六年级非连续性文本阅读.ppt

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1、非非连连续续性性文文本本阅阅读读 新新语文课程标准语文课程标准提出：提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文阅读简单的非连续性文本，能从图文等教材中找出有价值的信息。等教材中找出有价值的信息。”“阅读由阅读由多种材料多种材料组合，较为复杂的非组合，较为复杂的非连续性文本，能连续性文本，能领会文本的意思领会文本的意思，得出，得出有意有意义的结论义的结论”。命题热点：命题热点：1.1.提取有效信息，概括主要内容提取有效信息，概括主要内容2.2.分析、比较文本材料，进行综分析、比较文本材料，进行综合、归纳，写出探究结果合、归纳，写出探究结果。所谓“非连续性文本非连续性文本”，是围绕相对于以句子和段落

2、组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以数据表格、图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单等形式出现。特点直观、简明、概括，实用性强，在现代社会中广泛应用。非连续性文本阅读非连续性文本阅读非连续性文本的文本主要形式：非连续性文本的文本主要形式：文本类文本类 图表类图表类 图文类图文类常见题型：常见题型：1.1.文字材料题文字材料题2 2数据图表转换文字题数据图表转换文字题3 3漫画（或宣传画）转换文字题漫画（或宣传画）转换文字题4 4图标转换文字题图标转换文字题5.5.拟写标语、广告语，宣传语拟写标语、广告语，宣传语（一）提取关键信息或概括文本内容。（一）提取关键信息或概括文本内容

3、。方法提示：方法提示：关注标题信息。关注标题信息。关注中心句。关注中心句。关注文本的结构。关注文本的结构。一、材料文字题一、材料文字题（二）探究本文中蕴含的态度、观点或揭示的问题。（二）探究本文中蕴含的态度、观点或揭示的问题。请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。（材材料料一一）今今年年，复复旦旦大大学学在在自自主主招招生生中中，不不仅仅看看重重考考生生的的学学业业成成绩绩，还还对对考考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。（材材料料二二）今今年年举举办办的的“隆隆力力奇奇”杯杯第第十十二二届届CCTVCCTV

4、青青年年歌歌手手大大奖奖赛赛，除除了了评评判判选选手手的的歌歌唱唱水水平平外外，还还有有综综合合知知识识问问答答这这一一环环节节，虽虽然然只只占占1 1分分，却却往往往往成成为为影影响选手排名的关键。响选手排名的关键。（材材料料三三）5 5月月中中旬旬，法法国国敲敲定定了了进进军军德德国国世世界界杯杯的的2323人人大大名名单单，在在预预选选赛赛中中表表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。（材材料料四四）首首届届中中国国科科技技大大学学少少年年班班学学生生谢谢彦彦波波，被被人人们们称称为为“神神童童”“”“未未来来的的诺诺贝贝

5、尔尔奖奖获获得得者者”，因因不不能能处处理理好好与与导导师师的的关关系系，被被迫迫中中途途结结束束了了在在美美国国的的留学生涯。留学生涯。从以上材料中你得到的信息是从以上材料中你得到的信息是：现代社会更看重人的综合素质现代社会更看重人的综合素质（或（或“德才兼备德才兼备”“”“全面发展全面发展”）主要是指以各类统计表格如曲线图、柱状图、饼状图等形式主要是指以各类统计表格如曲线图、柱状图、饼状图等形式为载体，考查学生提取信息、探寻规律、作出评价等能力。为载体，考查学生提取信息、探寻规律、作出评价等能力。解题方法：解题方法：（1 1）要关注标题、表头、关注试题中文字陈述的提示或暗示。）要关注标题、

6、表头、关注试题中文字陈述的提示或暗示。（2 2）局部比较数据）局部比较数据 横比纵比；横比纵比；增减程度；增减程度；发展趋势。发展趋势。略低、渐增（减）、锐减、大幅度上升、略低、渐增（减）、锐减、大幅度上升、随随而变化、逐年呈而变化、逐年呈样的趋势。样的趋势。二、数据图表转文字二、数据图表转文字 下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。概括下列表格内容。概括下列表格内容。初三年段学生名著阅读情况调查表初三年段学生名著阅读情况调查表阅读目的阅

7、读目的汲取文学素养汲取文学素养应付考试应付考试消遣消遣其他其他人数比例人数比例2525555512128 8调查表反映的情况可以概括为：调查表反映的情况可以概括为：大部分（或超过半数的）初三年段学生阅读名著是为了应付考试，四分之一的学生为了汲取文学素养，其余的是出于消遣或其他目的。看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据据“希望小学二至六年级视力情况调查希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。数据，完成题目。希望小学学生视力调查统计表希望小学学生视力调查统计

8、表(调查人数：调查人数：36243624人人)1.1.请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。2.2.你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（1212字以内）字以内）参考答案：参考答案：珍爱视力，光明人生。珍爱视力，光明人生。爱眼爱生活，健康心相约。爱眼爱生活，健康心相约。心灵窗户，用心呵护。心灵窗户，用心呵护。窗明窗明“己己”净，闪亮人生净，闪亮人生!美丽新视界，健康新生活。美丽新视界，健康新生活。时时刻刻爱眼，健健康康生活。时时刻刻爱眼，健健康康生活。爱护眼睛，让生命的阳光更精彩

9、。爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。让让“视视”界充满爱。界充满爱。答案：答案：随着年级的升高近视率也越高随着年级的升高近视率也越高。解题技巧：解题技巧：（1 1）审读漫画宣传画题目或提示语）审读漫画宣传画题目或提示语（2 2）审读考试题目或提示语）审读考试题目或提示语（3 3）找齐画面上所有要素（图画和文字）找齐画面上所有要素（图画和文字）按照一定顺序以此介绍。（主次或方位）按照一定顺序以此介绍。（主次或方位）（4 4）探究漫画的寓意（含义、感受、启示等）：）探究漫画的寓意（含义、感受、启示等）：结合社会现实相关问题看其是结合社会现实相关问题看其是讽刺揭露讽刺揭露还是还是歌颂赞美歌颂赞美。三、漫

10、画转文字题三、漫画转文字题仔细观察右边的漫画，说说它的含义。仔细观察右边的漫画，说说它的含义。【参考答案】【参考答案】我们（中小学我们（中小学 生）应该远离生）应该远离不安全食品，保护身体健康。不安全食品，保护身体健康。仔细观察漫画仔细观察漫画啃老啃老，说说漫画的含义。，说说漫画的含义。答案：答案：讽刺了那些已讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。压榨父母积蓄的社会现象。（要求体现漫画含义，准（要求体现漫画含义，准确清楚表述）确清楚表述）图标：包括徽章、会徽、警示牌等。图标：包括徽章、会徽、警示牌等。四、图标

11、转文字题四、图标转文字题考点和答题方法：考点和答题方法：（1 1）介绍画面构图。）介绍画面构图。方法：找齐图上所有元素（图案、文字等）然后确定合理的顺序以此介绍方法：找齐图上所有元素（图案、文字等）然后确定合理的顺序以此介绍（由主到次或方位顺序。）（由主到次或方位顺序。）（2 2）探究图标含义。）探究图标含义。方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后组合。尤其要关注文字或图案的方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。变形设计。推选推选“南京青年联合会南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。小雨说：

12、明理由。小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青年两个词的英文我推选第一幅图标，因为它用南京、青年两个词的英文首字母首字母NYNY组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。”你说：你说：“我推选第（我推选第（）幅图标（第一幅除外）是因为幅图标（第一幅除外）是因为”标语（或口号）的特点：标语（或口号）的特点：答题要求和方法：答题要求和方法：抓住语境，把握内容，符合主题抓住语境，把握内容，符合主题 句式整齐，修辞得体，控制字数句式整齐，修辞得体，控制字数 引用名言、自拟、创编、改编。引用名言、自拟、创编、改编。五、拟写标语广告语五、拟写标语广告语答案示例：答案示例：书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵。让花香伴随书香，让名家走进心灵。栀子飘香，榴花明艳栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展将开展“书香满校园书香满校园”的主题活动。请你为这一活的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。动拟一条标语。感谢聆听