好习惯 好人生.ppt

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1、 在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。为什么会这样呢？因为驯象人在大象很小的时候就用一条铁链将它拴在柱子上，无论它怎么挣扎都无法挣脱。渐渐地，小象习惯了不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱铁链时，也不挣扎。如果说小像是被铁链拴住的，那么拴住大象的则是习惯。如果说小像是被铁链拴住的，那么拴住大象的则是习惯。当挣脱一条链子需要的不是力气，而是其他什么的时候，当挣脱一条链子需要的不是力气，而是其他什么的时候，难度加大了。难度加大了。习惯铸就人生习惯铸就人生 播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种人生。ZZZZ哇！味道

2、真好！唉,唉,唉!今个星期上不上QQOk！帅呆了习惯放大镜忘带饭卡忘带饭卡踩草地踩草地乱扔垃圾、乱扔饭菜乱扔垃圾、乱扔饭菜迟到迟到违反午休纪律违反午休纪律离开教室不关灯（门窗）离开教室不关灯（门窗）桌面摆放不整齐桌面摆放不整齐做事丢三落四做事丢三落四工作不严谨工作不严谨投机取巧投机取巧工作不踏实工作不踏实不懂得珍惜不懂得珍惜不守时不守时不按规章制度办事不按规章制度办事责任心不强责任心不强做事欠条理做事欠条理.没有信用没有信用 看看我们周围，看看芸芸众生。看看我们周围，看看芸芸众生。好习惯造就了多少辉煌，而坏习惯好习惯造就了多少辉煌，而坏习惯又毁掉了多少美丽人生！又毁掉了多少美丽人生！1.经常坐

3、立不安，手脚乱动，或者坐着时身子不停扭动。2.很难长时间静坐。3.容易因外来刺激而分心。4.在游戏或集体活动中很难遵守秩序。5.经常在问题未问完就脱口说出答案。6.很难按指示办事。7.在工作或游戏中很难保持注意力集中。8.经常一件事未做完就转而去做另一件事。9.喋喋不休。10.经常打断或者干扰别人说话。11.经常不听别人说话。12.经常忘记要做的工作或事情。13.经常不顾后果的去进行对身体有危险的活动。俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，就在别我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，就在别人面前折射出我

4、们的性格特征，甚至在世界人民面前人面前折射出我们的性格特征，甚至在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，让人一眼就看透了这折射出我们中国人的文明程度，让人一眼就看透了这个号称拥有数千年华夏文明的民族的本质。个号称拥有数千年华夏文明的民族的本质。因此，我们要从身边小事做起，养成良好行为习因此，我们要从身边小事做起，养成良好行为习惯。惯。起初，我们形成习惯；后来，习惯造就我们。一、良好的品德习惯：热爱班集体，爱护公物；热爱班集体，爱护公物；同学之间友好相处，互相帮助；同学之间友好相处，互相帮助；讲文明，有礼貌；讲文明，有礼貌；遵守公共秩序，遵守交通法规等。遵守公共秩序，遵守交通法规等。二、良好的

5、学习习惯：按时到校，不迟到早退，不旷课；按时到校，不迟到早退，不旷课；课上认真听讲，积极思考，敢于课上认真听讲，积极思考，敢于 发发表独立见解；表独立见解；按时完成作业；按时完成作业；喜欢阅读课外书，知识面较广，喜欢阅读课外书，知识面较广，思维活跃等。思维活跃等。三、良好的健康习惯：按时作息，生活有规律，精力充沛；按时作息，生活有规律，精力充沛；讲究卫生，衣着整洁；讲究卫生，衣着整洁；坚持锻炼身体，上好体育课；坚持锻炼身体，上好体育课；爱护环境卫生，不乱扔垃圾，爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。不随地吐痰等。四、良好的劳动习惯：在家里能够承担一些力所能及的家务；在家里能够承担一些力所能及

6、的家务；在学校里能认真完成集体交给的任务；在学校里能认真完成集体交给的任务；积极参加学校组织的各项劳动；积极参加学校组织的各项劳动；喜欢参加社会实践活动等。喜欢参加社会实践活动等。有一艘海轮途中触礁，船体进水。乘客有的急忙找救生圈，有一艘海轮途中触礁，船体进水。乘客有的急忙找救生圈，有的找自己的行李，但更多的人在发牢骚：有的责任船长，说有的找自己的行李，但更多的人在发牢骚：有的责任船长，说其驾驶技术太差；有的大骂造船厂说其生产伪劣产品，这时，其驾驶技术太差；有的大骂造船厂说其生产伪劣产品，这时，一位乘客高声喊道：一位乘客高声喊道：“我们的命运不是掌握在我们的嘴上，而我们的命运不是掌握在我们的嘴

7、上，而是掌握在我们的手上快堵住漏洞！是掌握在我们的手上快堵住漏洞！”经过众人的努力。漏洞经过众人的努力。漏洞被堵住了，海轮安全地驶向彼岸。被堵住了，海轮安全地驶向彼岸。这个故事说明了。百怨不如一干；百说不如一做。光靠嘴这个故事说明了。百怨不如一干；百说不如一做。光靠嘴皮了是没用的，只有行动起来，才能解决问题。皮了是没用的，只有行动起来，才能解决问题。在实际生活在实际生活中，在你们的学习中，不管你的梦想多么美妙，计划多么周详，中，在你们的学习中，不管你的梦想多么美妙，计划多么周详，如果不采取任何行动，梦想只能是空想。如果不采取任何行动，梦想只能是空想。快乐学习魔法之一：告诉自己快乐学习魔法之一：

8、告诉自己你真棒！你真棒！态度决定一切！有什么样的态度就会有什么样的学习绩、态度决定一切！有什么样的态度就会有什么样的学习绩、也就会有什么样的人生。也就会有什么样的人生。快乐学习魔法之二：读书要主动，无需人监督。快乐学习魔法之二：读书要主动，无需人监督。学习就是主动发展白己，或者说，学习的目的在于使自学习就是主动发展白己，或者说，学习的目的在于使自己得以发展；通过学习，我们的知识相经验大幅度地增加了，己得以发展；通过学习，我们的知识相经验大幅度地增加了，我们的才智得到充分的发挥，我们的精神出现高度的升。我们的才智得到充分的发挥，我们的精神出现高度的升。这是多么今你振奋的事啊！这是多么今你振奋的事

9、啊！快乐学习题法之三：兴趣和爱好是最好的老师。快乐学习题法之三：兴趣和爱好是最好的老师。快乐学习魔法之四：学习是自己的事。快乐学习魔法之四：学习是自己的事。学习是我们自己的事情，我们是为了自己长知识，提高学习是我们自己的事情，我们是为了自己长知识，提高能力，并拥有光明的未来而努力学习。所以，老师对我们态能力，并拥有光明的未来而努力学习。所以，老师对我们态度的好坏，不该是我们学习的动力，而只是一个影响因素。度的好坏，不该是我们学习的动力，而只是一个影响因素。快乐学习魔法之五：今天的事，今天做。快乐学习魔法之五：今天的事，今天做。课堂笔记课堂笔记“十记十记”（1 1）记纲要，掌握知识结构。）记纲要

10、，掌握知识结构。（2 2）记）记疑难疑难，有待扫清障碍。，有待扫清障碍。（3 3）记）记补充补充，有利知识扩展。，有利知识扩展。（4 4）记教师讲课的）记教师讲课的重点、难点重点、难点。（5 5）记老师的）记老师的板书板书。(6)(6)记老师所画的记老师所画的图表图表，带有规律性的东，带有规律性的东西。西。(7)(7)记老师提出的观点和记老师提出的观点和推导过程推导过程。(8)(8)记老师讲课的记老师讲课的思路思路和思维方法。和思维方法。(9)(9)记听课过程中迸发出的记听课过程中迸发出的思维火花思维火花 (10)(10)记学习记学习困难困难的地方。的地方。拿出一张纸，分成左拿出一张纸，分成左

11、右两边，在左边写上你已右两边，在左边写上你已有的好习惯；右边写上你有的好习惯；右边写上你已存在的坏习惯，想想你已存在的坏习惯，想想你要如何加强好习惯，如何要如何加强好习惯，如何改变坏习惯。改变坏习惯。我的好习惯我的好习惯我的坏习惯我的坏习惯我将这样改掉坏习惯我将这样改掉坏习惯 成功是一种习惯，成功是一种习惯，失败也是一种习惯。失败也是一种习惯。你的习惯无法改变，你的习惯无法改变，但可以用好的习惯来但可以用好的习惯来替代。成功很简单，替代。成功很简单，只要简单的事情重复只要简单的事情重复做，养成习惯，如此做，养成习惯，如此而已。而已。柏拉图的故事柏拉图的故事 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对

12、学生们说：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了说着，苏格拉底示范了一遍。一遍。“从今天开始，每天做从今天开始，每天做300300下。大家能做到吗下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个过了一个月，苏格拉底问学生们：月，苏格拉底问学生们：“每天甩手每天甩手300300下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了?”有有9090的同学

13、骄傲地举起了手。的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。大哲学家的柏拉图。心理测试你在填写考卷答案时，你会：A、只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系 B、不仅答案正确，考

14、卷也要保持很干净、整洁 C、即使不会写，也要保持干净 D、如果写不出来，就乱涂一番 选择A的人 你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响，是个很有主见的学生。选择B的人你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你打从一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母

15、眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。选择C的人你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学

16、去努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性的学生。选择D的人你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读书不会为你带来任何好处，现在是如此，将来更是如此，所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力，为了

17、表示你的不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。语文语文(1)要复习生字、生词。要复习生字、生词。(2)做好课文后的做好课文后的“思考和练习思考和练习”(3)默写要求背诵的课文默写要求背诵的课文(4)多看自己的作文多看自己的作文 多看自己的作文，重温老师的修改和批多看自己的作文，重温老师的修改和批语，总结自己作文时常犯的毛病语，总结自己作文时常犯的毛病。也是新。也是新的提高的提高 数学确保数学书中每一条定理你都会证明确保数学书中每一条定理你都会证明,这是这是最基础的最基础的 平时作业的错题确保都搞懂了平时作业的错题确保都搞懂了 最后才是拓展的题目最后才是拓展的题目 英语复习要有条理性和针对性。复习要有条理性和针对性。(1)、过教材：以教材为本，侧重于教材、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍的复习与梳理，快速地过一遍 (2)、串知识、串知识 将散落于书中的语言点进行将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，整体归纳、小结，物理1、先看目录，（不要看书的内容）回、先看目录，（不要看书的内容）回想每一章节的知识点。想每一章节的知识点。2、把重点的知识点背会、把重点的知识点背会 3、多做一些题目，要经典，不要难度、多做一些题目，要经典，不要难度