s版一年级语文上册教案.docx

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1、s版一年级语文上册教案教案是不能远离课标，脱离教材完整性、系统性，为所欲为的，下面由第一范文网小编为大家整理的s版一年级语文上册教案，希望大家喜爱!s版一年级语文上册教案(一)自己去吧教案教学过程：一、创设情景，导入新课1、小挚友，今日有两位新挚友来到了我们中间。看，是谁啊?(出示小鸭和小鹰图)快跟他们打声招呼吧!我们今日学习的课文自己去吧就是讲了他们俩的故事。2、出示课题自己去吧。谁会读?指名读。认读生字：自、己、吧。二、自学课文，认读生字1、先听一听这个故事吧!想一想：小鸭和小鹰要学什么本事?2、你们有没有本事把这个故事读准读通呢?请大家在拼音挚友的帮助下自己读课文，遇到不相识的字多读几遍

2、，把课文读通顺。3、自学反馈。刚才看小挚友读得这么仔细，小鸭想请小挚友帮个忙：教教它认生字。出示生字，把你读得准的教给它?(指名教，一起教)小挚友你们可真是能干的小老师，小鸭可兴奋了，想和你们你们做个捉迷藏的嬉戏，好不好?(课前将带有生字的小鸭子图发到每个人的受里)师出示拼音，生举字牌，并读生字。看来小挚友的识字本事真不错。那朗读怎么样呢?是否做到读通读正确了呢?谁情愿读其中的一段给大家听一听。其他小挚友仔细听，给他们当小老师，说说优点，指指不足。三、练习朗读，体会情感1、现在老师就来演演鸭妈妈，带着你们这群小鸭子一起玩，我们边玩边学，好不好啊?(出示鸭子图)细致视察一下，鸭子长什么样?你知道

3、鸭子的脚连起来有什么用么?原来扁扁的身体和连起来的脚可以帮助我们游泳。所以我们鸭子的本领是什么?2、(课件出示图)今日天气真好，小鸭第一次跟着鸭妈妈出去，他们来到了草地边，小鸭看到了什么啊?指名说。用这里真美呀，有……有……还有……进行说话练习。3、小鸭望见哗哗流淌的溪水，真希望自己是个游泳健将，下去好好游个痛快，它怎么跟妈妈说呢?指名说。出示句子：妈妈，您带我去好吗?指导朗读。小鸭看到这么美的风景心情是怎样的?小鸭会怎么说这句话呢?指名读。小鸭心理特别想去游泳，但又怕，所以才叫妈妈带他去，而且他也不知道妈妈会

4、不会答 应，所以读的时候应当(有礼貌地，恳求商议的语气)4、妈妈有没有答应小鸭?妈妈是怎么说的?指名答。出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。这只鸭妈妈怎么这么狠心呀?让刚出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么办?要是我，我可不让你去的呀。你喜爱哪位鸭妈妈?喜爱我，还是书上的鸭妈妈?为什么呀?学生自由回答我对你这么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜爱我呢?原来是这样，鸭妈妈知道我们鸭子天生的本领就是游泳，是不会被淹死的。把妈妈的话读得慢点。谁来读?s版一年级语文上册教案(二)轻轻地教案教学重点：识字和指导学生有感情地朗读课文，通过朗读，让学生懂得要关切父母的道理。教学难点：课文最终一句话的理解。教具打算

5、：生字、词语卡片，多媒体课件。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题。1、老师表演轻轻走路的动作，引导学生视察：老师是怎么走路的?2、出示课件：早晨，在一个安静、华蜜的家庭里，爸爸睡得正香，我和妈妈的动作说话显得很轻很轻。看了这幅图，结合自己的实际生活想一想，你能用自己的话描述一下吗?(激发学生爱好，为学生营造自由表达的空间。)3、引入课题。你们真聪慧，知道关切爸爸、妈妈了。这节课我们来学习第12 课轻轻地，请小挚友打开课本，看看课文是怎样写的，快读读这篇课文吧。二、初读课文，读准字音。1、借助拼音自由地读课文。边读边用笔划诞生字词。对于自己感爱好的句子，可多读几遍，不会读的

6、字向同学请教。2、同桌相互认读画出来的词语，仔细听对方读，相互订正错音。比一比，看(给学生充分的读书时间，让学生合作沟通，自主学习，主动识字。)3、再自由地读课文，你想怎样读就怎样读。边读边标出课文有多少个自然段，课文中讲了一件什么事?4、然后四人一组，每人轮番读一遍课文。其他的学生仔细听，小组评一评谁读得最好，好在哪里。(激发读书爱好，让学生把读书当作一种乐趣。引导学生互帮互学，让学生在诵读中有所感悟，充分发挥学生的主体作用。)5、引导学生提出问题。(1)课文中出现最多的词语是什么?(2)我和妈妈轻轻地做什么?(3)我们为什么要这样做?6、围绕问题再读课文，相互探讨。7、指名回答问题，解决问

7、题。依据回答大屏幕相机出示有关词语：轻轻地。8、你还有什么问题要提吗?(激励学生质疑，把学习的主动权交给学生，激发他们的学习爱好。)9、学生互动。三、学习生字，引导识记。1、出示13 个会认字和4 个会写字。2、自由认读，读准字音。3、谁情愿当小老师给大家带读?这些字都会认了，说一说你是怎样登记这(启发学生多动脑，引导学生自己发觉生字的构字规律。)4、选自己喜爱的字组词，用轻轻地练习说话。(积累词汇，运用语言。)5、做字音、字形找挚友的嬉戏;开火车认读词语卡片。(激发识字爱好，让学生在玩和嬉戏中识记生字。)四、总结拓展。1、这节课大家做得都很好，那这节课我们学习了什么呢?2、朗读全文，说说课文

8、中哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的想象?3、你还知道平常应当怎样关切爸爸妈妈?自由上台说说自己的感受和想法。(重视学生的独特感受和体验，激励学生对阅读内容作出有特性的反应。)s版一年级语文上册教案(三)聪慧的小白兔(二)教学教案1.放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里。 师：你看到了什么?有什么想法?2.学习第一自然段。(1)指名读，其他同学边听边思索：从这一段你知道了什么?(2)指导读鸟儿们大喊的话，读出着急、惊慌的语气。3.学习 25 自然段。(1)自由读 25 自然段，边读边想：遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样?把有 关句子多读几遍。(2)默读 25 自然段，边读边

9、用横线画出小白兔的话，用波浪线画出小灰 兔的话。(3)它们的对话应当怎样读?请想一想，再用不同的语气分别读一读。指 名分角色读师生合作读同桌练习分角色演一演。4.学习第 6 自然段。 自由读，边读边想：结果怎么样?老鹰为什么没有望见兔兄弟?三、总结全文，激发想像1.学习了课文，你有什么想法?有什么感受?2.你们想对小白兔或小灰兔说些什么?3.你还知道哪些用身体的颜色来爱护自己的动物?(青蛙、斑马、变色龙 等。 )4.复述课文。四、指导书写1.引导学生自学。视察飞、鸟、来、你、早、老这几个字在田字格里 的位置。哪些字易记易写?哪些字难记难写?你是怎样记住这些汉字的。2.指导书写难写的字。 (重点指导鸟、老、你三个字。 )3.让学生描红，独立书写。4.沟通评价，看谁写得美。五、小结