超实用语文版八下《十五从军征》分析说课讲解.ppt

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2、从军征十五从军征十五十五十五十五/从军征，八十从军征，八十从军征，八十从军征，八十/始得归。始得归。始得归。始得归。道逢道逢道逢道逢/乡里人：乡里人：乡里人：乡里人：“家中家中家中家中/有阿谁？有阿谁？有阿谁？有阿谁？”“遥望遥望遥望遥望/是君家，松柏是君家，松柏是君家，松柏是君家，松柏/冢累累。冢累累。冢累累。冢累累。”兔兔兔兔/从狗窦入，雉从狗窦入，雉从狗窦入，雉从狗窦入，雉/从梁上飞。从梁上飞。从梁上飞。从梁上飞。中庭中庭中庭中庭/生旅谷，井上生旅谷，井上生旅谷，井上生旅谷，井上/生旅葵。生旅葵。生旅葵。生旅葵。舂谷舂谷舂谷舂谷/持作饭，采葵持作饭，采葵持作饭，采葵持作饭，采葵/持作羹。

3、持作羹。持作羹。持作羹。羹饭羹饭羹饭羹饭/一时熟，不知一时熟，不知一时熟，不知一时熟，不知/贻阿谁。贻阿谁。贻阿谁。贻阿谁。出门出门出门出门/东向看，泪落东向看，泪落东向看，泪落东向看，泪落/沾我衣。沾我衣。沾我衣。沾我衣。zhngduzhgngchngyku理解字词、句子：理解字词、句子：十五从军征，八十十五从军征，八十始始得归。得归。道逢道逢乡里人，乡里人，“家中有家中有阿阿谁？谁？”“遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢累累冢累累。”兔从兔从狗窦狗窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。中庭中庭生生旅谷，旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。舂舂谷持作饭，采葵持作谷持作饭，采葵持作羹羹。羹饭一时熟，不知

4、羹饭一时熟，不知贻贻阿谁。阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。始：才始：才。道逢：在路上遇到。道逢：在路上遇到。阿：语气词，无实阿：语气词，无实义义。冢：坟墓。冢：坟墓。累累累累：形容坟丘一个连一个的形容坟丘一个连一个的样子。样子。狗窦：狗洞狗窦：狗洞。雉：野鸡。雉：野鸡。中庭：庭院中间。中庭：庭院中间。旅谷：旅，野生。旅旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。谷，野生的稻谷。羹：汤羹：汤。贻贻:送送给给。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。持：拿来。持：拿来。作：当作。作：当作。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍

5、回到故乡家中。路上碰到一个故乡的村民，问：路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里还有什么人？我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。飞去。院子里长着野生的谷子，野生的院子里长着野生的谷子，野生的葵菜葵菜环绕着井台。环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。走出大门向着东方走出大门向着东方

6、张望张望，老泪纵横洒落在征衣上，老泪纵横洒落在征衣上在汉朝，男子在汉朝，男子23岁起正式服岁起正式服兵役，直到兵役，直到56岁止。如遇战争，岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。时间可能会更长。这位老兵身处这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人奴发起战争，于是，文中的主人公就公就“十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。”十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归这句话用夸张的手法极言从军之久这句话用夸张的手法极言从军之久

7、“八十八十”与与“十五十五”相对照，突出其相对照，突出其“从从军征军征”时间之久；时间之久；“始得归始得归”与与“从军征从军征”相呼应，则表明相呼应，则表明他中途一直未能回来。他中途一直未能回来。老兵回到家乡，他听到了什么，老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什么？画看到了什么，又做了什么？画出诗句并作批注。出诗句并作批注。道逢乡里人：“家中有阿谁？”诗句意思：在回家路上遇到家乡的诗句意思：在回家路上遇到家乡的人，问：人，问：“我家中还有谁在世？我家中还有谁在世？”语言描写语言描写:六十五年了，岂敢奢望家人六十五年了，岂敢奢望家人安然无恙、亲人健在？能有一二幸存安然无恙、亲人健在？能

8、有一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只问，者已是不幸中之万幸了。所以他只问，家中还有谁侥幸苟活人世呢？家中还有谁侥幸苟活人世呢？听到：听到：“遥望是君家，松柏冢累累。遥望是君家，松柏冢累累。”诗句意思：诗句意思：“远处就是你的家，现远处就是你的家，现已是松树柏树中的一片坟墓。已是松树柏树中的一片坟墓。乡里人的回答却如站在雪地里浇下的乡里人的回答却如站在雪地里浇下的一盆冰水：一盆冰水：“遥望是君家，松柏冢累遥望是君家，松柏冢累累。累。”动乱的年月，他的亲人们竟无动乱的年月，他的亲人们竟无一幸存者？多少年来积压心底的感情，一幸存者？多少年来积压心底的感情，向谁倾诉、向谁表达啊？唯有那青青向谁倾诉

9、、向谁表达啊？唯有那青青松柏、垒垒坟冢。松柏、垒垒坟冢。看到：看到：兔从狗窦入，兔从狗窦入，雉从梁上飞，雉从梁上飞，中庭生旅谷，中庭生旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。环境描写，由遥看到近见，写出一派环境描写，由遥看到近见，写出一派凄凄凉破败凉破败的景象。的景象。作者没说室空无人，而作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个物两个“镜头镜头”，人

10、去屋空，人亡园荒，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。更其形象，倍伤人心神。做的：做的：舂谷持作饭，舂谷持作饭，采葵持作羹。采葵持作羹。羮饭一时熟，羮饭一时熟，不知贻阿谁。不知贻阿谁。“不知贻阿谁不知贻阿谁”一句，进一步突出老翁一句，进一步突出老翁孤独孤独凄凉凄凉的处境和心情的处境和心情，令人对不合理的兵役制，令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。度产生极度痛恨之情。老兵孤身一人回家，老兵孤身一人回家，连个一同吃饭的亲人都连个一同吃饭的亲人都找不到。我们可以体味到他那渴盼亲情、渴找不到。我们可以体味到他那渴盼亲情、渴求慰藉却又举目荒坟的孤凄处境。求慰藉却又举目荒坟的孤凄处境。“不知贻不

11、知贻阿谁阿谁”能有能有“阿谁阿谁”呢？苍茫天地，荒旷世呢？苍茫天地，荒旷世界，唯老人孑然一身而已，这真是惨不忍闻界，唯老人孑然一身而已，这真是惨不忍闻的人间悲剧！的人间悲剧！出门东向看，出门东向看，泪落沾我衣。泪落沾我衣。服役了整整六十五年兵役的人，竟然还是全家唯一的幸存者，那些没有服兵役的亲人们，坟上松柏都已葱葱郁郁，可以想见他们生前贫寒凄苦的生活还不如每时每刻都可能牺牲的士卒。动作、神态描写，进一步抒发老兵心动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。中的悲哀。突出老兵突出老兵“出门东向看出门东向看”与与“泪落沾我衣泪落沾我衣”这一细节，将这一细节，将举目无亲、孤身一人举目无亲、孤身一人的老

12、兵形象刻画的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致情抒发得淋漓尽致。十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，道逢乡里人，“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。畅所欲言：畅所欲言：老兵的遭遇仅仅是他一个人吗老兵的遭遇仅仅是他一个人吗?一个家庭吗？

13、是什么造成了老百姓一个家庭吗？是什么造成了老百姓们悲惨的生活呢？此时，你最想说们悲惨的生活呢？此时，你最想说些什么？些什么？（封建社会的兵役制度、连年的战（封建社会的兵役制度、连年的战争）争）情节：始得归道逢乡见家景 -做饭羹出东门泪沾巾情感变化：思亲情切希望落空绝望悲哀流泪心意茫然主旨:这首诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。十五从军征十五从军征从军之久：从军之久：回乡所见：回乡所见：行动：行动：回乡心情：回乡心情：远望：远望：近看近看狗窦：狗窦：梁上：梁上：中庭：中庭：井上：井上：十五从军征，八十始得归十五从军征，八十

14、始得归松柏冢累累松柏冢累累兔入兔入雉飞雉飞生旅谷生旅谷生旅葵生旅葵舂谷、作饭、采葵、作羹舂谷、作饭、采葵、作羹泪沾我衣泪沾我衣兵兵役役给给人人民民带带来来的的沉沉重重灾灾难难当堂检测当堂检测一：注音：一：注音：葵、羹、贻、柏、冢累累、葵、羹、贻、柏、冢累累、舂、窦舂、窦二、填空：二、填空：（1）十五从军征十五从军征选自选自朝朝，是一，是一首首诗，诗中描绘了诗，诗中描绘了的情景，的情景，揭露了揭露了。（2）诗中表现老人从征历时之久的诗是）诗中表现老人从征历时之久的诗是，。（3）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是是，。（4）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是，。（5）表现老兵极度伤心的诗句是）表现老兵极度伤心的诗句是，。回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。世界需要和平，人民反对战争！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢