初一语文教师下学期教学工作计划.docx

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1、初一语文教师下学期教学工作计划时间过得飞速，一转瞬一个学期就快过完了，作为一名初一语文老师，我要规划一下我的下学期工作打算，下面是由我为大家整理的“初一语文教师下学期教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。初一语文教师下学期教学工作打算【一】一、 学情分析本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有少数同学的学习目的较明确，学习较主动。二、教材分析本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进

2、学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践能力、创新能力和探究能力。第一单元：人物风采继续培育学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能精确读写汉字。2.让学生获取观看人物、描写人物的基本方法，把握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成独特化阅读打下基础。3.感受五位或平凡或宏大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品行。4.把握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己

3、的活动组织能力和口语交际能力。第二单元：童年趣事1.了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2.能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；3.能运用自己喜爱的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；4.学会在口语交际中擅长抓住对方心理特点，运用多种方法劝说他人。第三单元：建筑艺术1.了解一些中外出名建筑的特点，品味其文化，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。2.了解说明文语言的特点，体会课文精确生动的语言。3.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4.说话时留意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。第四单元

4、：动物世界1.接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱护野生动物的热情。2.感受课文中精确的说明，生动、形象、细致的描写，学习精确、生动的语言。3.学习区分文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推举。4.学习观看动物的特点，并能向别人介绍。5.主动参与爱护野生动物的活动，增添爱护野生动物的意识，并进行社会宣扬。第五单元：信息传播1.了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。2.了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3.体会新闻语言的简洁、生动、精确。4.学习网上搜寻、阅读，通过网上写作和别人沟通。5.熟识新闻制作的过程。6.把握采访技巧，培育学生与人交际的能

5、力。7.体验新闻工作者的艰辛。第六单元：诗词拔萃1、把握古诗词中的生字词的读音和意义。2.能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。3.能在对诗词的学习观赏、品味中，提高文学鉴赏能力。三、方法措施1、依据本班学生实际状况制定教学打算和课时设计。2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成果好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。3、仔细学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空

6、地讲，最大程度的让学生参加到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手的原则，充分发挥学生的主动能动性。最大化的激发学生的学习兴趣。4、树立“大语文观理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培育学生动手动脑和学以致用的思想和能力。5、仔细做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。6、每课时教学必需突出一两个重点作为学习和训练重点，不行面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简洁的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。7、学习目标设计要切合

7、学生的实际状况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不行目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与傲慢心情。初一语文教师下学期教学工作打算【二】一、指导思想转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。二、教学内容分析第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我人类、生命、人格、人性、人生等、人与社会社区、群体、家庭、民族、国家等、人与自然自然环境、生态等三大板块组织教材

8、，每个板块分若干单元主题，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和能力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注重培育学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提

9、示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞学生对阅读内容做出有独特的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特独特、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注重探究和讨论过程，培育创新精神。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶

10、感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。建筑公司项目部年终总结及小结教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、把握初一上阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培育学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读

11、物，增加阅读量。6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、具体工作及措施一提高自身业务能力本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：1、仔细学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。2、仔细备课本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，仔细领会教材内容，结合学生基础差的特

12、点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。3、仔细学习新的好的帮助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。二仔细做好指导和批改工作大部分学生的学习基础太差，对语文学问的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的主动性。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。仔细做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业，并且准时批改，仔细分析学生的作业中存在的优缺点，并准时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改

13、工作。作文始终是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将仔细指导学生作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多给学生创造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生留意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生互相批改，让他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。三努力做好提优补差工作初一学生中，有许多语文成果差的学生，仅有个别成果好的

14、。为提高学生的语文成果，本学期确定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：1、稳固基础学问，把学生所学的语文基础学问进行有打算的稳固。 加大字词的理解把握。3、加大阅读能力的培育，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。4、提高作文水平，鼓舞学生多写多练，力争每天一篇日记，并且保证质量。教师做到准时批改，每周进行一次作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。 四、教学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻

15、过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验的缺点。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握

16、学问，并融会贯通，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增添语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。五、加大科研的讨论力度本学期将加强学习，更新观念，加强业务理论学习的帮助作用，开展多种形式的教育科研活动增添现有课题的实践讨论力度。不断吸收和借鉴胜利的教学改革阅历，争取多写阅历论文。六、结合相关材料，重点文章

17、，进行思想教育在教材中，有许多德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。爱护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过课文的学习，增添学生对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，关心学生把握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。初一语文教师下学期教学工作打算【三】为了

18、更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作打算：一、学情分析学生在初一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础学问把握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。我所教班级七年级四班共65人，这个班级的学生语文基础较差。存在的缺乏有：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。5、积累较少，阅读面不广。二、本学期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学特点，重视积累、感悟和熏陶，使学生养成良好的语文讨论性学习习惯。主动提倡自主、

19、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，进展独特，形成健全人格。三、工作重点1、提高备课质量，继续学习新大纲，探究新教法，充分发挥教师的独特和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。四、具体措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革

20、力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。主动把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面多启迪，多给学生思索的时间，依据学生课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥“小老师们的作用。课堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，学生在40分钟内得到较好的训练。2、教师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，

21、注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说教学读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培育语言交际能力和写作能力。4、注重培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增添学习的后劲，为学生今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的联系和互相渗透，强化综合能力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂

22、内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、继续抓实书写。写一手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的沟通。书写的好坏，也直接影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。8、打牢写作基础。在写日记的基础上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的状况，一是严厉批判，二是耐烦与他一起找缘由，对其取得的成果要准时表扬。9、重视文言文阅读能力培育，增添学生文化底蕴，新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增添学生文化功底。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页