对外汉语教学 教案设计.ppt

《对外汉语教学 教案设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对外汉语教学 教案设计.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案设计与课堂教学教案设计与课堂教学2022/11/242一、教案设计一、教案设计 教案设计基于纸质媒介，为课堂教学服务。教案设计基于纸质媒介，为课堂教学服务。教学有法，教无定法，教案极具个性化教学有法，教无定法，教案极具个性化，要在学习，要在学习他人的基本上融会贯通，进行创新，形成自己的特点。他人的基本上融会贯通，进行创新，形成自己的特点。教案基本模式中包含教学对象、教学类型、教材、教学工教案基本模式中包含教学对象、教学类型、教材、教学工具、具、教学目的、教学内容、教学环节（含方法和教学活教学目的、教学内容、教学环节（含方法和教学活动）、动）、分配教学时间、板书设计、课后札记分配教学时间、板

2、书设计、课后札记2022/11/243 教学内容（教学内容（教学重点教学重点）包含：生词、语法点）包含：生词、语法点 教学目的：语言点：句型、语法、词语教学目的：语言点：句型、语法、词语 功能项目：感谢、问路、邀请、商量、功能项目：感谢、问路、邀请、商量、打算、评价、问候、赞扬、祝贺、告别打算、评价、问候、赞扬、祝贺、告别 教学环节教学环节：一个教学环节包含多个教学步骤（问候点：一个教学环节包含多个教学步骤（问候点名、复习旧课、学习新课、课文讲练、重点词语讲练、名、复习旧课、学习新课、课文讲练、重点词语讲练、重点语法讲练、课堂练习、课堂小结、布置作业重点语法讲练、课堂练习、课堂小结、布置作业

3、2022/11/244二、对外汉语教学教案的基本组成部分：二、对外汉语教学教案的基本组成部分：1教学目标教学目标2教学重点教学重点3教学方法教学方法4教学环节教学环节 1 1）组织教学）组织教学 2 2）复习旧课）复习旧课 3 3）学习新课）学习新课 4 4）本课小结）本课小结 5 5）布置作业）布置作业2022/11/245三三、教案评分标准（、教案评分标准（20分）分）1教学目的和要求（教学目的和要求（5分）：分）：A语法、词汇（语法、词汇（4分）分）B功能项目（功能项目（1分）分）2（1）复习旧课（）复习旧课（1分）分）（2）学习新课（生词学习）学习新课（生词学习1分、课文讲练分、课文讲

4、练2分、重点词分、重点词语讲练语讲练1分、重点语法讲练分、重点语法讲练6分、活用练习分、活用练习1分）分）（3）课堂小结和布置作业（）课堂小结和布置作业（1分）分）（4）合理分配教学时间（）合理分配教学时间（1分）分）（5）板书设计及教具使用（）板书设计及教具使用（1分）分）四、例题四、例题：综合课教案设计题（共综合课教案设计题（共2020分分）（田芳带玛丽到家里做客（田芳带玛丽到家里做客）l田芳：等车的人越来越多了，咱们还是打的吧，别田芳：等车的人越来越多了，咱们还是打的吧，别坐公共汽车了。坐公共汽车了。l玛丽：好吧。你看，那边正好开过来一辆空车，就玛丽：好吧。你看，那边正好开过来一辆空车，

5、就坐这辆吧。坐这辆吧。2022/11/2462022/11/247（在出租车上）（在出租车上）l玛丽：你家住的是四合院吗？玛丽：你家住的是四合院吗？l田芳：是啊。田芳：是啊。l玛丽：离这儿还远吗？玛丽：离这儿还远吗？l田芳：不远了。我家院子里种着一棵大枣树，树上结着很田芳：不远了。我家院子里种着一棵大枣树，树上结着很多红枣，远远儿地就能看见。一看见那棵大枣树就找到我多红枣，远远儿地就能看见。一看见那棵大枣树就找到我家了。今天请你尝尝我家的红枣，可甜了。家了。今天请你尝尝我家的红枣，可甜了。l玛丽：我听说现在住四合院的越来越少了。玛丽：我听说现在住四合院的越来越少了。l田芳：是，现在北京的大楼越

6、盖越多，很多人都搬到大楼田芳：是，现在北京的大楼越盖越多，很多人都搬到大楼里去住了。我们院里也搬走了五六家，明年我们家也要搬里去住了。我们院里也搬走了五六家，明年我们家也要搬走了。走了。l玛丽：那太遗憾了。玛丽：那太遗憾了。l田芳：我也不太愿意离开我们家的小院。田芳：我也不太愿意离开我们家的小院。2022/11/248 思考这篇课文的思考这篇课文的教学目标和教学重点教学目标和教学重点是什么？是什么？如何从试卷中找出教学重点是整个教案设计的如何从试卷中找出教学重点是整个教案设计的基础和重中之重。基础和重中之重。找教学重点一般需要两点：找教学重点一般需要两点：对对基础语法基础语法非常熟悉；非常熟悉

7、；2 2、课文中、课文中出现次数最多出现次数最多的的（语音、语法、词汇、交际功能），这些往往是（语音、语法、词汇、交际功能），这些往往是教学重点。教学重点。2022/11/249 一般考试中要求的教学重点基本都是初级汉语水平学一般考试中要求的教学重点基本都是初级汉语水平学生需要掌握的语法点或重要词汇。生需要掌握的语法点或重要词汇。语法点：详见课本语法点：详见课本105105页页2022/11/2410l考试中常出现的语法点包括：考试中常出现的语法点包括：1 1、存现句、存现句 2 2、助词、助词“了了”3 3、助词、助词“着着”4 4、助词、助词“过过”5 5、连动句、连动句 6 6、兼语句、

8、兼语句 7 7、简单趋向补语、简单趋向补语 8 8、复合趋向补语、复合趋向补语 9 9、结果补语、结果补语 10 10、时、时量补语量补语 11 11、可能补语、可能补语 12 12、程度补语、程度补语 13 13、动量补语、动量补语 1414、表示比较的方法、表示比较的方法 15 15、“把把”字句字句 16 16、被动句、被动句 17 17、离合词、离合词 18 18、动词重叠、动词重叠 19 19、形容词重叠、形容词重叠 20 20、“是是的的”2121、“就就”和和“才才”22 22、“又又”和和“再再”23 23、“一点儿一点儿”和和“有一点儿有一点儿”24 24、“越来越越来越”和

9、和“越越越越”2525、“一一就就”26 26、关联词语、关联词语 2022/11/2411 以前面课文为例，说明教案写作的过程以前面课文为例，说明教案写作的过程（备课的过程备课的过程）：（一）（一）教学目标：教学目标：（二）（二）教学重点：教学重点：（三）（三）教学方法：教学方法：教学方法一般包括：直观法、对比法、举例法、教学方法一般包括：直观法、对比法、举例法、演绎法、归纳法、情景法等。对本课来说，以上方演绎法、归纳法、情景法等。对本课来说，以上方法皆可使用。可以选择其中两三种说明。法皆可使用。可以选择其中两三种说明。2022/11/2412（四）（四）教学环节（步骤）：教学环节（步骤）：

10、1、组织教学（、组织教学（2分钟）分钟）点名、问候点名、问候2、复习旧课（、复习旧课（15分钟）分钟）通过听写和提问复习前一节课所学内容。通过听写和提问复习前一节课所学内容。3、讲练新课（、讲练新课（75分钟）分钟）1）生词学习（打的、做客、种、棵、结、盖、搬、遗憾、离开）生词学习（打的、做客、种、棵、结、盖、搬、遗憾、离开）朗读生词（教师领读，学生齐读、点读）朗读生词（教师领读，学生齐读、点读）生词听写生词听写生词讲练（词、词组、句子）生词讲练（词、词组、句子）2022/11/2413 （2）重点生词讲练）重点生词讲练 “越来越越来越”和和“越越越越”表示变化，常用形式为表示变化，常用形式为

11、“越越来越来越+adj.”(或心理状态类动词或心理状态类动词)、“越越+V.+越越+adj.（需要注意需要注意，由于，由于“越来越越来越”“越越越越”本身已经表本身已经表示程度高的意思，所以不能再用程度副词。不能说：我越来越示程度高的意思，所以不能再用程度副词。不能说：我越来越很喜欢学习汉语。这首歌我越听越很喜欢。）很喜欢学习汉语。这首歌我越听越很喜欢。）补充提问（活用练习）：补充提问（活用练习）：活用练习的目的是帮助学生能运活用练习的目的是帮助学生能运用所学的词汇或语法点，针对初级水平的学生，问题的设计应用所学的词汇或语法点，针对初级水平的学生，问题的设计应该具体一些，便于学生理解。该具体一

12、些，便于学生理解。（练习题）（练习题）2022/11/2414（3）学习语法）学习语法 存现句：存现句：某处存在、出现、消失某物某处存在、出现、消失某物 板书：板书：处所词处所词+动词动词+助词助词/补语补语+名词名词 我家院子里我家院子里 种种 着着 一棵大枣树。一棵大枣树。那边那边 开开 过来过来 一辆车。一辆车。树上树上 结结 着着 很多红枣。很多红枣。（需要注意的是，（需要注意的是，1、存现句中的宾语一般是未知信息，不能是确、存现句中的宾语一般是未知信息，不能是确指的，不能说指的，不能说“教室里坐着王老师教室里坐着王老师”。2、存现句的处所词前面不、存现句的处所词前面不用不能加用不能加

13、“在在”，不说，不说“在前面开过来了一辆车在前面开过来了一辆车”。）。）补充提问（活用练习）：（采用图片，请学生说明看到的情景）。补充提问（活用练习）：（采用图片，请学生说明看到的情景）。活用练习：完成课后练习。活用练习：完成课后练习。2022/11/2415（4）学习课文（课文讲练）学习课文（课文讲练）领读课文领读课文课文问答课文问答分组练习分组练习分组朗分组朗读课文读课文学生复述课文、表演课文。学生复述课文、表演课文。（五）（五）本课小结（本课小结（5分钟）分钟）以板书总结本课重要语法点和重要词语以板书总结本课重要语法点和重要词语（六）（六）布置作业（布置作业（3分钟）分钟）思考：如果你给留学生讲解这个语法点，你将如何讲解，思考：如果你给留学生讲解这个语法点，你将如何讲解，请准备一段五六分钟的试讲请准备一段五六分钟的试讲2022/11/2416 教学内容教学内容