苏教版六年级语文下册习作七教学提纲.ppt

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1、苏教版六年级语文下册习作七小组讨论：小组讨论：小学期间，哪位老师给小学期间，哪位老师给你留下了深刻的影响？哪位你留下了深刻的影响？哪位老师和你一起度过了美好的老师和你一起度过了美好的时光？时光？先小组间进行交流。小先小组间进行交流。小组里推荐一位同学准备在全组里推荐一位同学准备在全班交流。班交流。1 1、你准备把心里话写给哪位老师？、你准备把心里话写给哪位老师？为什么？为什么？讨论交流：讨论交流：2 2、你准备怎样把你的意思表达、你准备怎样把你的意思表达 出来，又要有真情实感呢？出来，又要有真情实感呢？1 1、你准备写哪几件事？怎么安排详略？、你准备写哪几件事？怎么安排详略？2 2、你想通过这

2、些事例表现老师的什么品、你想通过这些事例表现老师的什么品 质特点？你想表达怎样的思想感情？质特点？你想表达怎样的思想感情？3 3、联系课文、联系课文明天我们毕业明天我们毕业，思考：该，思考：该怎样表达我们的真情实感呢？怎样表达我们的真情实感呢？理清思路：理清思路：复习书信的格式复习书信的格式 书书信信的的格格式式通通常常包包括括称称谓谓、问问候候、正正文文、结结尾尾、署署名名、日日期期六个部分。六个部分。1 1、称称呼呼要要在在第第一一行行顶顶格格书书写写，单单独独占占一一行行表表示示尊尊敬敬和和礼礼貌貌；而而且且要要在在称称呼呼后后面面加加上上冒冒号号，表表示示下下面面有有话话要要说说；称称

3、呼呼前前还还可可以以加加上上表表示示关关系系的的词词语语。如如：亲亲爱爱的的姐姐姐：姐：2、问问候候：可可以以紧紧接接称称谓谓后后面面写写，也也可可以以在在称称谓谓的的下下另另起起一一行行写写，空空两格，单独成段。如两格，单独成段。如“你好！你好！”3、正正文文：要要另另起起一一行行空空两两格格开开始始写，如果内容较多应分段来写。写，如果内容较多应分段来写。4、结结尾尾：写写完完正正文文，临临结结束束时时要要单单独独一一行行写写一一句句表表示示祝祝颂颂或或勉勉励励的的话。（要适于对方的身份）话。（要适于对方的身份）5、署署名名：可可在在名名字字前前面面加加上上称称谓谓，如如“弟弟”、“儿儿”等

4、。等。6、日日期期：一一般般用用阳阳历历，写写清清月日即可。月日即可。例文引路例文引路 给老师的一封信给老师的一封信亲爱的亲爱的许许老师：老师：您好您好!虽然我们朝夕相处，但我从未向您表达过我对您的敬意与爱意。您虽然桃李虽然我们朝夕相处，但我从未向您表达过我对您的敬意与爱意。您虽然桃李满天下，但您对我来说，您却是我童年生活中非常重要的一个人。遇到了您，我满天下，但您对我来说，您却是我童年生活中非常重要的一个人。遇到了您，我感动很庆幸。感动很庆幸。岁月匆匆，点点滴滴的往事沉淀在我心中。当我迷失时，您是灯塔岁月匆匆，点点滴滴的往事沉淀在我心中。当我迷失时，您是灯塔;当我犯当我犯错时，您是严师错时，

5、您是严师;当我需要关怀时，您是慈母。您的一言一行，举手投足，都铭当我需要关怀时，您是慈母。您的一言一行，举手投足，都铭刻在我心中。您以您言行，引导、教育我们。虽然您是老师，但当您有了失误时，刻在我心中。您以您言行，引导、教育我们。虽然您是老师，但当您有了失误时，您也勇于在同学们面前承认失误并表扬发现了错误的同学，让我懂得了做一个诚您也勇于在同学们面前承认失误并表扬发现了错误的同学，让我懂得了做一个诚实、有担当的人儿。当同学生病时或者受伤时，您的关爱如慈母一般，让我觉得实、有担当的人儿。当同学生病时或者受伤时，您的关爱如慈母一般，让我觉得我生活在一个温暖的大家庭里面我生活在一个温暖的大家庭里面;

6、当有同学执迷不悟时，您就如严厉的父亲一样，当有同学执迷不悟时，您就如严厉的父亲一样，不停地给予他正确的引导和教诲。老师，是您组织同学们多读书，多积累，让我不停地给予他正确的引导和教诲。老师，是您组织同学们多读书，多积累，让我知道了读书的美妙之处。一本书，就是一个世界，是您让我在这一个又一个的世知道了读书的美妙之处。一本书，就是一个世界，是您让我在这一个又一个的世界中穿梭，体验着不同的人生。在您的引导下，我从一个不懂事的小毛孩成长为界中穿梭，体验着不同的人生。在您的引导下，我从一个不懂事的小毛孩成长为一名优秀的少先队员了。一名优秀的少先队员了。老师，您像一朵幽香的小花，老师，您像一朵幽香的小花，永远盛开永远盛开在我心在我心中的花坛中的花坛。祝祝您您万事如意万事如意!您的学生：李您的学生：李梦涵梦涵 2018 2018年年4 4月月1818日日此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢