语文教师2023教学工作总结报告.docx

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1、语文教师2023教学工作总结报告语文老师2023教学工作总结报告（精选20篇） 语文老师2023教学工作总结报告 篇1 站在春末夏初的时间拐点，回首过去一年来的点点滴滴，心中不禁感慨万千。现在对我的20_年度工作总结如下。一、工作看法始终保持一种主动进取的工作热忱，仔细完成学校交给我的任务。一学期来，虚心向老老师并通过互联网向优秀同行学习先进的教化教学方法，并阅读理论书籍，充溢自我。二、教学工作1、当面辅导，个别谈心。每次抽考和作文训练之后，我都尽可能多的个别找一些学生，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正驾驭语言学问点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且刚好对进步的学生予以

2、赞许和确定。对退步的学生提出警告和善意的指责。学生能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。比如万浩同学原来在华杰上，转到班上学习习惯很差，后来经过我多次谈心教化，学习看法明显转变，现在语文成果提升很快。2、课余辐射，跟踪检查。我利用课余时间对学生进行检查，尤其是生字词的检查。我知道假如不刚好有效地检查，很多学生就会偷懒不仔细听讲，课堂效率就无法保障。因此经常进行抽查检查，学生担忧被指责，因此在课堂上比较能够仔细听讲。3、精选作业，引领发展。依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。比如引导学生读西游记，并且

3、尽可能多的利用课余时间读课外名著。4、目标导航，精神激励。不比成果比努力。激励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。激励学生一次一次的超越自己。利用做课堂作业的机会写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使学生提高了信念，语文成果又上了一个台阶。经过一个学期的努力有一大批同学取得显著进步，比如安利兴、宁静、万晨、安久壮、王安、宋文龙、万静、万康伟、万浩，其中安利兴获得了科任老师的一样认可。三、几点反思和教学过程中存在的问题：1、我刚接手六年级，经过不到一年的时间就要迎接毕业考，教学的任务特别紧，复

4、习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对语文失去爱好。2、通过几次抽考发觉学生们对语文学问的运用，以及书面表达实力上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强语文思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练起先，逐步形成生动流畅的书面表达。四、下学期教学工作准备1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭语文的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同

5、，学生对语文的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。2、重视获得学问的过程和语文实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生语文素养，即强化发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程;重训练，轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习语文的“基本学科思维方法”。3、深化课堂教学改革，钻研新课程标准，探讨新课程的特点，用新的教学理念武装自己。4、强化教学过程的相互学习、研讨。老师间相互听课、听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，相互间取长补短，以求达到更好的课堂效果。5、抓好学有余力、有特

6、长的学生的培育，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，以期取得较好的优秀率。 语文老师2023教学工作总结报告 篇2 九年级春季学期是学生初中阶段的最终冲刺阶段，是学生比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会变更学生的命运。介于此种缘由，我作为20-级1班的班主任，又作为科任老师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我遗忘了春暖花开的缤纷，也遗忘了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后静默地流失，我却如同未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时间。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一

7、、仔细处理了教材(一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。我针对不同文体的特点，实行了敏捷多变的教法，让学生学到学法，增加了语文素养。(二)完成了六次综合性学习，接着培育学生搜集资料、筛选信息的实力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际实力。二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。以冲刺中考为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文学问进行了一次梳理，达到温故知新的目的。同时，有安排地进行了三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，刚好巩固。并指导学生能敏捷、创新地驾驭学问，会运用所学解决语文实际问题，全面提

8、高学生的语文综合素养。为了取得更好的中考成果，在李校长、卿主任和陈丽英老师的督促下，我们三年级老师两次探究中考的方向，并出了复习题，精确把握住了中考的方向，保证了质量的提高。其中，我们的作文资料“英雄”，完全和中考作文我心中的英雄吻合。三、坚持上好阅读课。读书是提高学生语文素养的最好方法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在老师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一窍不通到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学

9、会做人起到了肯定的促进作用。四、坚持辅导差生。对于班上一些临界生，我针对他们不同的状况，分别制定相宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满足的成果。经过一期的努力，我班的学习风气进一步深厚，学生成果得到了大幅度的提高，全班58人，有15人顺当升入年级六中，仅有5人没有达到重高线，完满地完成学校的升学目标，实现了较大的突破。值得一提的是，我班有两个学生完全出现了逆转。一个是陆浩天，曾经成果优秀，后来迷上了手机，成果一落千丈。我在一天中午发觉了过后，一气之下就把手机摔了，后来又耐性给他做了工作。在中考中，没想到以三模103名的成果竟然考上

10、内江六中。还有一个学生是李宇航，他在三年级上册时思想出现了波动，不管我和家长怎样努力，都没能变更他的状态。到了下册，李宇航的思想再次出现了波动，我亲自去家访，跟他交谈了一下午，然后联系家长，督促他接着来读书。经过半年的努力，他在耽搁了两个月的状况下，没想到也考上了内江六中，这不能不说是一个奇迹。成果恒久属于过去，希望属于将来。我应当主动站在昨天的肩膀上，接着发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯，我将坚固树立终身学习的理念，将神圣的教化事业进行究竟。对于每一个学生肯定要做到不抛弃，不放弃，尽量让每个孩子都得到应有的发展。 语文

11、老师2023教学工作总结报告 篇3 转瞬间，一学期工作已经结束，一学期来，我仔细学习贯彻党的教化方针政策，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将我这一学期四年级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素养。素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝

12、试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。二、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此

13、外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们诵读经典诗文的主动性，每天早上及课前三分钟，我都坚持和学生一起诵读美丽的经典诗文，激发学生背诵经典诗文的爱好。为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。四、以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探

14、究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中主动创设情境，培育学生的学习爱好，激发他们的新奇心和求知欲。使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。另外，我采纳旧教材，新教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。我加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。我适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有很大的进步，期末统

15、考语文成果优秀，获得-区教学成果一等奖。但也存在一些不足，今后我将接着努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。 语文老师2023教学工作总结报告 篇4 本学期我担当初一年5班和6班的教学工作，其中初一年6班是在期中考后担当七教学任务的，因此两个班级之间的教学成果将略有差别。以下是我本学期的教学工作总结。一、指导思想：以新课程标准为依据，更新教化理念，树立正确的'课程观、教学观。主动推动素养教化，培育学生的创新意识和辩证思维实力，为学生的终身发展奠定基础;依据义务教化初中新课程的培育目标，以促进学生的全面而有特性的发展为核心，全面、精确地实施义务教化初中课程。

16、二、详细工作：首先，以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;接着了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。(一、二单元)2.加强了朗读，留意课文中的联想与想像，绽开想象的翅膀。(第五单元)3.在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。(第五单元)4.学生了解了传统文化文学以及民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。(第四单元)5、在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的

17、思想内容;积累了常见的文言词语，增加了语感。(六、七单元)6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会写景散文借景抒情的特点。(第三单元)其次，结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成状况良好。学生的作文水平得到了提升。1、木兰诗改写、续写2、我3、童年趣事4、文具盒里的争吵5、最漂亮的天空6、我将这样度过国庆7、志气8、假如此外，带领学生坚持上好阅读课也是本学期教学工作的重点之一。期中考试结束后，在老师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读爱好渐浓，每周四下午一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎

18、由原来的一窍不通到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了肯定的促进作用。其他工作还包括：坚持让学生每日练字，培育学生的书写实力;让学生坚持每天做摘记，积累语文素养，奠定写作基础。在期中考后，让学有余力的学生坚持每周周记，熬炼写作实力，也便利从中发觉问题，协作班主任老师搞好学生的思想工作。三、教学效果和不足一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力支持、学生的良好协作下，教化教学任务得到较为圆满的完成。老师与学生关系比较融洽，学生的学问和实力得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识和实力有待加强和提高，朗读及写作水平也有待接着提高，下学期必需更加完善这些工作

19、。语文老师教学工作总结报告4这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。本学期，我担当三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激

20、励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，激发学生学习爱好，促进学生的全面发展。(一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予冠军嘉奖。一个周和一个月后都评比冠军，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一

21、位"小老师"领读，培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。(二)通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写

22、作实力也有了比较明显的提高。(三)加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长。同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。“爱好是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充溢爱好。因此，

23、我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在驾驭好本册语文学问的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。四、主动参与学校及市区里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动

24、参与各级各类组织的教研活动，仔细撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。五、注意课内外学问的结合，促进学生的全面发展。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有

25、序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠驾驭有限的书本学问就行了，还要在驾驭基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础学问、基础实力的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富学生的课外积累，在教学中，我都根教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生

26、的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习实力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗!语文老师教学工作总结报告5时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点点滴滴涌上心头，平凡的班主任工作，是让学生提高实

27、力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和时间。本学期我接着担当了三年级四班的班主任，上三(4)班的语文和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。在师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成果。现将这学期的工作小结如下：一、对学生进行思想品德教化。这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教化，教化学生讲文明懂礼貌，讲卫生，酷爱集体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母通过教化，我班大部分同

28、学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。亲密留意学生的思想动向，刚好发觉问题，并刚好做好学生的思想工作，让学生树立主动、上进、团结、互助的思想。二、接着培育学生良好的学习习惯。学生由于年龄小，自控实力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提示学生用心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱惜书本，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业的好习惯。三、抓好基本功

29、教学。1、加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。2、重视朗读实力的培育。在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。3、注意口语交际实力的训练。口语交际是培育学生写作实力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节课上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际

30、情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。4、加强学生的习作水平训练。作文重视积累，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。另外，一方面我教学生学会去“爱”。爱山，爱水;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱物件;爱看书，爱收集;还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。另一方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的实力;口头作文与即兴

31、作文的训练合指导;作文应用与实际应用结合起来加以训练;自评自改与互评也是作文训练的有效方法;平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合实力。四、进一步完善班级管理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查

32、员、班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，将励星星、小红花贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、做后进生的转化工作。我班后进生相对较多些，能量大，影响大，因此，针对本班的后进生，我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关切、呵护每一个同学。首先要把真诚的爱给于后进生。做到了思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。用自己对差生一片真诚的爱心，叩响她们心灵的门。一方面我利用课余时间与他们沟通，化解他们心

33、中的自卑感，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。另一方面我利用班队会常常讲解些日常行为规范，到处教化学生要用行为规范来比照自己、约束自己。只有端正了学习看法，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。其次要擅长发觉他们的“闪光点”，在课堂上多给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好给于确定。常常打电话或用微信与家长联系，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。督促他们按时完成作业及了解在家的状况，让他们树立起学习的信念。总之，我深感班主任工作虽然多而杂，但只要你具备一个“爱”字，那就肯定会把工作做好

34、，同时教学也会取得好成果。 语文老师2023教学工作总结报告 篇5 光阴似箭，日月如梭，不觉中我们送走了20_迎来了20_年。过去的一学期，留给了我很多欢乐，更带给了我诸多收获。现将一学期的工作状况总结如下：一、思想方面：一个学期下来，我深深地为一位不知疲乏带病坚守岗位、亲身带头钻研教学的校长而感动，为团结一气、奋力拼搏的老师而感动，为有理有节、可爱精神的孩子们而欣慰，为我能融入这样一个真实而辉煌，和谐而向上的团体而骄傲。从走进我们育才的第一天起，我就感到了我们育才的教学生活是那样的充溢，教学节奏是那样的快捷，课堂教学效率是那样的高效。为此，我心里感到好惭愧，工作的十几年与今日看到的、听到的教

35、学一幕幕相比，简直不值一提。可我并没有气馁，而是时刻告知自己，向大家学习、学习，再学习。所以，我每天要求自己抽出时间进行有效的学习、请教，充溢自己，丰富自己，提升自己。尽全力快速融入我们这个大集体，做一名合格的育才人。二、教学工作教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动钻研我校提出的“学做教合一”教学新模式，充分向大家进行学习，从而取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编

36、写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风

37、格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作，进行“一帮一”工程。后进生的成果，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从思想和学习习惯两方面抓好后进生转化工作：1、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂

38、只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。2、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。3、实施“一帮一”工程，在小组合作的基础上，我充分支配优等生和后进生

39、同桌，制定帮助后进生制度与方法，进行有效帮扶。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。四、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循"严要求，高标准"的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的

40、学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成果，但与兄弟班级相比还差很远，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定努力赶上。

41、语文老师2023教学工作总结报告 篇6 光阴似箭，日月如梭。转瞬，匆忙忙忙又一学期过去了，我心平气和坐下来反思这一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、教学任务完成状况及学生驾驭状况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下：1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学生对生活的酷爱。2、相识了200个字，会写300个字，累计相识了20-个字，会写1300个字。3、

42、会运用字典，学习运用词典，有了初步的独立识字实力。4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。起先学习了略读，粗知文章大意6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、能够积累课文中的美丽词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。9、初步培育了读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。10、起先练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。讲解并描述故事基本能做到详细生动，用语言打动他人。11、结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达

43、自己的视察所得。二、主要成果和阅历在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、能做到仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。2、创设同等、和谐的课堂氛围。老师在新课程中最大的

44、是角色的改变，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展实力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性。在教学活动中，老师与学生是同等的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个学生，多一些激励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、同等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于主动主动的活跃状态，才能把惊慌的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、主动主

45、动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。3、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在实力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主子。4、结合多元智能更好理解文本。(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也简单驾驭。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能