人教版九级语文上册 《绿》优秀实用课件 苏教.pptx
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1、绿绿12021/8/6 星期五 朱自清（18981948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记。他的散文以描写见长，并在描写中达到情境交融的境界。散文代表作品有荷塘月色背影绿。22021/8/6 星期五写作背景 绿，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，绿这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。32021/8/6 星期五整体感知整体感知阅阅读
2、读课文课文，注意，注意下列字词下列字词 踞（踞（j)j)薄（薄（b)b)阴阴 绺（绺（li)li)棱（棱（lng)lng)角角 穹（穹（qing)qing)尘滓（尘滓（z)z)皱缬（皱缬（xi)xi)什刹（什刹（sh ch)sh ch)明眸（明眸（mu)mu)善睐（善睐（lili）挹（挹（y)y)掬（掬（j)j)42021/8/6 星期五欣赏欣赏课文课文，整体把握，整体把握 1 1 1 1、文章的文眼是哪一句？、文章的文眼是哪一句？、文章的文眼是哪一句？、文章的文眼是哪一句？我惊诧于梅雨潭的绿了。我惊诧于梅雨潭的绿了。2 2 2 2、作者是如何安排写作思路的（即、作者是如何安排写作思路的（即、
3、作者是如何安排写作思路的（即、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处作者按照怎样的顺序依次写了哪几处作者按照怎样的顺序依次写了哪几处作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？景致）？景致）？景致）？作者由远而近写了作者由远而近写了梅雨瀑梅雨瀑、梅雨亭梅雨亭和和梅雨潭梅雨潭，并重点描写了，并重点描写了梅雨瀑的绿。梅雨瀑的绿。52021/8/6 星期五问题探究问题探究 1 1 1 1、作者写景的立足点有哪几、作者写景的立足点有哪几、作者写景的立足点有哪几、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是个？每个立足点的观察角度是个？每个立足点的观察角度是个？每个立足点的观察角度
4、是什么？分别写了什么景物？什么？分别写了什么景物？什么？分别写了什么景物？什么？分别写了什么景物？第一观察点第一观察点：山边山边观察的角度：观察的角度：仰视仰视观察的景致：观察的景致：梅雨瀑梅雨瀑花花花花的声音花花花花的声音一带白而发亮的水镶在一带白而发亮的水镶在两条湿湿的黑边儿里两条湿湿的黑边儿里听觉：听觉：视觉：视觉：62021/8/6 星期五第二观察点第二观察点：亭边亭边观察的角度：观察的角度：平视平视观察的景致观察的景致：梅雨潭周围的环境梅雨潭周围的环境亭、山、云、岩、亭、山、云、岩、草、瀑布、水花草、瀑布、水花勾勒出梅雨潭勾勒出梅雨潭的雄奇的雄奇72021/8/6 星期五第三观察点：
5、第三观察点：水边水边观察到：观察到：梅雨潭的绿梅雨潭的绿观察角度：观察角度：俯视俯视82021/8/6 星期五问题探究问题探究 3、文章开头就直抒胸臆：、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之我惊诧于梅雨潭之绿了绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？法？衬托，这是一种烘云托月的写法衬托，这是一种烘云托月的写法衬托，这是一种烘云托月的写法衬托，这是一种烘云托月的写法。作者以梅。作者以梅。作者以梅。作
6、者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显出出出出“梅雨潭的绿梅雨潭的绿梅雨潭的绿梅雨潭的绿”尤其令人惊诧尤其令人惊诧尤其令人惊诧尤其令人惊诧 。92021/8/6 星期五问题探究问题探究 4、作者对绿的总的感受是什么？请同学们作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。从第三段中找出两个形容词来概括。醉人、
7、奇异醉人、奇异醉人、奇异醉人、奇异 作者怎样对作者怎样对“奇异奇异”“醉人醉人”的绿展开描写的？的绿展开描写的？多方设喻精雕细刻多方设喻精雕细刻 运用对比突出表现运用对比突出表现 大胆联想升华意境大胆联想升华意境 102021/8/6 星期五1 1、仿仿佛佛一一张张极极大大的的荷荷叶叶铺铺着着，满满是是奇奇异异的的绿，厚积着的绿；绿，厚积着的绿；2 2、她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；3 3、她轻轻的摆弄着，像跳动的她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；初恋的处女的心；4 4、她她滑滑滑滑的的明明亮亮着着，像像涂涂了了“明明油油”一一般般，有鸡蛋清那样软，
8、那有鸡蛋清那样软，那 样嫩；样嫩；5 5、她她又又不不杂杂些些儿儿尘尘滓滓，宛宛然然一一块块温温润润的的碧碧玉玉；比喻比喻（水色）（水色）（形状（形状 深度）深度）（水波）静态（水波）静态（水波（水波)动态动态（水光）（水光）112021/8/6 星期五对对比比秦淮河的波秦淮河的波北京什刹海北京什刹海拂地绿杨拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁杭州虎跑寺的绿壁西湖的波西湖的波 梅雨潭的绿梅雨潭的绿【醉人、奇异醉人、奇异】淡淡浓浓明明暗暗122021/8/6 星期五联想联想 裁你以为带，赠给那轻盈的舞女裁你以为带，赠给那轻盈的舞女,挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹，挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹，我若能取你为料，
9、我将赠给那失意的画家，我若能取你为料，我将赠给那失意的画家，我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女，她必能临风飘举她必能临风飘举她必能明眸善睐她必能明眸善睐她必能妙手丹青了她必能妙手丹青了 她必能纵情歌唱了她必能纵情歌唱了 132021/8/6 星期五5、本文表达了作者什么、本文表达了作者什么样的思想感情？样的思想感情？这篇短小的游记散文，这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的命的热爱，对大自然的向往之情。向往之情。142021/8/6
10、 星期五我我惊惊诧诧于于梅梅雨雨 潭潭 的的 绿绿梅雨瀑梅雨瀑水波水波水光水光水色水色北京北京.杭州杭州.西湖西湖.秦淮河秦淮河裁你以为带裁你以为带.挹你以为眼挹你以为眼梅梅 雨雨 潭潭朱自清朱自清衬衬 托托比喻比喻对对 比比联联 想想她松松的皱缬着她松松的皱缬着 她滑滑的明亮着她滑滑的明亮着 她不杂些儿尘滓她不杂些儿尘滓(奇异、醉人)向往自然向往自然 热爱生命热爱生命152021/8/6 星期五立意谋篇 绿，是生命的象征，青春的标志，希望的所在。作者以“绿”命题，意义何在？这固然在于写实，抓住了梅雨潭景色独具 的特征，同时也是作者明快心境的反映。作者第二次游梅雨潭时，已是秋天。一般文人笔下的
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