初中语文教师个人学习计划.docx

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1、初中语文教师个人学习计划学习打算是为我们在学习和工作中为了能够更好的进展，必需要写的东西。那对于教师来说，自己的学习打算应当如何制定才能更好的管理班级呢？下面是由我为大家整理的“初中语文教师个人学习打算，仅供参考，欢迎大家阅读。初中语文教师个人学习打算【一】本学期以训练记叙的能力为主。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高文化品位。依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。2、依据学生各人的具体状况，要求各

2、自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地进行刻苦学习.3、每堂课教师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生把握必需把握的基本的东西.4、从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间、能力之间以及学问、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。6、要重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。7、教学过程应突出学生的实

3、践活动，指导学生主动地获取学问，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。9、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。10、实行“双体互促课堂教学，培育合作精神，关心中下生提高学习兴趣和成果。11、优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。12、实行培优辅差，面向全体学生。13、课前一分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，锻炼表达能力。14、

4、组织3-4次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用15、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会.演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70%16、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。17、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。初中语文教师个人学习打算【二】自任教以来，我深深的体会到，一名优秀的教师在教书育人中，是学问的传授者，是学生的伴侣，更是学生的典范。故此，我时刻严格要求自己，尽力做好本职工作。提高教师的教育水平，教师的继续教育学习成了时代的要求，在这新的一年里，为了更好地完成教师继续教育学习的任务，为了提高教师的业务水平，为了

5、探究新时代的教育理念，我依据县教育局和中心校的有关精神，制定了本年的个人学习打算：一、师德方面1、为了加强师德建设，树立新型教师职业形象，树立现代教育思想和良好的道德风气。本学期我 继续学习和落实中小学教师职业道德规范，遵循理论和实际相结合的原则，通过开展师德活动，使我的思想政治教育和职业道德教育得到新的认识，使我树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力使自己成为适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素养人材。2、参与学校组织的师德师风教育学习及中心校组织的师德师风的专题讲座。二、业务学习方面1、为了提高课堂教学，我确定主动参与

6、学校开展的课堂教学评优活动。根据学校支配教研活动，主动参加，仔细学习各个老师的教学阅历。提高了自己教育教学质量。2、参与县教育局组织的听课活动，学习先进教师的教学阅历。3、仔细钻研教材，读懂、读通，所任教学科的教材。4、仔细备课、编写教案、设计有效的课堂教学。5、课后写反思、总结。三、教研活动方面1.主动参与听课活动，学习同事的先进的教学方法。2.主动参与与课堂展示教学活动，提高自己的教学水平。3. 撰写教学论文。主动参加论文的评选活动，并积累教学阅历。四、个人目标1、通过学习，了解教育新理念，解决教学中疑难问题。2、 钻研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。3、 提高指导学生有效

7、学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提问、沟通能力。4、浏览教育教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，了解 时代前进的步伐。初中语文教师个人学习打算【三】为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，互相融合，共谋进展，制定本学期的教研组工作打算。一、指导思想以义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学

8、校教育教学工作打算，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化气氛。二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容的基础上，凸显“把握字词、锤炼语言、培育思维，学会写作的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素养作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开

9、放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等附属目标的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，仔细探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新设想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。三、具体措施1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完好的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简洁化，从根本上解决长期以来始终困扰语文教学的四大难题，即：冗杂化的问题、实效差

10、的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师都做语文定向教学的讨论者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间仔细学习，主动研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。我们的方向是：构建完好的语文定向教学体系，解决语文清楚度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材，转向“用教材教，由单一的基础学问教学，转向综合能力的训练，最终实现提高学生语文能力，提升学生生命素养的目标。我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素

11、，直奔工具性目标。把“把握字词、锤炼语言、培育思维、学会写作确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为根据和标尺，全部的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有具体落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作打算。3.确定语文课型，落实教学总体目标。依据各年段、各班级的具体学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像

12、什么课型，要依据课型确定学习内容，选择具体目标。4.实行各种途径，实现具体目标。1把握字词：立足教材，实行课内学习和课外学习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目标。依据我校实际，低年级字词课可占用课时进行，高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。2锤炼语言：通过相应载体上好语言课。实行多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有规律性的目标。依据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性训练和规律性训练。3培育思维：培育思维要和阅读，写作结合起来，用最简洁的方法承载最冗

13、杂的训练内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。4学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教学占有最大的课堂空间，实行片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观看、积累、思索、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标。低年级以写内容具体的记叙文为主，高年级以写冗杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时，各年段学生都要依据生活需要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇有用性大作文的写作主要是调查报告等。初中语文教师个人学习打算【四】在过去的一个学期里，我带的班级取

14、得了良好的成果，同学们都开心的度过了一个欢乐的寒假，在春节期间确定玩的很开心。不过新的学期开始了，该收起心好好学习了。寒冷冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。这样的环境和现实怎么不令我感到快乐，我想新的学期只要我更加努力的工作，把教师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作打算如下：一、指导思想本学期我将主动参与学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使

15、自己真正成为时代前进的促进派。仔细学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。进行仔细细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念

16、，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、工作目标通过本期教学，使学生形成肯定的语文素养，能自觉运用语文学问解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培育一批语文尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。三、素养教育我注重推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬

17、重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐烦教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康进展。教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增添了打算性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维能力，促进学生全面进展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分，开阔他们的视野

18、，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。四、教学常规我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问能力两方面细心设计教案，并主动地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法

19、，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。五、出勤在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。六、教研工作我将主动参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、敬重同志，互相学习

20、、互相关心，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深入的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。这个学期的教学工作和班主任工作打算都都已经制定好了，就等着新学期的到来，等待我的学生归来，我就开始逐步实施我的打算，我信任我是能够将他们带好的。如今国家经济在不断的进展中，需要大量的人才来关心国家建设，所以我们教师的担子就更重了，我们要把我们的学生从小就培育成一个喜爱祖国、喜爱人民，喜爱中国共产党的优秀学生，让他们长大后都成为国家的栋梁之才名为我们的社会主义现代化建设做出应有的奉献！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页