初中信息技术教学计划范文.docx

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1、初中信息技术教学计划范文每个学期伊始，都将面对求知若渴的学生，为了不辜负他们的期盼，我们肯定会尽可能地将学问全盘输出。但是教学是讲章程的，没了规矩将会混乱，因此制定一个完备的教学打算就成了重中之重。下面是由我为大家整理的“初中信息技术教学打算范文，仅供参考，欢迎大家阅读。初中信息技术教学打算范文【一】一、指导思想1、依据信息学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深奥。2、依据大纲要求：重点培育学生把握信息技术基础学问和一些基本技能，培育兴趣与信息素养。3、依据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课。4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平。5、我们将继续发扬信息技术学科主动

2、拼搏精神，仔细落实好信息技术教学工作，以仔细主动负责的看法，主动创新，优化教学结构，在提高效益和教学水平方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。二、学生与教师基本状况分析学生状况分析：本学期学生通过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础学问和基本操作具备了肯定的基础和能力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不需要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的内容来学习，初二的学生除了学习课本的学问外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生直接进行会考模块的训练和学问的综合稳固。三、教学工作具体措施1、依据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课

3、本的内容，将专业深奥的学问转化为口语化的语言，把学问讲解明白；2、信息学科实践性很强，在教学的过程中支配好理论讲解与上机实践合理协作，上机时间要稍多一些，这一学期上机内容重在培育学生学习兴趣和实践操作技能上；3、在教学过程中要发觉在特别潜力的学生，组织培育兴趣小组，增加练习的时间，培育兴趣加深对电脑的了解和学问的把握；4、在教学过程中既教育学生也要留意提高自己，教学相长。教师一方面要自学业各种学问，包括自学本学科相关学问，继续培训，政治学习，另一方面要主动参与听评课活动，教师之间相互请教，共同组建机房；5、此外，还要主动参与学校组织的其它活动能及市统一组织的学科竞赛。初中信息技术教学打算范文【

4、二】一、学生基本状况本打算针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不

5、是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本学期教材是使用最新xx版本：八年级信息技术第二册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。三、指导思想依据学校工作打算和中学信息技术课程指导意见以及学生

6、的具体状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术基本学问和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、培育学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧

7、，培育学生的学习主动性和主动性，鼓舞学生之间互相沟通，进行某些创新设计。6、做一个多媒体作品出来。五、教学措施本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度具体支配如下表课时内容：第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程打算；第二课时查看计算机的硬件配置，安装新硬件；第三课时了解计算机操作系统，管理计算机的系统资源；第四课时获取、安装和卸载软件；第五课时了解病毒，防范恶意代码；第六课时把握采集与拍摄图像的技巧；第七课时学会处理加工图像；第八课时采集、录制声音；第九课时把握剪辑与合成声

8、音的方法；第十课时获取与剪辑视频；第十一课时初步认识powerpoint；第十二课时筹划一份演示文稿；第十三课时添加文字、图片、图表；第十四课时幻灯片中添加表格、声音、视频；第十五课时设置对象的放映效果；第十六课时设置幻灯片的切换效果；第十七课时发布演示文稿；第十八课时综合活动：制作演示作品；第十九课时复习。初中信息技术教学打算范文【三】一、指导思想人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的把握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。要求学生具备筛选和获取信息、

9、精确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生把握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。二、教学目标1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简洁使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简洁的文字。3、把握文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软盘、光盘等存储介质，把握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字

10、处理软件，进行文字处理。1七年级学情七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习兴趣，再进行理论和实践的学习。2八年级学情八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理关心他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展学

11、生的信息技术素养。3九年级学情九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，基本把握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很理想，参差不齐。三、教材分析教材设计了“学习目标、“想想看、“学问窗、“试试看、“做做看和“思索与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培育学生发觉问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培育学生的信息意识以及获取、分析、处理

12、、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的能力，培育学生创新精神和实践能力。四、教学的突破点与创新点1、以课改理念设计、教学，主动发挥学生的主体参加作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培育团队精神，增添合作意识。5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台、“操作小能手、“我真行等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，主动创造自主学习的机会。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进行

13、教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。3、传授学问时突出一个“新字、落实一个“趣字、突出一个“活字、落实一个“学字；教学过程突出一个“难字找准知能点、难点及关键、落实一个“行字；稳固知能突出一个“实字双基训练应落到实处、落实一个“促字。初中信息技术教学打算范文【四】一、学生状况分析信息技术课程是一门特别比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较主动，比较热情，商量和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，

14、上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析我们学校的教材采纳的是xx省的信息技术教材，本学期学习：1、信息与信息技术；2、信息的获取与管理；3、信息的整理与加工这三个单元的内容。第一单元中涉及的学问点有信息技术基础学问、网络基础学问。第二单元中涉及的学问点有计算机的基本操作、搜寻

15、引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。第三单元中主要是文字处理软件word的使用。三、本学期教学的指导思想1、增添学生的信息意识，了解信息技术的进展改变及其对工作和社会的影响。2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。4、在他人关心下学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性。树立正确的学问产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。四、本学期教学的目标1、培

16、育学生自觉遵守社会行为规范和道德标准，增添技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成敬重他人著作权的习惯。2、让学生了解计算机的组成及使用原理等，会将所学学问应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。3、熟识信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培育学生的审美意识和观赏水平。五、本学期实行的具体措施本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学过程的具体支配本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页