读窗边的小豆豆有感800字3篇.docx

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1、读窗边的小豆豆有感800字3篇读窗边的小豆豆有感800字1童心是一个很奇妙的东西，它可以让黑白的世界变得绚丽，可以让困难的思维变得简洁，可以让沉闷的时间变得风趣。描述童心很简单，保持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的，对世界充溢新奇，随着点点滴滴的成长，很多人被世态的变迁磨灭了童心，变得世故，也渐渐遗忘了曾经那个充溢欢乐与无知却令人倍加珍惜的童年。童心是充溢快乐的。日本作家黑柳彻子借着自己对童年的回顾唤醒人们沉睡已久的童心，唤醒人们对童年快乐的记忆。在小豆豆眼中，每一天的阳光都是崭新的，每一秒的生活都是无比华蜜的，尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子，她从不对世界有任何埋怨。看着小豆豆的一

2、言一行，每个读者都会流露最温馨的笑容，因为在小豆豆身上有每个人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆与燕子对话时投入的模样，小豆豆丢失公交卡时着急的神情，以及她遇到问题时迷惑的样子，还有各种各样的怪表情都让读者捧腹大笑，笑容就像童年时那样绚丽。童心是充溢想象力的。小林宗作先生是一位胜利的校长，是一位亲善的长辈，更是一位永葆童心的教化家。我很艳羡小豆豆，艳羡巴学园全部的学生，因为他们遇到了最懂孩子心的老顽童校长。小林先生将废旧的电车改为教室，每一节课想学什么科目由学生自己确定，每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似另类的教学方式，正是童心的体现，一个没有童心的人，是不会有如此独树一帜

3、的想法的。童心是充溢相互关爱与敬重的。在小林先生看来，给孩子们最好的爱就是敬重。每个小孩子都有自己对世界独到的见解，有时会让大人感到荒谬，甚至会遭来指责，而小林先生恒久敬重孩子们千姿百态的想法，哪怕它不符合正常的思维逻辑。小豆豆是华蜜的，因为小林先生，她拥有一个别样却丰富多彩的童年，拥有一颗不会随童年的消逝而消逝的童心。太过紧密的逻辑思维会麻木我们的思想，童心却可以让我们以孩子般的眼光视察世界，发觉许多我们曾经从未关注过的新颖。所以，童年虽然消逝了，但别让童心也就此驻足。读窗边的小豆豆有感800字2百忙中读完了这本少儿教化的著作窗边的小豆豆，有很多思想上的碰撞……书

4、中的主子公小豆豆是一个特别活泼、可爱、聪慧、调皮、和善的小女孩。她身上有很多小挚友的共性。少儿时代是一个对什么东西都充溢新奇、疑问的时期。正因如此，才有了本文开头的把书桌的盖子开了关、关了开，足有上百次!然后又把笔记本、文具盒、课本等等一样一样地全部放到书桌里面等等之类让大人们不理解的举动，其实都是很正常的!少儿时代是一个充溢幻想、幻想交织的年头，以至于小豆豆一会要做卖票人，一会要宣扬艺人、一会要芭蕾舞演员等等。所谓诞生牛犊不怕虎，他们有一种敢于求知、探究的精神!原来是好简洁的事物，而对他们来说却是如此的奇妙、不行思议。怎样去教化、引导他们呢?学问对他们来说太重要了，怎样才能正确地对待他们求知

5、的欲望呢?不要抹杀他们的爱好、特长，让他们不但要学会学问，还要有思想力、创建力!巴学园的小林校长，让我们感受到教化的胜利!小林校长可以耐性、专注地倾听小豆豆讲着她的故事，整整四小时!敬重、这是对小豆豆的敬重。他的博爱、敬重生命、因材施教、无微不至……都是值得我们学习的。就连吃饭，原来是件平常的事，他都可以耐人寻味地什么海地味道，山的味道。更有意思的是还有«饭前歌»，好好嚼啊，把吃的东西，嚼啊……这种方式比起我们说的养分均衡、慢点吃，吃快了不好的唠叨赛过千倍!无论哪个孩子，当他出世的时候都是有优良的品质&hellip

6、;…他的一视同仁，关怀备至，不卑视劣等学生的品质更让人钦佩!山本泰明、高桥君是有生理缺陷的学生，校长先生为了不让他们产生自卑，设计了暑假露营，大冒险、试胆识，巴学园式运动会，希望高桥君不要遗忘夺得第一名时的自信。同时也培育同学们团结、友爱、互助的思想品德。他引进的韵律操，他们的座位不固定;从喜爱的课起先上课，由此驾驭他们的爱好，了解他们的特性;还有他请来的旱田老师;对自然的亲近;他的那句真是一个好孩子等等，他们在那种轻松、欢乐的氛围中学习，造就了作者，造就了那么多胜利的学生。我听过这样一个笑话：中国一所学校的老师，因一个学生上课喜爱拆东拆西，弄得大家上不好课，就把他的父亲请来，说

7、你的孩子没法教了，把他的坏习惯说给父亲听，要他领回去。父亲说：那好，你们不教我自己教化随后他就自己教，在他儿子长大以后成了拆迁办的主任。这是具有讽刺意味的……小豆豆、小林校长、高桥君等他们是幸运的，同时也是不幸的。幸运的是遇到知己，似乎伯乐与千里马的故事一样，不幸的是遇到斗争，从今巴学园消逝了……窗外下着绵绵细雨，车流涌动，我们这辈人每天都忙着利益、金钱、为生活奔波。我之所以说百忙，其实是措辞吧，什么事大过教化孩子的事，我理解学校为何提倡我们进行亲子阅读，为何要做那么多工作，我们为何不多花时间在小孩上面，为社会做贡献!读窗边的小豆豆有感8

8、00字3窗外的小豆豆是被美国纽约时报时代周刊新闻周刊誉为日本最宏大的女性黑柳彻子所著。故事的主子公小豆豆是一个调皮的小女孩，一个有问题的孩子，一个一年级就被退学的孩子。因为遇到了一位赏识她的校长。结果，这位有问题的孩子，在长大成人以后，把自己在小时候的这段经验写成了一本书-窗边的小豆豆。而窗边的小豆豆出版以后，成了日本有史以来销售量最大的一本书，并且被翻译成33种文字在全球发行。 在老师的眼里小豆豆是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像宣扬艺人，她还很多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师罚站走廊，最终被退学。所以，从表面上

9、看她不是个好学生。但当她走进了巴学园一个有许多大树和电车教室的学校;她的身上发生了巨大的改变，她不仅学会了遵守纪律而且学会了关切他人、为他人着想。因为小林先生认为：无论哪个孩子，当他诞生的时候，都具有着优良的品质。他在成长的过程中，会受许多影响，有来自四周的环境，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发觉这些‘优良的品质’并细心呵护，把孩子们培育成富有特性的人。小林先生酷爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。所以他能静静地倾听小豆豆四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间;他能从孩子的角度动身设计运动会的竞赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教化理念中，小豆豆渐渐的发生了改变。我们现在的教化现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在变更着许久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为老师我们应当像小林先生那样走进儿童的内心深处;不断地发觉他们特有的品质;给他们充分的空间去探究、视察、创建，把大自然给孩子们当自然的教室让孩子去视察与探究。而且还应像小林先生那样敬重儿童 ，用爱心与信任给我们身边的小豆豆们贴上恒久撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的将来!