语音专题讲解说课讲解.ppt

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1、语音专题讲解抓住难点、讲究方法复习抓住难点、讲究方法复习注意几种容易读错的情况：注意几种容易读错的情况：一、注意多音字的读音。一、注意多音字的读音。巧记多音字读音的方法：巧记多音字读音的方法：1 1、记少余多法记少余多法记少余多法记少余多法 有些多音字的某种读音只在一个或几个词语中有些多音字的某种读音只在一个或几个词语中出现，可以采取记少余多法出现，可以采取记少余多法 比如：埋（比如：埋（mm n n）怨，其他均读）怨，其他均读mmii 稽（稽（q q）首，其他均读首，其他均读j j “孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、扁、孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、扁、症症”均可采取本法识记均可采

2、取本法识记i2 2、词义记忆法、词义记忆法某些多音字的某种读音只在该字的个别义项中出某些多音字的某种读音只在该字的个别义项中出现，可采取词义记忆法现，可采取词义记忆法如：吭，只有在表示喉咙时才读如：吭，只有在表示喉咙时才读h hngng，引吭高歌，引吭高歌，其余读其余读k kngng蔓，在表示细而长的茎时读蔓，在表示细而长的茎时读w w n n，藤蔓，藤蔓;其余读其余读mmnn，蔓延，蔓延载，在表示载，在表示“一边一边一边一边”和和“装载装载”之意时之意时读读z z i i，如，如“载歌载舞载歌载舞”“”“下载下载”;”;在表示时间和在表示时间和记录时读记录时读z zii，如，如，“三年五载三

3、年五载”“”“载入史册载入史册”3 3、语体记忆法、语体记忆法某些多音字在书面语和口头语中读音不同，可据某些多音字在书面语和口头语中读音不同，可据此进行识记此进行识记如：剥，在书面语中读如：剥，在书面语中读b b，剥削、剥夺，剥削、剥夺;在口头语在口头语中读中读b boo，剥花生、剥桔子，剥花生、剥桔子逮，在书面语中读逮，在书面语中读d dii，逮捕，逮捕;在口头语中读，逮在口头语中读，逮犯人犯人d dii勒，在书面语中读勒，在书面语中读l l，勒索、悬崖勒马，勒索、悬崖勒马;在口头语在口头语中读，把裤子勒紧中读，把裤子勒紧l lii类似的还有类似的还有“削削”4 4、词性记忆法、词性记忆法某

4、些多音字在不同词性中读音也不相同，可据此某些多音字在不同词性中读音也不相同，可据此进行识记进行识记如：创，在名词时读如：创，在名词时读chuchungng，创伤，创口，创伤，创口;在作在作动词时读动词时读chuchungng，创造、创新，创造、创新处，在名词时读处，在名词时读chch，处所、住处，处所、住处;在作动词时读在作动词时读chch，处理、处罚，处理、处罚散，在名词时读散，在名词时读s snn，散文，散文,散漫散漫;在作动词时读在作动词时读s snn，散开、散会，散开、散会类似的还有类似的还有“劲劲”5 5、语源记忆法、语源记忆法某些多音字在不同语源（如音译外来词）中读音某些多音字在不

5、同语源（如音译外来词）中读音不相同，可据此进行识记不相同，可据此进行识记如：卡，在外来词中读如：卡，在外来词中读k k，卡车、卡片、卡其布，卡车、卡片、卡其布;在其他时候读在其他时候读qiqi，关卡、卡脖子、卡壳、发卡，关卡、卡脖子、卡壳、发卡秘，在外来词中读秘，在外来词中读b b，秘鲁，秘鲁;在其他时候读在其他时候读mm，秘，秘密密二、注意形近字的读音二、注意形近字的读音以下两种情况容易造成误读：以下两种情况容易造成误读：1 1、读偏旁或读半边、读偏旁或读半边如：良莠如：良莠y yuu不齐、垂涎不齐、垂涎xi xinn三尺、机械三尺、机械xi xi 2 2、形近音异字和形近音同字、形近音异字

6、和形近音同字如：病入膏肓如：病入膏肓hunghung、暴殄、暴殄tintin天物、负隅天物、负隅yy顽抗、顽抗、鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟susu三、注意容易读错字的字音三、注意容易读错字的字音口语用得较少，书面语常用，易读错，而常考查。口语用得较少，书面语常用，易读错，而常考查。识记方法：识记方法：1 1、注意课本中注音字词、注意课本中注音字词2 2、做试题，考查中常见，并注意积累、做试题，考查中常见，并注意积累3 3、识记易读错字字表（三二第、识记易读错字字表（三二第7-107-10页）页）4 4、注意成语中保留的古音（往往与现代汉语读音、注意成语中保留的古音（往往与现代汉语读音不同）不同）如：自怨自艾如：自怨自艾y y、一暴、一暴p p 十寒、图穷匕见十寒、图穷匕见xi xinn、虚与委虚与委w wii蛇蛇y y、箪食、箪食s s 壶浆壶浆精品课件精品课件！谢谢欣赏谢谢欣赏此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢