2023年度小学教师校本研修计划.docx

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1、2023年度小学教师校本研修计划 2023年度小学老师校本研修安排 篇1 一、指导思想课程改革正在向纵深发展，从新课程实施到全面提高师生素养、学校的可持续发展，关键在于老师专业化发展。依据上级培训机构的培训要求，结合各类文件的精神，依据学校内涵发展的须要，立足教研、聚焦课堂，进一步推动校本研修工作，改进老师教学行为，构建符合学校实际的校本研修机制，提升老师专业化发展水平，从而提高教化教学质量。二、研修目标1、通过对实施新课程改革第一轮试验的总结，能够在教学管理、课堂教学改革、教学质量的评价等方面，形成更新的相识，更新的行动。2、通过加强教研组的建设，提升老师的教学反思实力，结合老师发展的须要实

2、际，切实帮助老师解决课堂教学中的实际问题，提高研修的实效。3、建立一支师德高尚、素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。三、研修对象全镇在职小学老师四、研修内容与形式接着采纳以教研组为载体，以集中组织培训与网络研修相结合开展活动。通过课堂教学沟通、网络研修、常规学习等形式加强教研组的建设，提高老师的课堂教学实力，不断更新老师的教化观念。1、扎实开展课改试验，提高课堂教学效益。(1)期初组织各备课组开展以整体梳理教材为主的集体备课活动，通过研讨、学习，深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。(2)本学期接着利用qq群开展研讨活动。每个教研组建立一个

3、QQ群，并充分利用网络平台，主动引导老师开展网络研训活动，探讨和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。2、分散教研组活动时间，实行单双周错时活动。结合我镇学校分布较散，集中学习难度大，本学期我们将实行分教研组分单双周活动。从第四周起先低段语文、低段数学、综合组、英语四个教研组的活动将在双周实行，从第五周起先高段语文、高段数学、科学三个教研组的活动将支配在单周实行。3、规范教研组建设，营造新型研修文化。(1)关注教研组长的培训和学校教研组的建设。供应一切可供应的平台，组织教研组长参与各类培训，提升他们的专业素养和组织协调实力，为开展校本研修供应组织和领导保障。(2)、实施研修活动笔

4、记制度，以进一步提高教研活动实效性。每次研修学习，老师要记录学习内容及探讨过程，记录内容要求尽量具体，学校将对此做定期和不定期的检查。(3)、研修形式上，采纳理论提升与课堂实践相结合。运用理论学习提高课堂教学的有效性，理论学习以分散学习为主，分散学习的学分以学习笔记为依据。(4)、利用教研活动和教学常规要求相结合做好教学质量检测分析。本学期学校将利用教研组活动，做好上学期期末教学质量检查分析，以此督促老师把好教学质量关。(5)、主动开展期中试题命题竞赛。各教研组长布置成员每人出一份期中试卷，整理后送中心校，由中心校组织镇级层面的评比。4、实施科研先导策略，走科研兴校之路。(1)、接着加强老师在

5、新课程理论学问上的学习，明确学科教学目标。(2)、主动组织老师参与各类教化科研、教学探讨的竞赛活动，抓好教科研论文的撰写和沟通，整理、收集老师的优秀论文、案例等，每年编辑一本论文集，供老师学习，参考。5、整合研训一体活动，扎实开展素提工程培训。(1)、充分利用教学网络平台，并做好农村老师素养提升工程和班主任资格考试的考前复习工作。(2)、教研组按系列化要求开展活动，做到主题明确、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清晰，档案齐全，力求达到研训活动的高效化。强化老师个人的自我实践、自我反思。6、加强老师队伍建设，提升老师专业素养。(1)、接着加强师德师风建设。接着开展师德

6、教化活动，通过师德创优、主题教化、老师修身活动、典型示范等形式，切实提高老师的师德素养。(2)、努力创建条件，组织老师参与各类培训、学习，选派老师外出听课，并做好听课后的信息反馈工作。参与市级听课的，要选择一节最佳的课和一个最有感受的讲座，整理成稿后发给老师人手一份，同时上传到校内网，并在业务学习时作好汇报、沟通工作，带领老师吸纳教化新理念、新方法，把握教化新形式。(3)、以教化教学实践为基础，以教研活动为载体，以课堂教学展示为抓手，促使老师不断提高教化教学的水平和实力。五、保障措施：1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、分管校长助理负责抓、教育处详细抓、教科室协同抓的校本教研的管理网络。2

7、、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制等，从制度上保证并激励了老师参与校本教研活动，提高活动质量。3、学分到位。校本研修内容经上报通过都将纳入学校老师职务培训学分管理。4、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。5、管理到位。校长办公室、教育处、教研组共同负责校本研修工作的日常管理。并建立校本研修工作领导小组：组长：胡胜河副组长：伍晗雷叶怡妲组员：谢旭洁谢建丹邢燕红周长胜凌西谢泉泉诸葛柳泉 2023年度小学老师校本研修安排 篇2 学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即探讨室，老师即探讨者，因此，要搞好校本研修，就必需立足本校，依靠全体老师，

8、面对全体学生。为更好的组织、开展本学期的工作，特制定本学期校本研修工作安排。一、上学期工作总结。1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的经典文化诵读图形格写字课题探讨，教科研氛围日益深厚。2、加强理论学习和研讨，切实提高全体老师的教化理论水平和教化科研实力。主动实行请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带领老师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。激励老师赴济南、烟台、邹同等名校参观学习;邀请潘南小学齐鲁名师赵国防老师到校作老师专业成长报告，并建立了长期的业务指导联系。主动开展校本研修活动，规范周三下午老师办公时间的

9、业务学习，集中观看刘良华博士的管理才智和教学才智和魏书生的班级管理视频。3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教化资源基础上的说、作、评活动。4、扎实推动校本研修工作，促进老师专业成长。充分利用学校校本研修网，学校论坛，老师博客，使之成为老师学习、反思沟通、科研成果积累的平台，以此来促进老师个体之间的相互影响和主动发展。5、接着抓好课题的探讨与试验工作。胜利举办一次经典文化诵读成果展示和图形格写字成果展示、考核活动。二、本学期工作的指导思想。以全面推动和深化素养教化为总目标，接着坚持和落实探讨真问题，真探讨问题，真解决问题的工作要求，规范课题管理，深化推动校本

10、研修工作，接着巩固上学期以来形成的良好氛围。三、主要工作与措施。第一、接着完善校本研修制度，提高校本研修实效。学校领导班子成员接着挂包教研组，参加教研组活动。要刚好了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动供应帮助。必要的规章制度也是顺当开展教研工作的有力保证。在上学期健全教学常规检查方法教研组考核方法的基础上，结合上学期考核状况，接着完善。同时，在老师外出学习网络研修等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺当开展有章可循，得到了制度上的保证。其次、调动老师参加教学探讨的主动性，促进校本研修深化长久地开展。本学期，学校将接着激励老师学习，为老师购置更多的理论书籍。同时学校

11、还将为老师举荐大量的优秀老师课堂教学视频，以变更老师的教化教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。第三，加强理论学习，以校本研修网为依托，绽开校本研修。实行周三下午集中学习与举荐文章、分散学习，相结合的学习方式，提高老师的理论层次。利用好学校校本研修网，使之成为学校老师校本研修的平台。第四是推行赛研互动，激活老师自主、创新意识。发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用，结合上学年度考核状况，在全校范围内开展课堂教学达标活动。同时学校还将实行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使老师在活动过程中成长。激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。第五是随堂听课，督促老师快速成长接着实行随堂课听课制度

12、，提前一天通知任课老师，目的是刚好发觉老师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解学生。听课后，中午1：00进行评课。对于特殊差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满足为止。第六是推行自我反思，实现自我成长。把反思贯穿于教学的整个过程之中，对于老师的备课检查，把教学后记作为重点检查项目。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的基础上，激励老师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章。第七是向外界学习，获得养分。接着实行走出去、请进来的方法，激励老师外出学习和培训;邀请专家传经送宝。本学期的教研活动，将以名师课堂引领为主，各教研组要深化开展此项活动，创新形式，力争抓出实效

13、。接着保持与区域名师的联系，进一步加强联系，为名师与年轻老师搭建沟通平台。主动联系区域名校、名师、教研员，邀请他们到校授课，或组织老师前去听课学习。第八努力开创校本研修新途径：1、推行老师成长记录袋。全程记录老师思索与实践，参加校本教研活动状况，真实反映老师专业成长经验和成果。2、接着抓好学生经典诗文诵读和图形格写字训练，为老师搭建沟通平台，做好成果积累。规范课题探讨档案，定期召开课题探讨小组会议，提升探讨层次。做好图形格习字考核和经典诵读活动评价。3、引领老师开展微型课题探讨。4、低年级写话训练要有新突破。 2023年度小学老师校本研修安排 篇3 一、指导思想以瓯海区老师发展中心教学工作安排

14、为指导，仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求，以实际行动实行科学发展观，围绕有效推动课程改革这个中心工作，根据走近老师，走进课堂的思路，改进教学管理行为，优化课程结构，教学过程和老师队伍，不断提高校本研修质量，提升本街道小学老师的整体素养。二、研修对象新桥街道全体在职小学老师。三、研修主题本学期，新桥街道的校本研修活动接着以教研组建设为主体，以课堂的有效性为主题，深化课堂，深化教研组，深化探讨和探讨，不断提高校本研修质量。这学期，我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的基础上，侧重于点面的结合，重在对平常教研组活动的指导、监督，使之更有效。并力求在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本

15、研修范式。四、研修措施1、备课会。组织老师参与上级业务部门实行的各级各类新课程备课会和各类骨干班，研修班，新老师岗位培训等，并邀请优秀老师在街道内实行一二年级语文、数学老师的备课会。另外，做好相关资料的整理和存档。2、系列活动套餐式。这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的课堂教学的有效性要抓住三个关键环节：一是精确解读文本;二是细心进行教学设计;三是敏捷机动地实施教学。作为总体思路。我们将分阶段进行文本解读教学设计课堂展示撰写评课或反思案例分析等系列活动。其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分绽开的基础上进行，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内沟通，老师们再进行仿课、创新实践。给每位

16、老师供应展示的机会和平台，使这一系列活动有效提高老师的教学水平，提高课堂教学实效。3、特色活动会餐式。本学期，我们针对老师和学生们的心理问题，利用新桥二小、三小的特色课程心理健康教化，实行一次心理健康专题活动，使优质资源达到共享。这学期，区老师发展中心的科学研训员周琼莉老师将联系我们新桥街道的校本研修，所以我们将联合三所学校的科学老师进行一次科学研讨会。另外，结合语文儿童阅读的推广会，我们将实行一次区级的儿童阅读中期汇报活动，力图在课型上有所创新。4、骨干老师展示活动巡回式。为了发挥名师培育对象、教坛新秀等骨干老师的辐射作用，我们将实行骨干老师的展示活动，以及名师培育对象的开放周活动，让广阔老

17、师在自己街道就能听到好课，感受新课程、新理念，为大家供应优秀的课例进行研讨，我们将实行骨干老师到各所学校进行巡回教学，以缓解工学冲突。5、教研组活动。本学期，我们要求各教研组长围绕教学质量分析，作业布置，课堂的有效性等内容进行保质保量的研讨活动。同时学会合作，要求语文、数学大组实行一次大型的课例展示活动。希望在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。6、随堂课活动。我们将接着开展常规的周四听课日活动，把强化教学基础管理作为提高老师群体素养，推动课堂教学整体优化的重要手段。7、教科研活动。本学期，先督促并帮助各课题负责人做好20xx年各类课题的申报工作。其次，注意课题过程的管理

18、，做好课题的实施工作。我们将对儿童阅读读物指导课探讨创建小学校内英语氛围的实践等课题进行有研讨价值的中期汇报活动。8、完善校本研修制度。形成以老师自我反思、同伴互助、专家引领为基本要素的专业发展格局。五、研修形式依据区老师发展中心提出的校本研修要加强教研组建设，所以我们的形式也围绕教研组的展示进行，主要有骨干老师的研讨课、互动评课、专家点评讲座、课例探讨、撰写教化案例、反思等。六、研修管理1、学校严格根据上级培训部门对研修基地的要求，建立考核管理制度，做到管理规范化，培训过程化，充分调动老师参培的主动性，确保研修质量。2、建立校本研修档案的管理工作。3、本学期安排在校老师共完成24学时以上，帮

19、助非基地学校老师可以在我校研修完成16学时以上。 2023年度小学老师校本研修安排 篇4 一、指导思想为全面贯彻学校、教育处的工作看法，仔细学习先进的教化思想，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生的创新意识、探究意识和实践实力为重点的素养教化，深化有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住发展、提高、统筹、服务四大要素，依据我校教化工作要求与目标，主动开拓教化教学创新，深化教化改革，优化教化结构，提高教化质量，全面实施素养教化，推动我校数学教学工作上新台阶。二、主要工作目标1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教化的总体水平。2、加强教科研意识，有目的地、有安排地开展教研活动。

20、3、教科研一体化，主动推动课程改革，加强课堂教学探讨，进一步深化开展综合实践活动和课程整合的探究，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素养。4、加强师资队伍建设，使青年老师崭露头角。三、工作要点1、提高老师素养，实行传帮带的方法，加速对青年老师的素养培育，不断转变教化思想和教化观念。组织老师集体备课，十年内新老师上好教学汇报课。2、定期实行教研组活动，不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。接着实施随堂听课制度励志网、qqZf、cN/，加强教学探讨，提高教学效率。严格根据安排活动，主动开展集体备课、听课

21、、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。4、规范教学行为。布置的作业，要符合学生的生理心理特点；符合学生的实际水平；符合学生的爱好；符合培育学生的全面素养要求，特殊是培育学生的创新精神和实践实力。5、开展新课程标准的学习，把握其精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教化方法、教化手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各环节。6、贯彻教化管理规程及教化部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，仔细落实五仔细、教学常规，向课堂40分钟要质量，仔细备课，逐步提倡书面化备课，接着加强教学

22、反思这一环节。7、加强对各班教学质量监控，主动改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学状况进行抽测，实行教改分别制度，并仔细分析记录，努力提高数学整体水平。 2023年度小学老师校本研修安排 篇5 一、指导思想以课程标准为指针，以提高老师教化科研实力和老师自主专业发展水平为前提，以促进学生全面发展、全面推动素养教化为终极目标，有效地开展我校教研组校本培训活动。二、制定背景1、在全面、深化实施基础教化新课程改革、推动素养教化之际，新课程的理念还没有完全有效地转化为老师的教学行为，老师教得累，学生学得苦，高效益的课堂照旧没有建立。2、 今年的8月27、28两日的理论学习，提高了我的思想相识，尤其听

23、了佟柠老师的讲座，深深感到有效教学是解决上述问题的符合教学规律，有效果、有效率、有 效益的教学方法之一，因此本学年的校本培训将在接着进行课程标准学习的基础上，尤其是对新近更改的的内容进行深化学习的基础上，进行有效教学的相应培训。3、名优工程骨干老师数学小组的课题方案：具有针对性、好用性、可操作性。在试验阶段，对我的教学有了极大的提高和指导，我个人认为，这个方案的有效实施和仔细试验，就是有效的教学。科 学家达尔文说：最有价值的学问是关于方法的学问。就教学而论，方法的学问就是教的方法，学的方法。老师科学地教，学生才会科学地学。假如我们 能围绕学法恰当设计教法，教学中真正体现为学而教的思想，日久天长

24、，学生的自读实力自然会得到提高。用不着教的境界将指日可待三、培训目标1、通过校本培训，加深对课程标准的理解，并与教学实践有效结合。2、探究并实践有效教学的路径有效设计教学目标;学生充分发展的学习方式的有效性;课堂视察;反思性教学等。3、通过培训，变更老师的工作状态，变更学生的学习状态，建立和谐师生关系，4、老师在实践、培训、教研、视察、反思的良性循环中，不断提升教化科研实力，提高老师自主专业水平发展。5、以理论指导实践，变更学生学习方式，促进学生发展。四、培训内容1、结合有效教学经典案例评析和佟柠主任的探究有效教学的技术路径教学目标叙写与课堂视察讲座内容，对教研组进行培训，明确有效教学的路径的

25、五种途径。2、组织并落实每周一次的集体备课，肩负起教研组长和备课组长的职责，每三周一个集体备课重点，写出书面材料，总结备课阅历，定期检查，提升教学水平。3、在教研组内开展读书沙龙活动，必读教化科研与老师自主专业发展或有效教学经典案例评析。选读名优工程的其他书籍。4、通过集体备课，培育青年老师，发扬全组才智，举荐学年组观摩课与全校沟通。总结阅历撰写论文，撰写一赛五评材料，向上举荐。5、充分利用现代信息技术，进行相关的理论学习，并整合数学教学，充分发挥多媒体课的优势，创建教学情境，提高课堂教学的有效性。6、巩固数学组拓展式课堂教学的试验与探讨成果(20xx年已通过市里验收)，争取申报高级科研课题。

26、五、培训形式1、读书活动：老师选定必读书籍学习，记读书笔记，打算读书沙龙。2、专题讲座：组织学习佟柠主任的探究有效教学的技术路径教学目标叙写与课堂视察讲座和有效教学一书，加强理论指导，用理论指导实践。3、集体备课：利用每周教研活动时间开展集体备课，探讨有效教学实践中的得失，吸取有益的阅历，共同解决存在的问题，促进全组教学水平的提高。4、教学观摩：利用观摩课进行课堂教学探讨，开展好听评课活动，提高老师听评课实力。5、阅历沟通：撰写阅历材料和一赛五评材料。五、校本培训小组组织机构组长：组员：六、校本教研考核方法1、能够刚好参与理论学习及考试，每次加2分，否者不得分。2、能够参加教研组集体备课，并完

27、成集体备课相应资料，每月2份，每人加2分。学期听课12次，并填写2+2课堂评价表4分，否则不得分。每月每位老师上交一份教学反思，2分3、能担当观摩课并写出相应文字材料加3分。4、撰写阅历材料和一赛五评材料者可参加市新秀能手评比资格5、总评分数加入老师年终总评分，与评优和嘉奖工资挂钩。 2023年度小学老师校本研修安排 篇6 一、教研重点：本学期教研探讨老师们在试验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。二、教研目标：在计算教学中注意在理解算理的基础上驾驭算法，合理引导算法优化，培育学生良好的心理与习惯，提高学生计算的速度和正确率;重视引导学生建构算法，加强估算实力的培育，引导学生

28、依据详细问题选用合适的运算来解决，提高学生计算的合理性和敏捷性。三、提出依据：计 算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需驾驭的数学基础学问、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学实力发展的根基。培育小学生的计算实力 也始终是小学数学教学的主要目标之一。全日制义务教化课程标准(试验)明确提出要应削减单纯的技能性训练，避开繁杂计算和程式化地叙述算理,在第 一学段要求结合详细情境，体会四则运算的意义及经验与他人沟通各自算法的过程。新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验 都得到加强。与此同时，我们也惊异地发觉低段学生的计算实力出现了明显下降的现象：1、计算错误率偏高了。在平常作业中

29、，被评为优秀的学生很少。而相当一 部份学生出现错误的缘由在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。2、计算速度偏慢了。有的学生一分钟只能完成4道100以内的加减法。针对这些问题,我们依据学生的年龄特点和学科学问特点，提出以上的教研目标。另外，我们作为课堂教学的实践者，也应当努力探究计算教学课堂上相关的有效教学策略，努力提高自己课堂教学的实施实力，提高计算教学课堂的有效性。四、详细措施：1、做好常规工作。(1)开学初制定好教学安排，探讨并制定好教研安排。(2)加强课堂教学常规的自我管理，课前仔细备好课，刚好诊断和反思自己的教学行为，多沟通，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。每个老师仔

30、细上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。接着做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位学生掉队。(3)仔细组织好每一次的教研活动，以教研活动为契机，备课、沟通构思、修改教案、上课、反思、说课、评课，争取每一次的教研活动每个人都有所收获。2、迎接各级各类的竞赛和亮相活动，集集体之才智，帮助他人之余让自己也得到更大的提高。3、探究有效教研的工作思路，提高教研活动的参加面和参加度，集思广益，让每位老师都能发挥各自的特色和才能，充溢教研组的队伍。 2023年度小学老师校本研修安排 篇7 一、指导思想为全面落实陕西省关于贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx20xx年)的实施看法、陕西省

31、关于加强中小学老师队伍建设的看法、陕西省中小学老师校本研修工作实施方案、旬阳县全面推动中小学老师校本研修工作实施方案等文件精神，落实学生全面发展，老师专业发展，学校和谐发展的办学理念，以基础教化改革和老师专业发展的实际需求为导向，以名师梯队建设为抓手，以解决学校教化教学实践中存在问题为突破口，以提高老师综合素养、提高教化教学质量、促进学生全面发展为目标，立足教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修工作，促进老师专业成长，特制定本规划。二、目标任务1、每位老师五年完成省上规定的120学分(其中校本50学分)研修任务。2、80%老师能够撰写比较规范的教化教学叙事、教学设计案例、反思式教学案

32、例、主题式教学案例、教研论文、小课题探讨报告等；全部老师的专业水平、学科素养、教化科研实力有所提高。3、通过校本研修，变更多年来老师被动研修的习惯，让老师由被动研修者变成探讨的主体，由教书匠逐步成为探讨型老师，探究高效课堂教学模式，并在学校全面推广应用；全部老师教学技能有所提升；全校教化教学质量有所提升。4、建全适合我校发展的校本研修制度和嘉奖激励机制，把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的学习型校内，提升学校品尝，树立学校新形象。5、构建具有我校特色的校本研修模式。6、省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨干老师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科组和骨干老师成为开展校本研修

33、的引领者和主动的实践者。7、初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托，整合校本研修教化资源，建立学校校本研修资源信息库，广泛开展网络研修。8、开发符合我校实际具有肯定地特色的校本教材，充溢和完善已开发的校本教材。9、努力创建省级校本研修示范校。三、详细措施(一)成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认定小组。校长任三个小组组长。校本研修领导小组成员有学校领导班子成员；专业指导小组成员有副校长、教育主任、教科室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成员和学科组长。负责制定校本研修规划、安排，并组织实施，同时负责学校老师研修成果的审定，举荐上报，老师研修学时的登记审查等。(二)建立学

34、校教科室、学科组、年级备课组三级管理体系。充分发挥教科室、学科组、年级备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使探讨活动和老师常规教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于老师发展的平台。学校分学科成立学科教研组，每次研修活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，每次活动有记录，有实效。(三)建全校本研修工作机制1、建立老师发展性评价制度，以老师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。2、改进老师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用合同制、岗位责任制，完善老师发展的评价指标体系，对老师的师德素养、德育工作、教学实力、教科研成果、培训状况、培育特长生及合作

35、互助品质等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来促进老师水平的整体提高。3、对教科研工作突出的组织和个人进行嘉奖，对各级获奖的教科研成果学校进行嘉奖，并首选录入学校成果集编印成册。(四)制定老师发展规划制定并落实老师个人发展规划和老师个人校本安排。目标明确，步骤清楚，措施到位，责任到人，保证此项工作有序开展，稳步推动。(五)开展研修活动1、抓学习培训通过自学，撰写业务学习笔记，老师转变教学观念，提高自身学问修养。通过学习培训，老师明确每阶段研修专题和研修方式，由反思探讨到课例探讨再到课题探讨，有安排有步骤地完成教化叙事、教学设计、教学案例、教学反思、小论

36、文、课题探讨报告的撰写。加强信息技术培训，培育老师分析、处理、整合各类信息的实力；提高老师运用多媒体信息技术软件的方法与技能；完善老师整合信息的技术，提高日常教化教学工作的成效；开展网络学问普及，使老师依托网络资源进行有效的教研与学习。2、夯实常规研修活动落实教学研修常规，老师每学年完成八个一： 上一节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；一篇优秀教学设计；一篇说课稿；一项基本功训练；参与一个小课题探讨；骨干老师担当一次专题讲座。3、培育学校骨干体系培育校本研修引领者，培育教化教学名师和骨干老师，主动开展专业引领活动，教学中的困难和问题出名师指导，有引领者组织研讨、实践。把学习、探讨、

37、实践整合为一体。4、开展青蓝共进活动接着开展骨干老师与新老师接对子活动，由教学阅历丰富、 师德好的老师对新上岗的老师进行跟踪指导，进行年级研讨课活动，即年级组确探讨主题后老师集体备课、上课、研讨，沟通切磋，共同提高。5、开展校际沟通活动本着优势互补、共建共赢的目的，开展和省市示范校学习沟通活动，以及和乡镇学校指导沟通活动。学习省市示范校学校管理、教研工作、教化教学和校内文化建设等方面的阅历，同时，加强联片教研工作，促进片区学校发展、老师成长。6、开展各类竞赛活动通过开展各类竞赛，提高老师专业技能和水平，促进老师专业成长。7、开展课题探讨活动要求全部老师都要参加课题探讨，学校主要申报国省级课题，

38、学科组、年级组、个人申报市县校级课题，实现人人有课题的目标。课题工作不仅要立项，还要实现按安排结题。8、开展校本课程研发活动在我校已有的三类课程的基础上，进行充溢完善，将教材完整进行编印，并按安排进行落实。校报期盼定期编辑出版。在此基础上，我校将结合学校和学生实际，接着研讨开发出具有我校特色的校本课程。9、利用校本研修资源库为课程整合服务建立适合我校教化教学实际须要的资源库，初步搭建起教学资源库分类：媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源书目索引、网络课程。校内教学资源库基本能够进行便利、快捷的信息检索；老师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学。开展信息技术与课程

39、整合活动，不断提高教化信息资源的运用效益，充分地利用资源信息库，发挥设备的最大潜力，实施高质量和高效率的教化。(六)建立老师专业档案根据学分认定要求，老师每年申报的材料一人一盒，专档存放。(七)保障经费投入学校将加大此项工作的经费投入，保证年度公用经费预算总额的5%用于老师培训，提高老师业务。结合教化教学须要，为老师购买学习资料，订阅报刊；采纳走出去，请进来的方法，选送老师外出参与学习进修，邀请专家学者来校讲学指导，帮助老师拓宽学习领域，不断更新学问。四、实施步骤(一)启动阶段(20xx年3月)1、制定校本研修五年规划、当年安排，召开启动会；2、成立领导小组和评审小组，分解任务，落实职责；3、

40、老师个人制定研修安排，建立老师专业档案。(二)实施阶段(20xx年4月20xx年12月)1、每年开展校本研修专题培训和学分认定；2、按安排完善校本研修任务。 2023年度小学老师校本研修安排 篇8 为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修安排。一、指导思想遵照教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课方

41、式，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突

42、破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的 三个中心(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的三个为本(即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师

43、的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。3、仔细参与参加学校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络

44、优势，主动参加在线研讨。我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 2023年度小学老师校本研修安排 篇9 为一步进提高我校老师的业务素养和教化创新实力。特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想校本培训工作以邓理论和三个代表重要思想为指导，以更新教化观念为先导，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习、探讨新课程教材为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加探讨培训为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以提高广阔老师实施新课程实力和教化创新实力，培育一批专业型、创新型老师为目的,全面提高我校老师队伍的综合素养。二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应教化改革与发展的须要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养教化要求的充溢朝气活力的老师队伍。为全面提高我校的教化教学质量奠定基础。2、培训原则校本培训的指导原则是：(1)针对性原则：以学校和老师的实际需求与发展