中班体育游戏活动方案实施方案.docx

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1、中班体育游戏活动方案实施方案中班体育嬉戏活动方案实施方案（通用17篇） 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇1 一、活动背景感觉统合训练器材中的羊角球，色调艳丽、造型美观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的新奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动欢乐的小松鼠，结合中班幼儿的年龄特点，给予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深化，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。二、过程实录(一)活动目标1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、敏捷。

2、2、有参与体育活动的爱好，养成勤劳、英勇的品质。(二)活动打算1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。(三)活动过程1、 起先部分：小松鼠仿照操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)2、基本部分：(1)小松鼠玩球：幼儿人手一只球，老师激励幼儿大胆想象，用多种方法创建性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的爱好。(评：幼儿在玩羊角球时，想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上

3、拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。老师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?、你真行，这方法棒极了!等，进一步引导幼儿发觉新的玩法。)(2)小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。 老师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。 幼儿四散练习，老师视察、指导，提示幼儿跳的稳，帮助个别实力差的幼儿，订正不够正确的动作。 比比谁的本事学得好：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，实力强的幼儿跳的距离可长一些。(评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练

4、习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)(3)小松鼠采松果启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起打算许多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，老师留意视察和个别指导。(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的爱好非常高涨。)(4)小松鼠运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评：在这个嬉戏中，老师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿的确有些胆怯。但是，当他们一个个当心翼翼地走过独木桥时，原先肃穆、惊慌的小脸忽然绽开了绚

5、丽的笑容，这说明幼儿在老师的激励下，通过自己的努力，体验到了胜利的喜悦。)3、 结束部分：听音乐做放松动作。(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠然地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐复原到相对静止状态。)三、活动评价1、活动的嬉戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以嬉戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中老师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿嬉戏的主动性很高。2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路途，注意了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿

6、在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的实力得到了充分提高。3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师激励幼儿大胆想象，用多种方法创建性地玩球，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，主动、主动地完成活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。4、良好的心情促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心熬炼的目的。活动中，老师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，也发展了他们适应群体的社会实力。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇2 一、主题的产生在一次区角活动中，徐君小挚

7、友看了一本名为美食林的婴儿画报，活动结束时，她把自己看到的美食林故事滔滔不绝地在全部小挚友面前讲了起来，说完对我说：“黄老师，美食林的东西是不是都很好吃呀?”我笑了笑没有回答，忽然，其它小挚友也都争论纷纷，七嘴八舌地讲了起来。姚周博说：“我喜爱吃海鲜，海鲜的味道很好。”蒋张说：“我喜爱特色小吃”此时班中只听见孩子们在讲你喜爱吃什么东西，我喜爱吃什么东西，为什么?张铭威还大胆地问我：“黄老师，你喜爱吃什么?能不能说来听听?”就这样，一个关于“美食林”的创建性嬉戏活动，在孩子们的争论中产生了。二、嬉戏目标1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法相识我们启东的美食、民俗风情，引发幼儿探究身边的事物和现

8、象的爱好和实力，发展幼儿的视察实力和发散性思维。2.萌发爱家乡情感，有作为启东人的骄傲感。3.能大胆参加，相互合作，共同完成嬉戏活动，体验共同嬉戏的欢乐。三、嬉戏进程介绍如图：四、嬉戏内容第一阶段嬉戏：美食林嬉戏打算小挚友动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃嬉戏过程1、选角色小挚友都争着做美食林的服务员，考虑到首次嬉戏，服务员这个角色将干脆关系到嬉戏进行的效果顺当性，为此，我们选了黄崖程、沈文雅、陈思名三个小挚友，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广，语言表达实力强。2、嬉戏过程第一次嬉戏时，孩子们异样兴奋，都拥挤到买东西的窗口，部分孩子奢侈食品。其次次嬉戏前，对幼儿进行了指导，所以嬉戏

9、好多了，3个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务看法很吸引人，生意很旺。3、嬉戏评价顾天益：“嬉戏很快乐，就是人太多了，有点挤。”张疏铜：“我望见服务员骂人。”黄崖程：“他们买东西不排队，所以我才发火的。”梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”叶小媛：“有个医院，可以请医生帮忙。”依据幼儿提出的问题，老师建议下次增设嬉戏项目：医院。增设嬉戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。其次阶段嬉戏：美食林+医院嬉戏打算：增加医院里所备的基本用品。嬉戏介绍：第一次嬉戏时，有5名幼儿同时做“医生”，其中3名幼儿没有参与角色商议都急于抢夺玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商也加入了玩具的争夺，等人手一物后

10、，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份来到医院，试图了解他们的嬉戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针，最终我挨了3针，嬉戏评价时，我讲解并描述了自己的遭受，请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?其次次嬉戏时，经过我们的指导，幼儿的嬉戏水平明显提高了，起先象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦。在嬉戏评价时，女孩子提出了有个美容院，可以让我们装扮装扮。依据幼儿提出的问题，老师建议下次增设嬉戏项目：美容院。增设嬉戏角色：美容师。第三阶段嬉戏：美食林+医院+美容院嬉戏打算：美容院所需的基本用品。嬉戏介绍：嬉戏时表现出性别差异，女孩子挤在美容院，忙着装扮，而大部分男孩子更

11、乐意享受每食。第四阶段嬉戏：美食林+医院+美容院+消遣城嬉戏说明：由于上次嬉戏中发觉缺少一个供幼儿闲聊、消遣的场所，因此增设消遣城嬉戏项目。嬉戏介绍：嬉戏时我们在简洁介绍完嬉戏的留意点，就充当了旁观者，小挚友有了前面的一系列嬉戏的铺垫，幼儿嬉戏已渐入佳境，角色意识明确，自觉遵守规则，嬉戏语言具有显明的特性特色。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇3 打算老师简洁了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。过程：1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起探讨：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?2.在探讨的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的

12、探究与实践。老师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：“地球”端坐不动，“卫星”围围着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。留意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起渐渐地转圈。3.幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着地球转”。建议1.“地球”坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。2.幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。3.此

13、活动可以和相识地球的教化活动协作进行。4.有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇4 【活动目标】1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维实力，使幼儿了解球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。【活动打算】1、欢乐转转转、健康歌磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球【活动重难点】主要培育幼儿的想象力和发展思维的实力，并且使幼儿知道球有多种玩法。主要发展幼儿的想

14、象力和发展思维的实力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。【活动过程】一、起先部分：老师放欢乐转转转歌曲，小挚友们来和老师一起做运动。二、基本部分：1、小挚友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。2、今日，老师给小挚友打算了一份礼物，小挚友看一看是什么?(出示塑料球)3、小挚友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小挚友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们肯定会是最棒的!4、请小挚友把球的玩法告知你边上的小挚友们。5、小挚友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小挚友打算了这么多好东西。请小挚友拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这

15、些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、老师边放音乐健康歌，小挚友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意平安，玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小挚友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小挚友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小挚友放得最快。8、老师总结(小挚友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。9、老师发觉了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小挚友试一试，并激励他要大胆想象球该怎样玩)。三、结束部分：你们是不是累

16、了，为了激励你们，老师给你们打算了神奇的礼物。请小挚友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小挚友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。活动延长：请小挚友自由选择喜爱的小球，到户外和小挚友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇5 活动目标：1、练钻爬、快跑和躲闪的实力，增加动作的协调性。2、能主动的参加体育活动，准守嬉戏规则。活动打算：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。2、大灰狼头饰一个。活动过程：一、嬉戏：“小猪过桥”1.今日天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走

17、过小桥、钻过山洞才能到达。2.老师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。二、嬉戏：“小猪运西瓜”1.外婆家到了。外婆望见小猪们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!2.探讨：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们望见大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。)3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立即蹲下不动，随意乱动的小猪将被大灰狼抓走。三、嬉戏：“切西瓜”1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!2、“切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤

18、，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”嬉戏。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇6 活动目标：1、学习两个人用棍子运球。2、通过老师的语言提示和同伴的示范作用，逐步驾驭运西瓜技能。3、限制自己的耐性，坚持把西瓜运到终点。活动重点：学习两个人用棍子运球活动难点：驾驭运的技能，限制力气活动打算：棍子人手一根、球(幼儿人数的一半)、障碍物(椅子或者跷跷板代替)3个活动过程：1、起先部分：队列练习：四路纵队-两路纵队-开花走-大圆

19、。嬉戏：大皮球，边唱歌边做动作。2、基本部分：(1)老师引出嬉戏"猪八戒运西瓜"师：你们知道猪八戒最喜爱吃什么吗?猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来便利。假如请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成?(2)幼儿自由找空地方尝试运球要求：两个人一组，商议好谁拿皮球，看哪组小挚友能坚持长时间不掉下来。(3)请两组幼儿示范讲解：两个人手里的棍子要保持肯定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。(4)全体幼儿排队进行抬西瓜接力反馈：假如球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，接着前进。(5)幼儿再次进行竞赛要求：到了终点后要绕过小椅子过来。 中班体育嬉戏活

20、动方案实施方案 篇7 发展动作：通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、敏捷性。活动内容：乌龟爬活动打算：1、检查幼儿衣物、鞋子平安2、检查场地平安、泡沫地垫、指导重点(玩法)：一、导入部分：谈话1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?2、小乌龟请我们小挚友猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的?二、绽开部分：1、仿照乌龟爬的动作1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。2)、小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?2、布置场景，介绍嬉戏规则。1)、活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。2)、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我

21、们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。3、分两组跟着音乐爬。现在小挚友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的)三、结束部分幼儿一起做放松运动结束嬉戏。嬉戏活动名称：穿手链材料投放状况：纽扣、珠子、绳子若干玩法指导：1、老师引导幼儿选择自己喜爱的材料穿手链2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿运用多种材料穿

22、3、把自己穿好的手链送给老师、挚友或者妈妈活动评价：幼儿基本上都能运用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感爱好，活动中，幼儿手部的敏捷度不断提升，在以后的嬉戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的敏捷性得到更好的熬炼。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇8 活动目标1尝试变更塑料布的形态、大小，探究不同的玩法，激发嬉戏的爱好和创建的热忱。2在欢乐、自由的嬉戏氛围中熬炼跑、跳、爬、钻等基本动作。3充分体验合作嬉戏的欢乐。活动打算1一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)2音乐两段，第一段热情、活泼，其次段优美、安静。3幼儿熟识音乐嬉戏"转转转，变成一个大大卷&qu

23、ot;。活动过程一、起先部分1启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿接着玩塑料布的爱好和热忱。2幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?3幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，老师刚好订正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作打算。)二、基本部分1启发幼儿依据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何变更塑料布的大小和形态。提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个"欢乐变变变"的嬉戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆)2引导幼儿探究

24、形态和大小变更后的塑料布的玩法，感受合作嬉戏的欢乐。第一次探究嬉戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、嬉戏。)其次次探究嬉戏：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折12次，变更其大小)，老师依据幼儿实力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。第三次探究嬉戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成"大大卷"，全体幼儿合作玩音乐嬉戏"转转转，变成一个大大卷"。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边快乐地跑动做嬉戏。音乐嬉戏歌词：转转转，向里转，转成一

25、个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶-)三、结束部分师：小挚友们真能干，一块一般的塑料布也能玩得这么快乐。现在我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔软的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)活动延长1接着引导幼儿找寻生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的便利。2在美工区中尝试用塑料制品做成漂亮的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演"时装秀"。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇9 活动目标：1.练钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力气。2.享受玩轮胎嬉戏的乐趣，发展动作的协调性和敏

26、捷性。活动打算：轮胎若干 音乐活动重点：练钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力气。活动难点：上肢动作和力气的训练。活动过程：1、导入师：小挚友，看老师今日给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小挚友自由玩轮胎，可以拿起来玩，肯定要留意平安。2、打算活动师：停，现在请小挚友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。3、平衡练习(1)用轮胎摆桥师：小挚友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小挚友肯定要留意平安，不要推，不要扯别的小挚友的衣服，完成后回到原来的地方。

27、(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时，老师在旁边协助4、滚动练习师：过完了小桥，老师想请小挚友们用最简洁，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。师：刚才小挚友是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来竞赛，看谁的轮胎滚得快，竞赛时肯定要留意平安，不能砸到其他的小挚友。5、翻滚练习老师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。6、搬运练习及翻越练习师：刚才轮胎宝宝告知我，他累了，想让小挚友抱抱他，小挚友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。师：接下来

28、我们来玩爬轮胎山的嬉戏，小挚友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。7、活动结束轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，熬炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的须要平衡的问题，在这个活动中小孩子的爱好停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的爱好爱好，从头到尾整个活动全部都是嬉戏贯穿下来的。所以小挚友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，始终是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.只有心中装着孩子才能设计出这么精彩的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩沟通活动信任对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用-这或许就是名

29、师带给我们的力气吧! 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇10 目标：1、引导幼儿主动探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走。打算：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。过程：一、导入：听音乐做瓶操。1、今日，老师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩嬉戏，你们欢迎不欢迎?请每个小挚友来选两个喜爱的瓶娃娃做好挚友。找到的小挚友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。2、听音乐一起做瓶操。二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，激励孩子想出不同玩法。1、"刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么嬉戏

30、呢?找个空地方去试一试。"2、幼儿自由探究玩瓶子，老师巡回视察指导。3、集中，幼儿示范讲解并描述自己的玩法，集体学一学。"瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。"4、(配班老师玩打保龄球的嬉戏)看，刘老师在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢?你看过别人玩吗?我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的?(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个)。5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的本事，的瓶娃娃最多。6、老师告知你们一个隐私，瓶娃娃还会变魔术呢!(老师在瓶娃娃上粘上小树)看，瓶娃娃变成什么

31、了?你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。7、"哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真漂亮，我们到小树林里去玩一玩吧!"老师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等)三、嬉戏。"老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物打算了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧?"幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。小结：小挚友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为了感谢小挚友，给小挚友带来了礼物呢!四、结束。今日

32、我们既和瓶娃娃玩了嬉戏，又帮助了小动物，小挚友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇11 一、活动目标：1、喜爱参加活动。2、学习向上跳的动作。3、能遵守嬉戏规则与同伴友好地嬉戏。二、活动打算：一根长的纸棒、八根短的纸棒三、活动过程：1、幼儿站在圆圈上，老师说：“老师是一位魔术师把你们变成可爱的跳跳球，我说变你们就向上跳”提示幼儿跳的时候边念边跳，“跳跳球真可爱跳一跳，跳得高!”反复一次。2、老师拿出一根纸棒，纸棒上有一只蝴蝶老师说“天空中飞来一只漂亮蝴蝶，你们每位小挚友向上跳用手去摸蝴蝶，看谁跳得比蝴蝶还高。3、请小挚友面对面站好，两人合作用纸棒相互向拿着纸棒

33、一人向上跳，反复一次。4、老师进行评价。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇12 目标：1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。2、体验活动的乐趣。活动过程：1、老师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作。2、幼儿分组练习，老师巡回指导。3、分组竞赛：幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了(皮球)，到下一名幼儿。看哪一组快。指导：水平一：激励幼儿敏捷地夹着球快速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。环境材料：线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇13 设计意图：中二班的小挚友玩的水平大有提高。总结了一下阅历，这是我的“失职”所

34、致。为了便于能把全部孩子都放到视线以内，每次户外活动时我只让玩一两种玩具。每隔两三天再和其他班的小挚友交换着玩。这种做法限制了孩子玩耍的玩具种类多样化，却在很大程度上发展了主动性和创建性。活动目标：调整心情，保持活泼开朗的性格，体验大家在一起的欢乐。活动打算：沙包若干、轮胎、呼啦圈。活动过程:一：玩沙包顶沙包：熬炼幼儿的平衡实力。把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，当心翼翼向前走，不要把沙包掉下来，这可熬炼幼儿的平衡实力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依旧会使幼儿的平衡实力得到熬炼和提高。踢沙包：熬炼腿部力气。把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以熬炼幼儿的腿部力

35、气。看谁踢得多，在发展腿部力气的同时，还可以熬炼幼儿数数呢。夹包跳：练习双脚跳。把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线起先，和宝宝一起进行夹包跳的竞赛。发展跳动动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培育。运沙包：练习爬的动作。选择干净的地面，让幼儿趴在地上，把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。为增加嬉戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让幼儿戴上，来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的嬉戏，定能提高幼儿参加嬉戏的主动性。二：玩轮胎1、连环跳。把若干轮胎放倒，排放整齐，在轮胎芯里连环跳，熬炼了幼儿的弹跳实力。2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床，练习弹跳实力、平衡实力。孩子

36、们既熬炼了身体，又毫无心理负担的强化了数数实力。3、运轮胎。幼儿站在轮胎里双手抓轮胎内侧，提起轮胎做简洁负重练习。4、搭桥过河。原来是手持物件当石头，置于“河”中，搭成桥梁过河的嬉戏。现在换成轮胎就成了一个全新的嬉戏了。三：玩呼啦圈1.抛圈幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小挚友相互比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。2.转圈幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或颈项上转。娴熟后可边跑边转,也可边转圈边转身。3.跳圈把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按依次从第一个圈跳到最终一个。活动延长：幼儿探讨玩具的其他玩法，激励幼儿多想，和其它幼儿共享。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇14 活动目标：1、了

37、解红、绿灯、人行道的作用，体验嬉戏的欢乐。2、遵守交通规则，初步培育幼儿的自我爱护实力和平安意识。活动打算：自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街活动过程：一.出示交通标记，引出主题：师：今日老师要和小挚友一起玩个嬉戏叫信号灯，在大公路上交警叔叔师干什么的?二.说明玩法：(1)介绍嬉戏场景和一些标记及嬉戏活动范围：师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在公路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在T形街的中心有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。(2)嬉戏说明：交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要根

38、据交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小挚友将被罚停止嬉戏。三.嬉戏规则：(1)车辆和行人要相互礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走(驶)(2)违反嬉戏规则者应停止嬉戏。四.幼儿进行嬉戏，老师巡回指导：(1)老师示范：师：现在你们看看老师是怎么玩的,举起红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车辆将停止嬉戏。(2)幼儿练习，老师巡回指导：师：老师请1位小挚友当交警，其他小挚友当行人和司机。五.评价：师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止嬉戏?以后走在路上肯定要遵守交通规则，不然很简单出现交通意外。教学反思：本次活动是为了让幼儿初步相识交

39、通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不行缺少的，对我们的人身平安和交通有必定的重要性。在嬉戏中让幼儿体验交通中所会遇到的意外，由于天气缘由使嬉戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。在公路上车辆行驶的路途，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标记，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的爱好动身，加强幼儿的交通意识 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇15 【活动目标】1、培育对体育课的爱好和爱好。2、练习滚的动作。(重点)难点：手臂伸直的滚动【活动打算】3块海绵垫【活动过程】1、热身运动;体操2、师提问：小挚友你们有没有吃过烤香肠呢?烤香肠香不香?你

40、们知道烤香肠是怎么烤的吗?3、师：今日我们要玩一个烤香肠的嬉戏，嬉戏的名字叫烤香肠!4、师;小挚友看一下老师这有什么?(三块海绵垫)5、师：我们怎么玩烤香肠嬉戏呢?小挚友在海绵垫上滚动自己的身体，两手伸直，脚合拢，始终滚到那块海绵垫上，一个一个小挚友的烤香肠。(老师示范)请幼儿排队分男孩、女孩玩嬉戏6、请男孩趴在海绵垫上，女孩来烤香肠(请一个小挚友示范)。互换角色嬉戏：女孩趴在海绵垫上，男孩子来烤香肠)并提示幼儿，趴着的小挚友不要抬头，每个孩子都要从上面滚过去，留意平安。7、结束：闻一闻自己香不香啊，等下我们回家一起把香肠吃了，小挚友今日好不好玩呀?都累了，我们回家休息吧!和我们的客人老师说再

41、见! 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇16 活动目标增加身体的敏捷性，练习四散追逐跑。关注幼儿心情，和孩子建立密切关系活动打算场地活动重点跑的方法活动指导1.打算活动：今日的天气真正好2.嬉戏：宝宝不推不挤a)在老师身边嬉戏，不远离老师2.自选活动a)自选玩具：沙包、皮球、跳房子b)指导：幼儿双手拍皮球的方法设计意图以嬉戏的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进行进一步的提示激励宝宝大胆做画。活动反思在活动中发觉幼儿讲解并描述了许多的假期有一丝的事情结合孩子和我们的须要进行了绘画自己的欢乐的活动，体验预约的表情。 中班体育嬉戏活动方案实施方案 篇17

42、活动目标：1熬炼手脚协调实力反应的灵敏度，练习蹲跑等动作。2在嬉戏中体验与同伴交往的欢乐。活动打算：在地上画一个大圆圈泡泡头饰若干活动过程：1提问导入，调动幼儿的已有阅历。小挚友们吹过泡泡吗?喜爱吹泡泡吗?今日老师想带你们来玩一个吹泡泡的嬉戏!2老师说明嬉戏规则。小挚友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。老师说：“泡泡飞高了”，小挚友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最终老师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。最终老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈接着玩。活动延长：引导幼儿视察泡泡的