人教版九级语文出师表课件鄂教.pptx
( 4.5 )《人教版九级语文出师表课件鄂教.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九级语文出师表课件鄂教.pptx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、出出 师师 表表2021/8/6 星期五1教学目标教学目标1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。2021/8/6 星期五2武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾
2、频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联2021/8/6 星期五3出师表思考讨论题出师表思考讨论题1.阅读预习提示，明确：此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？阅读预习提示，明确：此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么？2.阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋
3、危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？得出作者提出的第一条建议是什么？（点）（点）3.阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？条建议？（点）（点）4.阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？是怎样衔接起来的？（点）（点）5.阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主阅
4、读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。要内容应怎样概括？请逐句加以理解。（点）（点）6.阅读第八段，思考：如果将第一句后用阅读第八段，思考：如果将第一句后用“；”，“以彰其咎以彰其咎”后用后用“。”，好不好？，好不好？（点）（点）7.请结合请结合“预习提示预习提示”综合思考：综合思考：（点）（点）作者写作思路是怎样的？作者写作思路是怎样的？全文可分为几个部分？全文可分为几个部分？此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。20
5、21/8/6 星期五4第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广开言路广开言路）开张圣听开张圣听返回2021/8/6 星期五5第二段分析第二段分析陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理严明赏罚严明赏罚返回2021/8/6 星期五6第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优
6、劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反正反历史教训历史教训引教训引教训（亲贤远侫）（亲贤远侫）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待返回2021/8/6 星期五7第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激由是感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以
7、来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔返回2021/8/6 星期五8第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望标点符号不能改标点符号不能改1、不能分清内外责任；、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣、由内大臣“兴德之言兴德之言”顺势提出希望，不致让顺势提出希望，不致让 刘禅反感。刘禅反感。返回2021/8/6 星期五9理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达
8、方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3、4、5 亲贤远侫亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路思路：以：以“出师出师”为中心为中心 首先，危急形势下首先，危急形势下出师出师，提出治国建议；，提出治国建议；然后，陈述然后，陈述出师出师理由，表达感激之情效忠心愿；理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准最后，要求批准出师出师，表达，表达出师出师决心。决心。2021/8/6 星期五10文章学习拓展文章学习拓展一、就我个人而言，对诸葛亮的认识是
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 人教版九级 语文 出师表 课件
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内