诗歌鉴赏之读题目培训资料.ppt

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1、诗歌鉴赏之读题目读懂诗歌之读懂诗歌之读题目读题目标题标题解读诗歌的一把解读诗歌的一把钥匙钥匙题目即文章的额头，富含着诸多信息题目即文章的额头，富含着诸多信息（时间地点人物事件以及诗人的心（时间地点人物事件以及诗人的心情诗歌的意境诗歌的类型主要表现手情诗歌的意境诗歌的类型主要表现手法等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌法等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。鉴赏的向导。一、如果诗题直接点明或暗示点明或暗示感情，那么从题目所提示的感情入手，去理解作者运用了什么典型细节和景物来表达感情。征人怨征人怨（唐）（唐）柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪

2、归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。【04江苏卷】江苏卷】诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，字，但句句有但句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。（题，请作简要赏析。（题材、情感）材、情感）【答案】【答案】怨年年怨年年岁岁频繁调岁岁频繁调动，怨时时动，怨时时刻刻练兵备刻刻练兵备战，怨气候战，怨气候酷寒，怨景酷寒，怨景色单调。色单调。例例阅读下面这首小令，然后回答问题。阅读下面这首小令，然后回答问题。玉芙蓉玉芙蓉喜雨喜雨冯惟敏冯惟敏初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：

3、荞花、豆花。眼见数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花、豆花。眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。的葫芦棚结了个赤金瓜。问：问：这首小令表达了作者怎样的心情和感情？这首小令表达了作者怎样的心情和感情？误答误答这首小令通过写劳动人民恶劣、贫穷的生这首小令通过写劳动人民恶劣、贫穷的生活，表达了他们对统治阶级残酷压榨的愤怒和对美好幸活，表达了他们对统治阶级残酷压榨的愤怒和对美好幸福生活的向往。福生活的向往。解析解析 本题直接考查学生审读诗歌标题以及标题本题直接考查学生审读诗歌标题以及标题中暗含信息解题的能力。病例根本没有关注诗歌标题，中暗含信息解题的能力。病例根本没有关注诗歌标题，而旁涉其他，想当然地作答。其

4、实我们只要紧扣诗歌标而旁涉其他，想当然地作答。其实我们只要紧扣诗歌标题中的题中的“喜喜”字，再联系学过的杜甫春夜喜雨的主字，再联系学过的杜甫春夜喜雨的主旨，就不难作出回答。旨，就不难作出回答。答案答案 此诗表现了诗人久旱逢甘霖的喜悦心情，此诗表现了诗人久旱逢甘霖的喜悦心情，体现作者关心民生疾苦的可贵精神。体现作者关心民生疾苦的可贵精神。春行即兴春行即兴（唐）李华（唐）李华宜阳城下草萋萋，宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。涧水东流复向西。芳树无人花自落，芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。春山一路鸟空啼。【05全国卷】全国卷】【解读】【解读】即兴，对眼前即兴，对眼前景物有感，顿生兴景物有感，顿生兴致而

5、创作。由标题致而创作。由标题可预知用可预知用借景抒情借景抒情法。暗示了诗中透法。暗示了诗中透露的伤春、凄凉之露的伤春、凄凉之情。情。二、如果题目直接点明了描写的对象，那么可以从描写对象着手，通过把握描写对象的特征，来理解作者的情感。听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李白李白“听听”点明了事情，诗的主点明了事情，诗的主体部分是写作者听到的内容体部分是写作者听到的内容和感受和感受。“蜀僧蜀僧”点明了弹点明了弹琴者的身份琴者的身份，“僧僧”有自己有自己的弹琴内容、弹琴风格，的弹琴内容、弹琴风格，惊雪惊雪陆畅陆畅“雪雪”就是诗歌的中心意象，就是诗歌的中心意象，即思想感情的载体即思想感情的载体“惊惊”，惊讶，惊叹

6、惊讶，惊叹借雪花飞舞的冬景表现出诗人借雪花飞舞的冬景表现出诗人热爱自然风光、热爱美好生活热爱自然风光、热爱美好生活的美好情操。的美好情操。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。怪得北风急，前庭如月晖。怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。天人宁许巧，剪水作花飞。题李凝幽居题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还

7、来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。刘禹锡的乌衣巷“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”大林寺桃花“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。三、题目，在事件或背景中体味思想感情三、题目，在事件或背景中体味思想感情如果题目点明了所写的如果题目点明了所写的事件事件或或背景背景，考生应该注意，考生应该注意到这些诗歌的内容，或者到这些诗歌的内容，或者与题目的内容有关与题目的内容有关，或者，或者由题由题目中的背景引出目中的背景引出，或者，或者写在某个地方的活动写在某个地方的活动。考生就可。考生就可以从中获得一些与诗歌所表达的思想感情相关的信息。

8、以从中获得一些与诗歌所表达的思想感情相关的信息。次北固山下次北固山下王湾王湾“次次”就暗示了游子漂泊在就暗示了游子漂泊在外外秋夜秋夜朱淑真朱淑真秋夜既秋夜既“秋秋”而而“夜夜”，作，作者又是女词人，者又是女词人，寄寓着思念和愁寄寓着思念和愁绪绪。客路青山处，行舟绿水前。客路青山处，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。夜久无眠秋气清，夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。月在梧桐缺处明。江汉江汉杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一

9、腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。江汉更是江汉更是点明了杜甫晚年漂点明了杜甫晚年漂泊于江汉一带的事件泊于江汉一带的事件，从而暗示，从而暗示了他晚年的颠沛流离，自然寄托了他晚年的颠沛流离，自然寄托了他的身世之感。了他的身世之感。移居（其二）陶渊明移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。相思则披衣，言笑无厌时。此理将

10、此理将不胜，无为忽去兹。不胜，无为忽去兹。衣食当须纪衣食当须纪，力耕不善欺。，力耕不善欺。注释：注释：将：岂将：岂纪：经营。纪：经营。从题目移居可以认识到作从题目移居可以认识到作者写的是者写的是搬到新家之后的事情搬到新家之后的事情。那么就会考虑到那么就会考虑到新家的环境和与新家的环境和与邻里的关系邻里的关系。诗歌表现了诗人在。诗歌表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣田园生活中感受到的乐趣“感受到一种美好的感受到一种美好的人际关系人际关系，即，即人与人之间充满了纯真而质朴的人与人之间充满了纯真而质朴的友谊友谊”。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(2007年全国卷年全

11、国卷II)新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃。【注】氛垢：尘埃。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。请简要分析。答：分别是答：分别是“明明”和和“出出”，充分显示出雨后的，充分显示出雨后的“新晴新晴”，诗人极目，诗人极目“野望野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下光照射下“白水白水”波光鄰

12、鄰，比平时更加明亮夺目；雨水波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，更加富有层秀出，更加富有层次。次。四、借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想四、借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想 古诗的写作往往有些传统的写法，同一类型的诗古诗的写作往往有些传统的写法，同一类型的诗歌往往有几类大体相似的主题。根据这个规律，歌往往有几类大体相似的主题。根据这个规律，我们就可以直接通过诗歌的标题推断诗歌的主题。我们就可以直接通过诗歌的标题推断诗歌的主题。望月望月就可能就可能思乡怀远思乡怀远寄某某寄某某就可能表达对某某的就可能表达对某某的怀念怀念之情之情

13、登高登高就可能是就可能是思亲思亲，伤春悲秋伤春悲秋见流水见流水则思则思年华易逝年华易逝梧桐细雨梧桐细雨则则凄楚悲凉凄楚悲凉有些诗歌本身就表明了作者的有些诗歌本身就表明了作者的基本态度基本态度。如李绅。如李绅的的悯农悯农“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。闲田，农夫犹饿死。”离思离思元稹元稹 离别的思念离别的思念行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参岑参“思故园思故园”就可看就可看出是出是思乡思乡的主题的主题枫桥夜泊枫桥夜泊张继张继枫桥夜泊可推知诗枫桥夜泊可推知诗歌所描绘的为歌所描绘的为枫桥的夜枫桥的夜间景象间景象，“泊泊”字可知字可知诗歌表现的是一

14、种诗歌表现的是一种羁旅羁旅情怀情怀。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。强欲登高去，无人送酒来。强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。遥怜故园菊，应傍战场开。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。五、题目，能够五、题目，能够明确诗歌的意象明确诗歌的意象、基本内容基本内容。诗歌的诗意美，往往是通过诗歌的意象创造出来的。诗歌的诗意美，往往是通过诗歌的意象创造出来的。准确的把握诗歌的意境，就能够很好的鉴赏诗歌。

15、准确的把握诗歌的意境，就能够很好的鉴赏诗歌。所谓所谓意象意象，就是作者的，就是作者的主观思想感情主观思想感情和和客观景物客观景物融融合而成的一种合而成的一种艺术境界艺术境界，它包含着，它包含着“意意”（主观思想）和主观思想）和“象象”（客观景物）两个方面，客观景物）两个方面，意境就是由这两方面自然意境就是由这两方面自然而有机融合而成的而有机融合而成的。很多诗歌的很多诗歌的标题本身就直接用诗歌的意象命题标题本身就直接用诗歌的意象命题，有有的诗歌甚至在意象前直接加上表明作者思想感情的词语的诗歌甚至在意象前直接加上表明作者思想感情的词语，这都有利于我们借助诗歌的标题就能大体上把握诗歌的基这都有利于我

16、们借助诗歌的标题就能大体上把握诗歌的基本内容。本内容。六、初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。六、初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。诗歌的题目包含着丰富的信息，只要细加分析，就诗歌的题目包含着丰富的信息，只要细加分析，就能基本分清诗歌的类型，大体上明白诗歌的表现手法。能基本分清诗歌的类型，大体上明白诗歌的表现手法。蝉虞世南蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。居高声自远，非是借秋风。咏物诗咏物诗表现手法为表现手法为托物言志托物言志征人怨柳中庸征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策和刀环。朝朝马策和刀环。三春白雪归青冢，三

17、春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。边塞诗，而边塞诗的表现手法边塞诗，而边塞诗的表现手法多为写景叙述抒情相结合多为写景叙述抒情相结合城东早春城东早春杨巨源杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。若待上林花似锦，出门俱是看花人。写景诗写景诗，其基本表现手法必定是，其基本表现手法必定是借借景抒情景抒情或或情景交融情景交融。倦夜倦夜杜甫杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂万事干戈里，空悲清夜徂夜间

18、人们休息安眠，怎么会夜间人们休息安眠，怎么会“倦倦”？这是怎样的夜？诗？这是怎样的夜？诗人为什么会倦？人为什么会倦？约客约客赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。题目交代了事件背景，我们能题目交代了事件背景，我们能够在约客未到的特定情景中去感悟够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。诗人的失落和孤寂。小结：小结：从题目从题目切人，可以帮切人，可以帮助我们迅速准助我们迅速准确地理解诗歌。确地理解诗歌。有些诗歌的题有些诗歌的题目有提示全篇目有提示全篇作用，如果从作用，如果从此切人，便容此切

19、人，便容易抓住理解诗易抓住理解诗歌的关键。歌的关键。七、题目交待写作目的和写作背景、点明中心1、表明诗歌的作用或目的如：近试上张水部、临洞庭上张丞相、酬朱庆余、酬乐天扬州初逢席上见赠2、根据背景，推想作者的处境和心情元和十年自郎州至京，戏赠看花诸君子、在狱咏蝉、左迁至蓝关示侄孙湘3、直接点明中心或暗示中心内容的范畴如：月夜忆舍弟、九月九日忆山东兄弟洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？【思考】【思考】诗的主旨是什么？诗的主旨是什么？近试上张水部近试上张水部(唐唐)朱庆馀朱庆馀 唐代，科举取士制度已经比较完

20、善，许多有才华的士子通过考试步入仕途，科举考试成为士子出人头地的最主要途径。在应试过程中，自己文章 的好坏固然是重要的，但时 人的褒扬，尤其是名人的称 赏，对顺利通 过考试也起重要作用，于是，在应试科举的士子中便形成了向名人行卷的风气，即在考试前，将自己的文章呈送给当时在文坛上有名望的人，以求其称扬并介绍给主持考试的官员。朱庆馀是一位颇有才华的士子，但未免于俗，也向当时在文坛上声望甚高，以喜欢奖掖后进闻名的张籍行卷，虽然已经多次将自己的文章呈送给张籍，并已得到赞赏，但临近考试，仍心有未稳，于是又写了一首闺意诗(又题近试上张水部)，呈送给张籍。近试上张水部近试上张水部(唐唐)朱庆馀朱庆馀【解读】

21、【解读】此为干谒诗。此为干谒诗。诗人以新妇自比，诗人以新妇自比，以夫婿、舅姑比张以夫婿、舅姑比张籍、主考官，含蓄籍、主考官，含蓄表达考前担心作品表达考前担心作品不一定合主考心意，不一定合主考心意，求张指点。求张指点。酬朱庆馀酬朱庆馀越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。临洞庭上张丞相临洞庭上张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。这是一首“干禄”诗。所谓“干禄”，即是向达官贵人呈献诗文，以求引荐录 用。玄宗开元二十一年（），张九龄为丞相

22、，作者西游长安，以此诗献之，以求录用。诗前半泛写洞庭波澜壮阔，景色宏大，象征开元的清明政治。后半即景生情，抒发个人进身无路，闲居无聊的苦衷，表达了急于用世的决心。全诗颂对方，而不过分；乞录用，而不自贬，不亢不卑，十分得体。诗的前四句着力描写洞庭湖的自然景色。诗人以雄浑的笔势，夸张的手法，从正面写湖水的壮阔。开篇二句，“八月湖水平，涵虚混太清。”点出时间，并着意描状八月中秋湖水的浩瀚（湖水平）和景象的雄浑（混太清）。它汪洋浩阔，水天相连，润泽着万树千花，容纳了大大小小的河流，胸襟极为阔大。第二联独运妙笔，以精练警策的语言概括了洞庭湖的典型特色，以“汽蒸云梦”“波撼岳阳”极形象地再现了八百里洞庭广

23、阔雄伟的气势。前四句是在写景，但又并非纯然写景，否则下面的“端居耻圣明”就无落脚处了。同时，在景物描绘中也自然地透露了诗人宽阔的胸怀和昂扬奋发的激情。后四句由前四句的写景转入自身，引发出不甘寂寞，积极盼世的思想。颈联五、六句，诗人以巧妙的比喻，自然地抒发感慨，用欲渡洞庭没有舟楫，含蓄有致地表明自己欲见用于世而不可得的处境，以闲居无为，愧于圣世，透露出对朝廷的忠心。结尾“坐观”“徒有”作比兴描写，点明诗题，照应全篇，以徒有羡鱼之情，反映了诗人不甘寂寞而又不得不寂寞的无可奈何的心情，含蓄曲折地表明作者积极进取的精神。在狱咏蝉在狱咏蝉骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，西陆蝉声唱，南冠客思侵。南冠客思侵。不堪玄

24、鬓影，不堪玄鬓影，来对白头吟。来对白头吟。露重飞难进，露重飞难进，风多响易沉。风多响易沉。无人信高洁，无人信高洁，谁为表予心。谁为表予心。左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘唐唐韩愈韩愈一封朝奏九重天，一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。好收吾骨瘴江边。西陆：指秋天。南冠：楚冠，这里是囚徒的意思。用左传成公九年，楚钟仪戴着南冠被囚于晋国军府事。深：一本作“侵”。白头吟：乐府曲名，乐府诗集解题说是鲍照、张正见、

25、虞世南诸作，皆自伤清直却遭诬谤。两句意谓，自己正当玄鬓之年，却来默诵白头吟那样哀怨的诗句。“送”、“别”送别诗咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名怀古诗咏（题、赞、赠）+物象写景咏物诗“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”边塞诗六、知题材 凉 州 词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。塞 上 曲 戴叔伦 汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。（金太阳考卷）问：从内容上看这两首都是描写_的诗？答：边塞生活。破解题目1、在题目中叙事2、在题目中咏史3、在题目中咏物4、在题目中抒情5、在题目中写景6

26、、在题目中交代写作目的和写作背景7、在题目中点明中心 梦游天姥吟留别 内容梦游天姥山的经历 目的赠别抒发人生感慨静夜思 环境：静夜安静的夜晚 情感：“思”表达思念情感？“低头思故乡”启示：对题目一定要“咬文嚼字”阅读下面一首唐诗，回答问题：枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（1）这首诗表达了作者怎样的情感？你为什么这样认为？（2）第一、二句都借景抒情，这两句的“景”有什么不同？对表达中心有什么作用？参考答案（1）表现了羁旅游子的思乡之情。因为题目中的“泊”和诗中的“客”字，都表明作者是漂泊在外，是羁旅游子。而“客”与“对愁眠”的“愁”结合，就成为了

27、“客愁”，这就是这首诗要表达的思想感情。（2）第一句写景，句中景物都带有凄凉特点，从所见所闻所感的角度，渲染了一种清冷幽寂的氛围，正面衬托了作者的“客愁”；第二句的景物多少显出了些亮色和暖意，让作者似乎忘记了羁旅的孤独伤感，但作者如此写景，正是为了反衬“客愁”。阅读下面一首唐诗，回答问题 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（1）这首诗写的是哪位历史人物，哪段历史事实？作者对他持怎样的评价态度？（2）作者通过这首咏史抒怀诗，宣扬了一种什么精神？答案：1、这首诗针对项羽兵败身亡的史实,批判了项羽（他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人

28、）,惋惜他（负气自刎）,同时暗喻讽刺之意。2、此诗通过议论表达了一个人生哲理，即成就大事不可意气用事，应能忍辱负重，不为一时失败所挫，其中说明了“败不馁”的道理，具有相当积极意义。例:阅读下面的一首唐诗，回答问题：淮上喜会梁州故人 韦应物汉江曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去，淮上有秋山。（1）这首诗从哪些方面表现了诗人与故人相会的喜悦之情的？还有什么样的感情？（2）“欢笑情如旧，萧疏鬓已斑”有何深刻含义？喜悦之情：1、回忆过去相逢时的乐事，种种美好的情景2、直接表现欢笑情如旧3、间接流连秋山美景，不愿归去诗人登楼诗云：“坐厌淮南守，秋山红树多。”相

29、同欢笑、情意、痛饮不同人已双鬓斑白漂泊的悲情尽在不言之中含义：尽管阔别十年，相逢时欢笑如故，但是人的衰色尽显，两句诗一喜一悲，深刻表达了诗人对人世沧桑、漂泊动荡的悲凉感慨。阅读下面一首宋词，完成下面两题。（阅读下面一首宋词，完成下面两题。（8分）分）鹧鸪天鹧鸪天送人送人辛弃疾辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！有人间行路难！1、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一

30、半山蕴含了什么样的思蕴含了什么样的思想感情想感情?运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法?【07江苏卷】江苏卷】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。程迷茫的郁闷之情。作者借景抒情（寓情于景）。作者借景抒情（寓情于景）。先写水天相先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一般，而情感蕴含其中。一般，而情感蕴含其中。不应把离别（相聚）视为人间

31、唯一悲痛（欢不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。得多。2这首词以送人为题这首词以送人为题,下片写出了哪两层下片写出了哪两层新意新意?夜夜归归（宋）周密（宋）周密夜深归客依筇行，夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。【06四川卷】四川卷】chn：田间的埂子，用来分界或蓄水。：田间的埂子，用来分界或蓄水。“本诗是怎样以本诗是怎样以夜归夜归统摄全统摄全篇的？结合全诗简要赏析。篇的？结合全诗简要赏析。【注】【注】筇筇qin：此：此代指竹杖。代指竹

32、杖。燐：即燐：即磷，鬼火。磷，鬼火。土塍土塍【答案】【答案】本诗写景扣本诗写景扣“夜夜”，写情扣，写情扣“归归”。首句点明。首句点明“夜深夜深”，刻画，刻画出出“归客归客”拄杖而行的疲惫之态。拄杖而行的疲惫之态。随后，以随后，以“冷冷燐燐”、“萤萤”、“月月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难言归家心切。末句以深夜犹见言归家心切。末句以深夜犹见“补补衣灯衣灯”的感人画面收束，与先前的的感人画面收束，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。子深夜归家的复杂

33、心情，意味深长。北场芸藿罢，北场芸藿罢，东皋刈黍归。东皋刈黍归。相逢秋月满，相逢秋月满，更值夜萤飞。更值夜萤飞。（唐）王绩（唐）王绩【注】【注】芸藿芸藿,锄豆锄豆;刈刈,割割;北场东皋北场东皋,泛说屋北场圃泛说屋北场圃,家东田野。家东田野。感情感情?秋夜喜遇王处士秋夜喜遇王处士【解读】【解读】前两句写农事前两句写农事活动归来，后两句活动归来，后两句写两位乡居的老朋写两位乡居的老朋友在这宁静美好的友在这宁静美好的秋夜不期而遇。全秋夜不期而遇。全诗表现归隐生活的诗表现归隐生活的闲适、快意。闲适、快意。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）分）过香积寺过香积寺王维

34、王维 诗眼分别是诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。山中的流泉由于岩石。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽咽”、“冷冷”二字绘二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐

35、，不生杂念；毒龙：指世俗欲念注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。诗简要赏析。答：答：“标题”要看好，答题用得着。别看几个字，文章全笼罩。有无双关意，需要细推敲；可否作线索，联系全文找。人、事、物、景、境，“解题”是法宝。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢