课件s版1三年级语文下册春天的小雨滴滴滴ppt知识分享.ppt

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1、课件S版1三年级语文下册春天的小雨滴滴滴PPT淅淅沥沥 滴滴答答 叮叮咚咚铁皮 水沟 你推我挤 哗啦哗啦叶脉 密密的 品尝 乳汁 演奏仿佛 嗵嗵嗵 咚咚咚 啪啪啪啪啦啪啦 随风飘洒 凉丝丝ti 铁铁（铁钉（铁钉 钢铁）钢铁）gu沟沟（水沟（水沟 沟通）沟通）tu推推（推下（推下 推拉）推拉）mi脉脉（山脉（山脉 血脉）血脉）di跌跌（跌倒（跌倒 跌下）跌下）qio敲敲（敲打（敲打 敲门）敲门）m密密（茂密（茂密 密林）密林）s 撒撒（撒种（撒种 撒播）撒播）yn演演（表演（表演 演出）演出）b 播播（播音（播音 播种）播种）chng尝尝（尝试（尝试 品尝）品尝）r乳乳（乳汁（乳汁 母乳）母乳）

2、hu滑滑（光滑（光滑 滑倒）滑倒）1 1 雨已经下了很久了。雨已经下了很久了。说明春雨下的时间长而说明春雨下的时间长而且还在不停的下，且还在不停的下，2 淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上。淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上。滴滴答答打在树林里的叶子上。叮叮滴滴答答打在树林里的叶子上。叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。屋前的雨声屋前的雨声2 淅淅沥沥打在篷顶的波浪板淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上。滴滴答

3、答打在树林里的叶子上。滴滴答答打在树林里的叶子上。叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。上。叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。啦哗啦，你推我挤。淅淅沥沥淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。象声词象声词（）排比象声词就是模仿自然界的声音的词语象声词就是模仿自然界的声音的词语。2 淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上。淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上。滴滴答答打在树林里的叶子上。叮叮滴滴答答打在树林里的叶子上。叮叮咚

4、咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。推和挤两个动词写出了水流顽皮、推和挤两个动词写出了水流顽皮、活泼、充满活力的情态，像个孩子活泼、充满活力的情态，像个孩子似的给大地带来了一片生机。似的给大地带来了一片生机。拟人 3 打开一把打开一把红色的雨色的雨伞，走在走在树林里的小路上，林里的小路上，听雨滴打在尤加利听雨滴打在尤加利树上，上，打在相思打在相思树上，打在羊上，打在羊蹄甲上，打在面包蹄甲上，

5、打在面包树上上淅淅淅淅沥沥，啪啦啦啪啦，啦，哗啦啦哗啦，啦，发出各出各种不同的声音，整片种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音林仿佛成了一座音乐厅。打开一把打开一把红色的色的雨雨伞，走在，走在树林里林里的小路上，听雨滴的小路上，听雨滴打在尤加利打在尤加利树上，上，打在相思打在相思树上，打上，打在羊蹄甲上，打在在羊蹄甲上，打在面包面包树上上排比 淅淅淅淅沥沥，啪啦啦啪啦，啦，哗啦啦哗啦，啦，发出各种不同的声出各种不同的声音，整片音，整片树林仿佛林仿佛成了一座音成了一座音乐厅。比喻比喻4 叶脉叶脉：叶片上分布的叶片上分布的细管状构造，主要由细而细管状构造，主要由细而长的细胞构成，分布到叶长的细胞构成

6、，分布到叶片的各个部分，作用是输片的各个部分，作用是输送水分、养料等。送水分、养料等。5 所有的鼓都敲起来所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。咚的，在把地球敲响。比喻、拟人、夸张比喻、拟人、夸张之间的横线什么意思？之间的横线什么意思？朗读练习朗读练习 “嗵嗵嗵嗵嗵！嗵！”“咚咚咚咚咚！咚！”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。了。“嗵嗵嗵！嗵嗵嗵！”“咚咚咚！咚咚咚！”“啪啪啪！啪啪啪！”6 站在楼站在楼顶上看雨，雨上看雨，雨丝

7、细细的，的，密密的，随密密的，随风飘洒，如同洒，如同轻轻地把地把种子撒在大地上。种子撒在大地上。春雨之形（像牛毛、花针、细丝。）春雨之形（像牛毛、花针、细丝。）比喻（把春雨比作种子）比喻（把春雨比作种子）哪些自然段写了春雨的声音？哪些自然段写了春雨的声音？作者分别是在哪些地方听雨？作者分别是在哪些地方听雨？屋前听雨屋前听雨林中听雨林中听雨楼顶听雨楼顶听雨2、3、4、5自然段自然段7 大人说，这就是春雨。下了春大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。在树林里演奏，在大地上播种。作者为什么喜欢春雨呢？作者为什么喜欢春雨呢？春

8、雨是大自然美丽的风景，春雨春雨是大自然美丽的风景，春雨是无私的，是生命的希望。是无私的，是生命的希望。这一段同时既是对上文的总结，这一段同时既是对上文的总结，又是对下文内容的引出。又是对下文内容的引出。8 于是，春天听到了雨的鼓声，醒于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。上，让母亲抱它亲它教它发芽。运用了拟人手法，更形象的写出运用了拟人手法，更形象的写出了春雨催发了新芽，春雨是生机、了春雨催发了新芽，春雨是生机、是希望、是未来的收获。是希望、是未来的收获。9 我仰着脸，让雨打在脸上；我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头

9、，品尝一下这大地的我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的。乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的。写出了作者对春雨的亲昵，自己就像写出了作者对春雨的亲昵，自己就像是吮吸着大地母亲的乳汁而快乐成长是吮吸着大地母亲的乳汁而快乐成长的孩子。幸福、满足而又充满希望。的孩子。幸福、满足而又充满希望。同时也表达了对春雨的热爱赞美之情。同时也表达了对春雨的热爱赞美之情。作者写了春天的小雨是那样的美妙，让我们用喜欢的心情再来回顾课文吧。课文主要写什么？蒙蒙的春雨下个不停蒙蒙的春雨下个不停。齐读第一自然段。这自然段告诉了我们什么？春雨下了很久。春雨下了很久。学习第二自然段。主要写什么？屋前的雨声屋前的雨声淅淅沥

10、沥：象声词。形容轻微的雨声或风声象声词。形容轻微的雨声或风声。请你从文中找出几个这样的词语。叮叮咚咚、滴滴答答、啪啦啪啦叮叮咚咚、滴滴答答、啪啦啪啦哗啦啦、啪啪啪、咚咚咚哗啦啦、啪啪啪、咚咚咚、嗵嗵嗵、嗵嗵嗵本自然段采用了什么修辞手法？拟人、排比拟人、排比请你从本自然段中找出一个排比句和一个拟人句。“叮叮咚咚叮叮咚咚”打在篷顶的波浪板上，打在篷顶的波浪板上，“滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒”打在打在树林的叶子上树林的叶子上，“叮叮咚咚叮叮咚咚”打在铁皮的屋顶上打在铁皮的屋顶上 。哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的高兴

11、得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。学习第三自然段，主要写什么？学习第三自然段，主要写什么？林中听雨声林中听雨声用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？排比、比喻排比、比喻找出一个比喻句：找出一个比喻句：整座森林就像一座音乐厅一样整座森林就像一座音乐厅一样。学习第四至第五自然段。主要写什么？学习第四至第五自然段。主要写什么？林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？拟人、比喻、夸张拟人、比喻、夸张找出一个夸张句。找出一个夸张句。雨滴们叮叮咚咚地在把地球敲响。雨滴们叮叮咚咚地在把地球敲响。学习第六自然段，主要写什么？学习第六自然段，主要写什么？春

12、雨的样子春雨的样子学习第七自然段，主要写什么？学习第七自然段，主要写什么？我爱春雨我爱春雨学习第八自然段，主要写什么？学习第八自然段，主要写什么？春雨催发春芽春雨催发春芽学习第九自然段，主要写什么？学习第九自然段，主要写什么？我对春雨的热爱我对春雨的热爱春雨美吗？美在哪里？春雨美吗？美在哪里？美在声音、美在形、美在精神，美在声音、美在形、美在精神，给人们带来好的心情。给人们带来好的心情。想一想，课文主要写了什么？描写了春天的什么想一想，课文主要写了什么？描写了春天的什么？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？课文主要写了蒙蒙的春雨下个不停。描写春雨课文主要写了蒙蒙的春雨下个不停。

13、描写春雨的声音，春雨唤醒了春天，春雨催发种子发芽。的声音，春雨唤醒了春天，春雨催发种子发芽。说明春雨无私给人们带来美好、和谐、生机和说明春雨无私给人们带来美好、和谐、生机和希望。表达了作者对春雨对美好的大自然无比希望。表达了作者对春雨对美好的大自然无比热爱和赞美之情。热爱和赞美之情。你能读出你能读出“撒撒”和和“脉脉”的不同读音吗？的不同读音吗？S撒（撒野）撒（撒野）（撒谎）（撒谎）S撒（撒种）撒（撒种）mi脉（脉搏）脉（脉搏）m脉（脉脉含情）脉（脉脉含情）写法学习写法学习作者把下春雨时的各种声音写得很美。作者把下春雨时的各种声音写得很美。那是因为他除了认真观察，还展开了丰富那是因为他除了认真

14、观察，还展开了丰富的想象。在生活中我们常常会听到各种声的想象。在生活中我们常常会听到各种声音，看到许多颜色，这些会引起我们的想音，看到许多颜色，这些会引起我们的想象。学会想像，我们说话会更生动，写出象。学会想像，我们说话会更生动，写出的文章会更精彩。的文章会更精彩。三、读句子，注意红色词语，结合课文三、读句子，注意红色词语，结合课文想想句子的意思。想想句子的意思。1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春、下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里雨，它在树林里演奏演奏，在大地上，在大地上播种播种。2、所有的种子都回到了大地的床上，、所有的种子都回到了大地的床上，让母亲让母亲抱抱它，它，亲亲它它教教

15、它发芽。它发芽。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演演奏奏，在大地上播种播种。“演奏演奏”“播种播种”这两个动词解释了喜欢春雨的原因，春雨这两个动词解释了喜欢春雨的原因，春雨美在声音、美在形、美在给人们带来好的心情。美在声音、美在形、美在给人们带来好的心情。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱抱它亲亲它教教她发芽。“抱抱”“亲亲”“教教”都是动词，把它人格化了，使句子更都是动词，把它人格化了，使句子更加形象、具体生动。展示了一幅大地母亲和种子女儿的欢加形象、具体生动。展示了一幅大地母亲和种子女儿的欢乐图。乐图。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢