诗歌鉴赏之炼句公开课..教学文案.ppt

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1、诗歌鉴赏之炼句公开课.两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。贾岛贾岛 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。杜甫杜甫名句回顾名句回顾1、大漠孤烟直，长河落日圆。、大漠孤烟直，长河落日圆。王维王维 气蒸云梦泽，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。波撼岳阳城。孟浩然孟浩然 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫杜甫2、这次第，怎一个愁字了得？、这次第，怎一个愁字了得？李清照李清照 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。杜甫杜甫 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识白居易白居易 纸上得来终觉浅纸上

2、得来终觉浅，绝知此事要躬行，绝知此事要躬行陆游陆游3、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜李煜 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍王籍 12阅读下面这首词，然后回答问题。（阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）（分）（2012重庆卷）重庆卷）鹧鸪天鹧鸪天 金金王王 寂寂 秋后亭皋秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞，沙鸥相对不惊飞。柳溪父。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。老应怜我，荒却溪南旧钓矶。注注 亭皋：

3、水边的平地。亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈忘机：消除机心。机心，巧诈之心。之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机有喜鹊频语，无机鸥不惊鸥不惊”（1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（水的变化，请分析其巧妙之处。（4分）分）答案示例：答案示例：运用拟人的修辞手法写出了山水的变化。运用拟人的修辞手法写出了山水的变化。写写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含

4、着下雨之前的壮阔；既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的狭窄。水面的狭窄。探究一：探究一：2012重庆卷（创新设计重庆卷（创新设计 P246）1、（、（2013四川卷）四川卷）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。2、（、（2012年全国卷）年全国卷）“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一句对表达一句对表达感情有什么作用？感情有什么作用？3、（、（2011福建）请从表达技巧的角度对福建）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，折苇动有声，遥山淡无影遥山淡无影”进行赏析。进行赏析。4、（、

5、（2013年辽宁）本诗第二联描写精妙，请简要分析年辽宁）本诗第二联描写精妙，请简要分析5、（、（2012天津）请自选角度赏析颈联天津）请自选角度赏析颈联常见题型常见题型2、内容：内容：意象、意境、情感意象、意境、情感1、形式：形式：表达技巧、语言（炼字、风表达技巧、语言（炼字、风格）、谋篇结构格）、谋篇结构赏析角度赏析角度谋篇结构谋篇结构1、首句作用：、首句作用：点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定点题、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；基调等；2、尾句作用：、尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；意味深远等；3、中间句作用：、中间句

6、作用：过渡、伏笔、转换话题等。过渡、伏笔、转换话题等。梦江南梦江南 温庭筠温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。水风空落眼前花。摇曳碧云斜。简要赏析这首词的结句。简要赏析这首词的结句。（4分）分）参考答案：词结句参考答案：词结句借景抒情借景抒情（1 1分），把天分），把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉，（的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉，（2 2分）分）以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长。（以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长。（1 1分）分）探究二：探究二：2

7、012江苏卷（创新设计江苏卷（创新设计 P239）1 1、选择角度选择角度（语言、技巧、结构）（语言、技巧、结构）2 2、具体分析（具体分析（解释诗句内涵、结合诗解释诗句内涵、结合诗句分析）句分析）3 3、明确效果明确效果（意象、意境、情感意象、意境、情感）。）。赏析思路赏析思路 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处

8、？（一句妙在何处？（4分）分）实战演练12012辽宁卷辽宁卷过融上人兰若过融上人兰若綦毋潜綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。【注注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语兰若，梵语“阿兰若阿兰若”的简称，指和尚的住所。的简称，指和尚的住所。末句中的末句中的“钟声连翠微钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。（里？请简要赏析。（6分）分）实战演练2寄诸弟寄诸弟 韦应物韦应

9、物秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。秋草生庭白露时，故园诸弟益相思。尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗。尽日高斋无一事，芭蕉叶上独题诗。1）总体把握全诗诗意，分别说明诗的第一句和第二）总体把握全诗诗意，分别说明诗的第一句和第二句在诗中的作用。句在诗中的作用。答案：这是一首怀人诗。诗的第一句点明白答案：这是一首怀人诗。诗的第一句点明白露时节秋草生满庭院的季候特点，说明了思露时节秋草生满庭院的季候特点，说明了思念诸弟的原因，诗的第二句则与诗的题目呼念诸弟的原因，诗的第二句则与诗的题目呼应，直接点出了思念诸弟的题旨。应，直接点出了思念诸弟的题旨。实战演练31、形式：形式：语言（炼字、风格）、表达技巧、语言

10、（炼字、风格）、表达技巧、谋篇结构谋篇结构2、内容：内容：意象、意境、情感意象、意境、情感一、赏析角度：一、赏析角度：小结小结1 1、选择角度选择角度（语言、技巧、结构）（语言、技巧、结构）2 2、具体分析（具体分析（结合诗句）结合诗句）3 3、明确效果明确效果（意象、意境、情感意象、意境、情感）。）。二、赏析思路：二、赏析思路：课后巩固练习：课后巩固练习：创新设计P251（6、8）初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因张耒：北宋诗人，苏

11、门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（一句妙在何处？（4分）分）答案：答案：运用了运用了拟人拟人手法，以手法，以“清瘦清瘦”形容山峰，高峻山形容山峰，高峻山峰从一片积云中走出，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；峰从一片积云中走出，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个一个“出出”字，作者运用了字，作者运用了化静为动化静为动的手法，赋予山峰的手法，赋予山峰动态感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相动态感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。结合的画面。“清瘦清瘦”也表现了作者清高独立、人格坚也表现了作者清高独

12、立、人格坚守的精神气质。守的精神气质。实战演练12012辽宁卷辽宁卷过融上人兰若过融上人兰若綦毋潜綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。【注注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语尊称；兰若，梵语“阿兰若阿兰若”的简称，指和尚的住所。的简称，指和尚的住所。末句中的末句中的“钟声连翠微钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。（在哪里？请简要赏析。（6分）分）答案：答案：以以动动衬静衬

13、静。描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。（的气氛。（2 2分）分）从从色彩和声音（视觉和听觉）色彩和声音（视觉和听觉）的角度写景。的角度写景。“连连”字把听觉形象字把听觉形象“钟声钟声”与视觉形象与视觉形象“翠微翠微”彼此沟通起来，彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。（传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。（2 2分）分）以景作结以景作结，融情于景融情于景读来蕴藉含蓄，耐人寻味。（读来蕴藉含蓄，耐

14、人寻味。（2 2分）分）实战演练220132013年辽宁卷年辽宁卷阅读下面这首宋诗，完成下题。阅读下面这首宋诗，完成下题。竹轩诗兴竹轩诗兴 张镃张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注注 篆烟：盘香的烟缕。篆烟：盘香的烟缕。本诗第二联描写精妙，请简要分析。本诗第二联描写精妙，请简要分析。实战演练4 答案：答案：此此联联视听视听结合结合，生动地描写了生动地描写了诗人的所见所闻，诗人的所见所闻，（1分分）“梢影细从梢影细从茶碗入茶碗入”动静结合准确地描绘了茶具间光影动静结合准确地描绘了茶具间光影的变化；的变化；“叶声轻逐篆烟来叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟运用比拟（拟人）手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴人）手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（的动态美。（2分）分）表现了竹轩环境的清表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（幽和诗人生活的闲适；（1分分）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢