初中英语教师年度述职报告.docx

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1、初中英语教师年度述职报告述职报告是大型企业、规范企业进行个人年度总结的一种形式，一般是针对个人一年的岗位职责执行状况、个人指标完成状况进行总结性答复，每条职责需逐个回答：做法+效果+问题+改良。今日我在这给大家整理了一些初中英语教师年度述职报告，我们一起来看看吧!初中英语教师年度述职报告1时间过得飞速，不知不觉半学期过去了。我在_也差不多待了三个月，也形成了自己的教学风格，对我所带的两个班级都有了较深的了解，能够依据这两个班各自的特点制定不同的教学方法。经过这半个学期的任教，我发觉教师这份职业远非我本来想象的那么简洁。特殊是作为新教师的我必需花费更多的精力，在这条道路上渐渐摸索。反观过去半个学

2、期的教学，我发觉许多需要改良和反思的地方。首先就是背诵单词。初一学生虽在小学时学过英语，但 没有系统的学过音标等背诵单词的方法。许多学生都是通过记中文白字的方法硬背，甚是苦痛。还有一个问题就是背了就忘。艾宾浩斯遗忘曲线指出，学生学过的东西，二十分钟之后遗忘40%，当天遗忘70%，第二天遗忘75%。依据这一先快后慢的遗忘规律，必需让学生准时复习学过的学问，特殊是单词，以削减遗忘。不过在学习英语的过程中适当的强化记忆也是必要的。对一些句型搭配及习语等，必需精确把握，因此需要肯定的强化记忆手段。在教学过程中不妨也可以适当地运用强化记忆的方法。我觉得可以采纳在“图文提示下让学生背诵或复述课文的方法。新

3、目标英语每一页都有幽默生动的画面，而文字材料相对来讲占的比例小一点，我们可让学生看图说话，看表格讲句子，只要学生能娴熟地运用语言，目的也就到达了。其次就是良好学习习惯的培育。这一过程必需在学期刚开始的时候实行。我曾听好些有丰富教学阅历的老教师们说过初一学生培育良好学习习惯的重要性。经过这几个月的亲身经受我深刻体会到了这一点。良好的学习习惯涉及到学生学习的方方面面。以英语早自修为例，要对学生明确指出该做些什么，不该干什么。就算是朗读，也要给出具体的要求。对前半个学期的教学反思可以对我以后的教学起到主动的作用。我觉得在教学中应将传统与现代的有效的结合起来，根据新课标的要求，在教学思路和方法上做到求

4、实，创新;同时留意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;培育自主学习的能力。初中英语教师年度述职报告2本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学工作汇报。一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增添，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，耐烦细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激

5、发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关心备至。二、因材施教，把握难度在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。同时依据学生性格特点，我实行了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成果，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在安排任务时，依据学生接受能力，安排不同的任务，使每个学生都能体会到胜

6、利的喜悦，效果很好。三、激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜爱学习英语，才能提高英语水平。四、多表扬，鼓舞，唤起他们的自信念在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不情愿起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答下列问题，有的则是胆子比较小，担忧犯错。针对这种状况，我把教材

7、难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式鼓舞学生主动发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话可说。当学生在课堂上获得了胜利感，他们的自信念也会增添，也更加情愿参加课堂的活动了。我在教学工作中还有许多缺乏之处，盼望在下个学期多总结阅历，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。初中英语教师年度述职报告3敬重的各位领导，各位老师：大家好!我叫_，女，_族，_年出生，_市五中英语教师。本人_年考入_师范，_年7月毕业，先后在_回族中学、_市郊区_中学、_市_

8、中、_市_中工作。一、政治思想我生于_年月，成长于_年月，朴实的年月，朴实的思想，纯正的正统教育，骨子里就萌生了一种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，“学高为师，身正为范，这种理念始终在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业，服从组织支配，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦叫累，是群众公认的“老黄牛。任现职13年来，11年担任班主任，并兼任两个班的英语教学，有时三个班，常常超负荷工作，年年出满勤。20_年，年度考核为“优秀;20_年，年度考核为“优秀;20_年被评为校“德育先进工作者;20

9、_年被评为校“德育先进工作者;二、学识水平我参与工作24年来，始终担任初中英语教学，其中有十二年担任初三毕业班英语教学，长期的实践与锻炼，我打下了扎实的专业基础。我知道，教师要给学生一杯水，必需具备一桶水，而且是“常流水。这些年来，我与时俱进，终身教育，不断充电。我挑灯攻读，刻苦学习。1988年我考取邵阳师专函授专科，1988年至1991年我克服孕妊反应，坚持三年函授，系统学习英语专业课程，20_年又考取湖南科大英语函授本科，进一步把握本科英语课程，教材教法。两次专业化正规教育训练，我全面系统把握英语本、专科专业基础学问，基本技能和教学理论，并在实践中摸索，在实践中提高。为了适应新一轮课程改革

10、，我抓住一切学习机会，提高自身水平，20_年、20_年两次参与湖南省中小学教师继续教育培训班，系统学习了课程标准解读、新教材讨论等课程，常常到校内外听课，沟通取经，分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课，参与英语教研教改活动，使我受益匪浅。同时，每年自费订阅中小学英语教学与讨论、中学生英语读写、英语辅导报、中学英语之友、英语通等报刊杂志，捕捉各种教改动态，吸纳各种教法，博采众长。24年来，我不断求新知，探新法，扎实过硬的专业学问使我在教育教学中得心应手，游刃有余。三、教育能力我从教24年，多年担任班主任工作。任中教一级13年来，我11年担任班主任，总是从初一带到

11、初三毕业。这些年来，我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长。我实行以身作则，宽严相济的科学管理方法。我经常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对学生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班，首先必需充满激情，敬业爱岗，言传身教，以教师的人格魅力去影响学生。我想我既然选择了教师这一崇高职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣使命敬业爱生，严谨治教，为人师表。我是这样想的，也是这样做的。这些年来，我本着对教育工作的高度责任感，一切为了学生，把自己全部精力倾注在全班每一个学生。很多个早晨，我迎着晨曦走进校内，和同学们学习生活在一起，我既是他们的老师，也是他们的保姆、伴侣，息息

12、相联，水乳交融，很多个夜晚，我带着欣慰与满身倦意回家，日复一日，年复一年。为了学生一切，从早到晚扎在学生群里，埋在课本堆中，我仔细备好每一节课，细心设计每一个课件，把全部心血精力倾注给学生。这些年，我没有请过事假，既使有感冒，关节风湿长期缠绕我，但我挺一挺，没有旷过一节课。20_年，父亲病重，我舍不得耽搁学生一节课，没有陪护一天。我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染学生，成为学生的楷模。做为教育管理工作，除了以身作则、勤奋努力、主动向上，还必需有一套科学的行之有效的教育管理方法。这年来，我对学生管理是宽严相济。首先是“严。严师出高徒，古训言之

13、。我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去规范人，我制定了一套完好班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥独特;其次是“宽、是“爱。许多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是：转换角色，营造和谐班级文化气氛。班级文化是全班绝大部分成员认同的一种价值观。每一个班级成员都自觉地遵守、支配自己的学习和生活，从不需要教师强制指令和干预。一个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满主动向上风气，管理也步入良性循环，集体凝聚力也得到提高。学生刚入初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个示意：自己可以成为一个新的自我。我接手每一个新班，首先特殊注重开办一个班

14、会，我对学生说“我信任你们将是我所教的最好的一届，你们各有各的优势，盼望你们发挥自己长处，共同建立一个人人(校领导、老师、同学、家长)羡慕的班集体。你们时刻记住自己是这个班的荣耀，你肯定会成为一个优秀的学生!我通过学前教育、班会、课堂教学、谈心，各种竞赛，评出各种之星，每日一格言，每周一目标。在每一届班集体中长期营造一种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在20_年初中毕业会考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素养不如其它班的状况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹。班级文化是一种外在的熏陶，关键是内因，学生自身教育。我当班主任

15、的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向服务型教育的转变，从学生角度思索，解决麻烦问题，实施人性化的管理措施，如“抓阄班干部担任制度，“一日小班主任，“课前精彩两分钟轮番演讲，我还在班里设立了“班级明星榜，以唤起学生的荣誉感。同时，从接受教育到自身教育转变，提倡学生自己管理自己，营造良好的集体气氛，让集体言论影响每一个学生，我信任学生能力，人人都是班主任的助手，充分利用学生主动主动心态，全员参加，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充足精力进行教育试验。这种角色转换，班级教育管理事半功倍，也培育了学生能力。我所担任263班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。感谢大家!述职

16、人：_20_年_月_日初中英语教师年度述职报告4本学期我担任初一(1)班的英语教学，由于刚刚调进_初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要总结。一、培育英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活

17、故事;关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。二、仔细备课、上课，改良教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、讨论学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时纠正

18、。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。三、做好“培优转差按以往阅历，学生在英语学习进入肯定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差打算和目标，对这部分同学进行有打算的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐烦指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的

19、同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。初中英语教师年度述职报告5一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，仔细学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，主动推动教育教学改革，主动完成学校的各项工作，敬重并喜爱学生，使学生学有所长，全面进展，下面就

20、我本学年的工作作如下总结：一、政治思想方面：在本学年的教学中，我仔细贯彻党的教育方针，以“三个代表为理论指导，以“八荣八耻严格规范自己的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，准时更新教育理念，主动地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我主动参与校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取养分，不断提高思想认识和政治修养。二、教育教学方面：要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作：1、备好课，仔细钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，主动做好课前预备。仔细钻

21、研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个学问点都钻研清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把学问传授给学生，让学生形成技能、能力等。2、仔细组织教学，创设良好的课堂气氛，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页