语文六年级下人教版老师领进门课件教学文案.ppt

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1、语文六年级下人教版老师领进门课件 坐落坐落 后殿后殿 临摹临摹 衣襟衣襟 念叨念叨 歇脚歇脚 滋润滋润 创作创作 开窍开窍 培育培育 炊烟袅袅炊烟袅袅 身临其境身临其境 戛然而止戛然而止 引人入胜引人入胜 恭恭敬敬恭恭敬敬 娓娓动听娓娓动听练一练：练一练：1、“摹摹”有哪些形近字？分别可以组成什么有哪些形近字？分别可以组成什么词语？词语？“歇歇”呢？呢？娓娓动听：娓娓动听：身临其境：身临其境：引人入胜：引人入胜：形容很会说话，说起来委婉动形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。听，使人爱听。自己亲身到了那个地方。自己亲身到了那个地方。吸引人进入美好的境界。吸引人进入美好的境界。要求：要求：1、

2、读课文，圈出生字新词，读准字、读课文，圈出生字新词，读准字音，想想意思。音，想想意思。2、思考：田老师把、思考：田老师把“我我”领进了什领进了什 么门？么门？按要求预习课文：1、老师领进门、老师领进门 从事文学创作，需要丰富的想象力，从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。老师领进门老师领进门老师领进门老师领进门 从事文学创作，需要丰富的想象力，从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓

3、动听地讲起来。轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。入迷入迷 田老师娓娓动听地讲着故事，我田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入迷。好像听得入迷。好像（来到哪里？看（来到哪里？看到什么？听到什么？到什么？听到什么？）那时侯的语文叫国语。田老师每讲那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师的门下受业四年，听到上千个在田老师的门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润故事。这些故事，有如

4、点点春雨，滋润着我。着我。那时侯的语文叫国语。田老师每讲那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师的门下受业四年，听到上千个在田老师的门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。着我。从事文学创作，需要丰富的想象力，从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。从事文学创作，需要丰富的想象力，从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。有意栽花花不发，有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。无心插柳柳成阴。无意做的事却获得了成功。无意做的事却获得了成功。老师领进门，修行在自身。老师领进门，修行在自身。你的成功并不是我的功劳，而你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。是你自己努力的结果。有意做的事没获得成功。有意做的事没获得成功。十年树木，百年树人；十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。插柳之恩，终生难忘。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢