗？怎么会这样？

16、正想放弃，我又想：哎？是会浮起来了吗？怎么会这样？正想放弃，我又想：哎？是不是盐太少了？对！一定是这样！我又往杯子里加了两小不是盐太少了？对！一定是这样！我又往杯子里加了两小勺盐，搅拌了一下，然后满怀期望地盯着鸡蛋。勺盐，搅拌了一下，然后满怀期望地盯着鸡蛋。一开始，鸡蛋一点动静也没有。哎，肯定是失一开始，鸡蛋一点动静也没有。哎，肯定是失败了！突然，我眼前一亮，鸡蛋动了动，然后开始败了！突然，我眼前一亮，鸡蛋动了动，然后开始摇摇晃晃地往上升。最后，鸡蛋的小肚皮露出了水摇摇晃晃地往上升。最后，鸡蛋的小肚皮露出了水面，面，活像一个游泳的小娃娃活像一个游泳的小娃娃。唉？为什么同一枚鸡。唉？为什么同一枚

17、鸡蛋，放在清水里会沉下去，而在盐水里就会浮起来蛋，放在清水里会沉下去，而在盐水里就会浮起来呢？我上网查了查资料，终于明白了鸡蛋浮起来的呢？我上网查了查资料，终于明白了鸡蛋浮起来的原因：原因：根据阿基米德定律，液体的密度越大，它的根据阿基米德定律，液体的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，盐水的密度大，往清浮力就越大。清水的密度小，盐水的密度大，往清水中加盐制成盐水，当加到盐水的密度大于鸡蛋的水中加盐制成盐水，当加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。密度时，鸡蛋就会浮起来了。这次科学小实验不但让我收获了新的知识，而这次科学小实验不但让我收获了新的知识，而且还培养了我认真思考的好习

18、惯，锻炼了我的动手且还培养了我认真思考的好习惯，锻炼了我的动手能力，真是一举多得啊！能力，真是一举多得啊！一回到家，我就开始准备实验所需的材料了：一回到家，我就开始准备实验所需的材料了：我从冰箱里拿出一枚鸡蛋，我从冰箱里拿出一枚鸡蛋，又又从消毒柜拿出一个玻从消毒柜拿出一个玻璃杯，璃杯，再再拿出一包盐。准备工作完成了，拿出一包盐。准备工作完成了，接下来接下来开开始做实验。始做实验。首先首先，我接了满满一杯水。，我接了满满一杯水。然后然后，我把，我把鸡蛋放了进去，只见鸡蛋像灌了铅似的，一下就沉鸡蛋放了进去，只见鸡蛋像灌了铅似的，一下就沉了下去，然后就静静躺在杯底。了下去，然后就静静躺在杯底。接着接着，我往水里放，我往水里放了一勺盐，搅拌了一下，了一勺盐，搅拌了一下，便便目不转睛地盯着鸡蛋，目不转睛地盯着鸡蛋，生怕漏掉了哪个细节。可是，那枚鸡蛋还是躺在杯生怕漏掉了哪个细节。可是，那枚鸡蛋还是躺在杯底。底。只见只见鸡蛋像灌了铅似的鸡蛋像灌了铅似的，一下就沉了下去，然后，一下就沉了下去，然后就就静静躺在杯底静静躺在杯底。接着接着，我往水里放了一勺盐，我往水里放了一勺盐，搅拌了一下，搅拌了一下，便便目不转睛地盯着鸡蛋，生怕漏掉目不转睛地盯着鸡蛋，生怕漏掉了哪个细节。可是，了哪个细节。可是，那枚鸡蛋还是躺在杯底，仿那枚鸡蛋还是躺在杯底，仿佛在那儿睡懒觉。佛在那儿睡懒觉。