高二下学期数学教师个人工作总结.docx

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1、高二下学期数学教师个人工作总结高二下学期数学老师个人工作总结（精选16篇） 高二下学期数学老师个人工作总结 篇1 本学期，我担当高二年3、4班数学科教化教学任务，一学期来我仔细贯彻党的教化方针，仔细学习贯彻党的xx大精神，爱岗敬业，严格遵守要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，所任班级教化教学质量取得了较好的成果，现就将一学期以来工作状况总结如下：教学工作方面，本学期完成了数学必修5和选修2-1的教学任务，本学期后半学期学

2、生主动应对省会考，学生课余时间削减，学生的精力转移到会考学科的复习迎考上了，这给数学科的学习带来影响，尤其是选修2-1难度加大，加上周六没有上课，课时量削减，结合实际，为保障教学，我从以下几个方面作了努力。1、吃透课标，继承传统，更新教学观念。中学数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的主体参加，师生互动”。新课程呼喊新的学习方式，

3、在教学中老师应创建条件使学生有机会经验数学学问的发觉、发生、发展的过程，在敬重传统的学习方式的同时，渗透探究性学习的某些因素，通过探究性学习活动，培育学生学习数学的实力。然而，由于学生在数学课主要学习的是间接学问，不易过多地运用“数学建模”、“数学探究”等学习方式。假如每个概念都从实践中引入，每个定理都在探究中发觉，须要多少时间才能完成？过分强调探究与发觉，违*文化继承和发展的规律，也给中学数学已经饱满的内容支配增加更大的压力。所以开展探究性学习活动要量力而行。2、在课时拮据的条件下，我们不在偏题怪题上奢侈时间，也不求学问的传授须四平八稳，而是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求精

4、彩，具有相当的典型或模式作用。不在细枝末节上纠缠不休，学生能把握课本内容便可以了。3、细心组织课外练习，采纳分层要求，依据学生实际对课后练习和习题进行删减，对于教辅优化设计上的内容进行明确的分类，适应不同学生的需求。力求从基础学问、基本数学思想方法入手，重要内容重点演练。让学生只要稍加努力便可顺当解决，常常有胜利的喜悦，保持昂扬的学习爱好。4、接着加高校习方法指导力度，正确的学习方法是提高学习效率的关键，本学期时间紧任务重，学法指导显得尤为重要，题海战术现任实行不通的。本学期我接着通过各种途径提高自身业务水平，通过在校内、校外听课、教研，向同行学习，提高课堂教学水平；通过学习课程标准，研读教学

5、参考文献，提高理论水平，一学起来，取得了很大的进步。 高二下学期数学老师个人工作总结 篇2 一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实、认仔细真的看法来对待我的工作。在年末之际，此就一年来的工作作以下总结。一、思想品德方面在教化教学工作中我能仔细学习国家的有关教化方针，仔细学习党的先进理论学问以及党的xx大会议精神，自觉践行三个代表精神，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教化教学方面本年度我始终担当初二级的数

6、学学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的

7、思维成果。放手让学生去思索，让学生探究。在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，实力相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。在作业方面，我通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。对个别的

8、差生，我就悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。更是常常利用课余时间，到班上辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。下学期我应上级的号召，主动到马固小学支教，在支教学校我担当三年级数学学科，同时还任三至五年级的音乐课和科学课。每天早上7点半到校，下午5点半放学。早出晚归，风雨无阻，从没有因为家离学校远而耽搁正常的教学工作。在马固小学任教期间，我团结同事，热心主动，主动的为全校师生服务，想尽一切方法，克服一切困难来提高自己教学水平和教学质量。平常还主动的参与学

9、校及上级举办的各种教化教学活动，尽力发挥自己的光和热。受到支教学校领导和广阔师生的一样好评。三、遵守纪律方面不管是在本校，还是在支教学校，本人严格遵守学校的各项规章制度。不迟到、不早退、没有请过一次事假和病假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、工作业绩方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教化教学理论并主动进行各类现代教化技术培训，驾驭了网站制作的一些方法。并建立了自

10、己的个人老师网站。 高二下学期数学老师个人工作总结 篇3 本学期我担当初二xx班数学教学工作。透过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，专心参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践潜力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，专心向有阅历的老师请教，依据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、主要工作及取得的成果1、严谨备好每一节课。人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数，不但

11、备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采纳问题情境建立模型说明、应用与拓展的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学资料的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有簇新感。3、多听课、讲公开课。在听和讲的过程中，能

12、够学到许多许多适合自己的东西，也能够暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充溢了信念。4、作业刚好批改，对于作业存在的问题刚好订正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学资料的最好方法，因此作业务必勤批改并做到有错必改的好习惯。二、存在问题和今后努力方向1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要思索;3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高;4、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。三、详细措施1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生透过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。仔细探讨教材，体会新课标理念，仔细

13、上课、仔细辅导和批改作业，同时让学生仔细学习。2、透过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习爱好。3、引导学生专心参加学问建构，营造民主、和谐、同等，学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让学生体会学习的欢乐。4、透过实践探究，培育学生归纳推理潜力和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。6、进行分层教化的探究，让全体学生都得到充分的发展。 高二下学期数学老师个人工作总结 篇4 这学期，我担当了高二(4)、(6)班的数学教学工作，完成了必修3和选修1-1的教学。本学期教学主要内容有：算法，统计与概率，命题，圆锥曲线，导数及其用等五个章节的内容。现将本学

14、期中学数学必修3、选修1-1的教学总结如下：一、教学方面1、要仔细探讨课程标准。在课程改革中，老师守键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。中学数学新课标指出：丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的

15、主体参加，师生互动。2、合理运用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的度，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。3、改进学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。4、在课后作业，反馈练习中培育学生自学实力。课后

16、作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。5、留意培育学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：(1)变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有

17、一个心理打算。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念;对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。(2)变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责

18、。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。二、存在困惑1、书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。2、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。3、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。三、今后要留意的几点1、要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨;2、留意对教辅材料题目的精

19、选;3、要加强对数学后进生的思想教化。 高二下学期数学老师个人工作总结 篇5 本学期，我任教x班数学，我依据学校工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成。下面将一学期来的工作状况小结如下：一、自觉提高业务素养我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。二、合理运用教法，想方设法提高教学质量小学生他们淘气好动的，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习。1、设计数学嬉戏，

20、使学生乐在其中依据五年级学生心理特点，在教学中要留意培育学生学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做嬉戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的嬉戏。个体活动嬉戏。上课起先进行嬉戏：让学生自己进行操作试验视察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。集体合作嬉戏。在上统计活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商议最快的统计方法，小组间竞赛。激发了学生自主探究的热忱，培

21、育学生的领导意识、社会技能和民主价值观。师生互动嬉戏。为了测试学生驾驭的状况，可以组织师生互动嬉戏最佳默契奖。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的实力，真是一箭双雕好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然爆发出来。2、创设问题情境，让学生广开思路爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能主动主动参加到数学活动中获得学问，发展思维，同时获得美的享受。留有思索空间。老师向学生展示学习素材后，老

22、师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思索空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探究8还可以怎样分?几和几合成8?学生有了自主探究，自主探讨，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。指导揣测方法。擅长揣测是学生进行创建学习的重要环节。教给学生揣测的方法就显得很重要。依据阅历来猜;揣测不能凭空想象。教学中要常常引导学生大胆揣测，凭借自己的生活阅历来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会依据自己的生活阅历来推断对方起床时间。然后让学生说出真实状况。从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6合

23、成7。接着出题的学生推断对还是错。老师引导学生说出推断缘由。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5合成7。三、关注学习过程，让学生品尝胜利主动关注学生参加学习的程度是教学胜利的重要因素。没有学生主动参加的教学应当是失败的。老师在关注学生的同时，要主动创设机会让学生体验胜利的快感。1.激励参加小学五年级的学生对什么都新奇，老师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。2.供应机会通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的主动探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难

24、题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。四、学以致用，促进学生有特色的发展1、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系注意应用意识和实践实力的培育，是当前数学课程改革的要点之一。主动主动的活动是儿童获得学问、发展实力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。2、能自己找寻生活素材，集体沟通，解决生活中的问题学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智创建性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的实力。我还年青，教学阅历不足，在工作

25、中还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我，努力提高自己的教化教学水平。 高二下学期数学老师个人工作总结 篇6 如何在高二这一关键性的一年中与这些同学一齐共同进步缩小差距，我选取了从课堂教学、作业布置、评价方式这三个方面入手，激发学生的学习专心性，尽量向学生带给从事数学活动的机会，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基础的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。第一，用多变的课堂教学，充分调动学生的主动性我认为数学教学是老师思维与学生思维相互

26、沟通的过程。从信息论的角度看，这种沟通就是指数学信息的理解、加工、传递的动态过程，在这个过程中充溢了师生之间的数学沟通和信息的转换，离开了学生的参加，整个过程就难以畅通。北京师范高校曹才翰教授指出“数学学习是再创建再发觉的过程，务必要主体的专心参加才能实现这个过程”;从当前全面实施素养教化的要求来看，激发学生专心参加课堂教学，就是为了提高课堂教学效率，培育学生的学习潜力和创建思维潜力，这与以培育创建型人才为目的的素养教化完全一样，因此，在数学课堂教学中提高学生的参加度，不仅仅具有提高数学教学质量的近期作用，而且具有提高学生素养的远期功效。若要实现这个目标，在教学引入时我经常以问题作为动身点，选

27、取的素材亲密联系学生的现实生活，运用学生的求知欲，使学生感到数学就在他们身边，与现实世界联系紧密，同时问题情景的设置又具有必需的挑战性，引发了学生的思索。如人教版初二几何三角形的关于三角形的一些概念在引入时我提出了以下几个问题：你能举诞生活中一些有关三角形的实例吗?你能一笔画一个三角形吗?你能用语言叙述你的画图过程吗?如人教版初二几何三角形的三角形全等的判定(一)在引入时我提出了这样一个问题：请你随意画一个三角形，你能否再画一个与其全等的三角形。画好后请你剪下来验证一下。学生的专心性被激发，热情的探讨，课堂上出现了很多状况有的学生用的是先确定一角再确定两边的画法;有的一个学生是利用尺规依据三边

28、关系画的(这正是后面所要学的一个三角形全等的判定公理);有的学生是利用了垂直、平行、对顶角来省去作图中运用量角器的麻烦，学生充分利用已有的数学学问，利用自己对数学图形的感知，很好的解决了这个问题，透过剪一剪试一试从直观上验证了自己的画法。如相像形的相像三角形的性质在引入时我提出了这样的问题：提到与我国并称为世界四大礼貌古国的埃及你会想到什么?学生们说到了法老、金字塔、木乃伊等等，说到金字塔你能测量出埃及大金字塔的高度吗?学生几乎是异口同声地告知我用影长，当时我赞扬他们与我们的几何学之父古希腊人欧几里得的测量方法一样，并讲解并描述了欧几里得的故事，他等到自己在阳光下的影长与他的身高正好相等的时候

29、，测量了金字塔的塔影的长度，这时，他宣布，“这就是大金字塔的高度。”从而激发了学生探究相像三角形的其它性质的爱好。我在课堂教学的过程中，为了使成果较差同学削减对于数学的恐惊感，课堂上放慢教学速度，变换教学方法，如人教版初二几何三角形的关于三角形的一些概念我是这样处理的：1、请学生讲解三角形的有关概念;2、请学生用折纸的方法讲解角平分线和中线，折纸的过程中你还发觉了什么?3、请学生随意作一个三角形，并做出这个三角形的一条角平分线和一条中线。三个要求层层深化了学生对于基本概念的理解，变老师讲为学生讲，取得了较好的效果。我在课堂上放慢教学速度是能够照看到大部分学生的，但一小批优等生就会出现没事做的状

30、况，这时学习小组就是他们发挥余热的地方，在详细的教学过程中给学生建立了数学学习小组，让学生在各自的小组中相互帮忙，让每一个学生都能从事小组中不同的工作，并最终完成一个共同的目标。透过小组学习，使学生树立正确的团队观，敬重他人、敬重自己，敢于发表自己的观点，又不固执己见，对同学的见解，既要乐于理解合理成分，又要勇于表达自己不同的看法。在详细实施的过程中，我更加的相识到探讨的重要性，我激励学生质疑，质疑老师，质疑教科书，激励学生争辩，有些学问点在学生的争辩中被突破，学问在争辩中被融会贯穿，我发觉学生之间的语言他们更简单理解，于是我起先尝试让学生讲课，讲过三角形的分类等。又如学习基本作图时，教科书就

31、如一本说明书，让学生以学习小组为单位，阅读、画图，互教互学，实际教学时取得了很好的效果。让各层次的学生都能有所知，有所得。在认知效果和记忆效果方面比老师干脆给出要好。其次，布置多样的作业，引导学生的专心性让学生作业的目的在于巩固和消化所学的学问，并使学问转化为技能技巧。正确组织好学生作业，对于培育学生的独立学习的潜力和习惯，发展学生的智力和创建潜力有着重大好处。因此，老师应重视作业的布置，数学课程标准中明确指出：“义务教化阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教化面对全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”作业布置如何体现这一

32、基本理念，如何调整作业在学生学习活动中的位置，也是提高课堂教学效率的关键。课堂结束新课后，我透过作业的布置渗透数学学习方法如自学，这样才能真正提高学生数学学习的水平，起先时每一天的第一样作业是复习，最终一项作业是预习，而且把详细的页数写清晰提出详细的预习提纲，加强学生看书的针对性，起先时还带有必需的强制性如让家长签字，从而提高学生阅读理解的潜力。对数学的爱好能激发学生的学习动机，富有情境的作业具有必需吸引力，能使学生充分发挥自己的智力水平去完成。趣味性要体现出题型多样，方式新奇，资料有创建性，如课本习题、自编习题、计算类题目、表述类题目(如单元小结、学习体会、数学故事、小论文等)相互穿插，让学

33、生感受到作业资料和形式的丰富多采，使之心情昂扬，乐于思索，从而感受作业的乐趣。依据上课资料所需常常让学生动手做教具如剪钝角三角形、锐角三角形、直角三角形，做教具说明三角形具有稳定性而四边形没有此特性等，这种做法不但能够提高学生学习的爱好，而且会有一些意想不到的事情。如：学生做教具说明三角形具有稳定性而四边形没有此特性时，有的学生用线绳打结连接四边，有的学生为了省事用订书钉订的，而订的不同方法得到有的四边形能动而有的不能，经过学生的探讨得出关键在于连接处是一个点还是两个点的问题，学生很受启发。 高二下学期数学老师个人工作总结 篇7 时间过得真快，转瞬高二下学期过去了。这是劳碌的一学期，也是充溢的

34、一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二两个班的数学教学工作。我结合学生的实际状况，有针对性地制订了教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课，依据教材内容及学生的实际，细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特殊是学习了中学常用的教学方法，包括讲授法，探讨法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着干

35、什么、学什么，缺什么，补什么的原则，在学期初上新课前，仔细探讨教材、教参、教案，试题，吃透学问，力求每一课都备的完备。课后，我仔细反思，对每节课进行了再备课。二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注意理清学问的条理和逻辑，坚持每个学问点讲清晰，分析透，通过多种方式将课本学问化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。依据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课

36、题，一般采纳问题探究式教学方法。三、完善的课后反思看过一句这样的话思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。学期初我开通了老师博客，把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和谛视，才能形成自我反思的意识和自我监控的实力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展实力，逐步完善教学艺术，以期实现老师自身的教学水平提升。高二下学期以来，我的数学教学工作中取得了肯定的成果，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂

37、语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 高二下学期数学老师个人工作总结 篇8 一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。一、政治思想方面仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留

38、意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意

39、，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的

40、理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成果：辅导×××学生在×××活动中获得×××等奖。进无足赤，人无完人，

41、在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高二下学期数学老师个人工作总结 篇9 不知不觉这一学期即将过去，通过对教学的实践，对学生学情的驾驭，以及对精讲多练教学要求的相识，我逐步适应了这个层次学生的接受实力，学生也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的相识，为以后的教学做更足够的打算。以下是我在教学过程中的一些相识和感想:一、依据学生学情教学在教学中，我们经

42、常把自己学习数学的经验作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，惊慌、苦痛和快乐的经验对我们今日的学生仍有肯定的启迪。但是，在起先的上课过程中，我经常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的老师，我听不懂!让我的内心觉得特别的担心，我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发觉自己是以以前自身作为学生的状况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的状况。这时候，我相识到我们已有的数学学习经验还不够给自己供应更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应当站在学生的角度，从学生的观点动身，参考并制定适合他们的教学方法，每

43、个学生的状况都未必相同，理应先考虑大多数学生的学习状况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。二、备课小组组内沟通探讨这一年来通过与同事和学生代表沟通，一样认为不应当急于求成赶进度，应当将学生的基础夯实，并将初中的部分相关学问点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的爱好，让学生理解所学的基本学问点，把握学生在一节课内的学习成果，加强学生对解题过程的理解，使学生驾驭自主探究的实力最终才是让学生对学问点的应用。通过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对精讲多练教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。三、仔细听

44、取学生对数学课的看法和建议由于在课堂教学过程中，第一周的学生状况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成状况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，我常常把他们对数学课的感受以及看法和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的看法和建议的过程中，发觉了很多自身的不足和学生的基本状况。1.讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。2.课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。3.题目讲解、分析要清楚明白，步骤要分明。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成状况上，解题格式明显清楚很多。4.上课互动性的增加。在课堂中，对学生完成

45、课堂练习的状况进行分析，分析学生的解题状况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题塬因，做到讲、练、评的有效结合。在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐性加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的驾驭状况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中学问点进行复习记忆，帮助学生巩固初中学问。四、对学生的要求及反馈针对学生的上课表现以及课后作业状况，在其次周的时候我明确给学生提出了以下三个要求。1.课前必需要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什幺，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。2.上课时必

46、需打算一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将学问点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关学问点。3.课后刚好完成复习，仔细的对教材中学问要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发觉自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。 高二下学期数学老师个人工作总结 篇10 这是小学阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能仔细执行学校的教化教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一 、仔细备课课前细心备课，撰写教案。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，刚好反思，写下学生学