2023人教版三年级信息技术教学计划范文.docx

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1、2023人教版三年级信息技术教学计划范文2023人教版三年级信息技术教学安排范文（通用16篇） 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇1 一、 学生基本状况分析：这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，三年级总共有四个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很娴熟，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，我要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。二、教材分析：本册教材主要培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有

2、获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教学目的：1、了解计算机的外部组成，熟识鼠标和键盘的操作。2、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。3、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。4、能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好

3、的计算机运用习惯和责随意识。6、在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。四、详细措施：本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇2 一、指导思想：人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地变更着四周的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素养,发展小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程指导纲要,确定本课程的教学任务。二、课程任务及目标1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

4、2、了解计算机系统的基本组成，驾驭计算机的基本操作。3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简洁操作。4、学会输入汉字，加强指法练习。5、培育良好的计算机运用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感。三、教学重点、难点重点：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。2、了解计算机系统的基本组成3、了解windows操作系统难点：1、娴熟驾驭计算机的基本操作2、对程序窗口的简洁操作。3、娴熟输入汉字，正确运用指法。四、改进教学、落实安排、提高教学质量的措施信息技术课程内容应

5、当依据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，结合学生的实际状况，使学生能在受教化阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。(一)课前打算1、深化了解学生老师课前通过多种渠道了解学生的学问与技能水平、学习看法和学习动机等，从学生现实生活经验和体验动身，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到原有认知结构与期望认知结构之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。2、科学设计教学方案设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注意教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的学问教学内容、技能教学内容以及

6、应用教学内容有一个整体的把握，依据课程指导纲要、教材特点和学生实际状况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹支配，避开教学的随意性。教材处理时，力求做到内容简明易学，层次分明，条理清晰。重点突出那些与日常学习和生活紧密相关的学问和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过运用，充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和欢乐。确定教学方法应依据单元教学实际，合理、敏捷地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。在独立备课的基础上，开展集体备课活动。相互沟通教学设计方案，相互启发、取长补短，刚好对原有教学设计方案进行调整、补充、完善，形成特性化教案。

7、保证每一个学生的健康发展，从而将素养教化的实施融于信息技术的教学始终。3、构建良好的教学环境做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学须要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学习资源，实现共享。老师要娴熟驾驭教学过程中所需的各种硬件和软件的操作运用方法，课前仔细检查教学设备和教学软件环境，刚好解除设备和软件故障，并仔细做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项打算工作，确保课堂教学顺当进行。(二)课堂教学将市教科院三步四环节五课型的要求落到实处，在教学实施过程留意以下几点：1、营造良好的信息技术学习氛围在课堂上面对全体学生，建立民主、同等、和谐的师生关系。充分敬重学生

8、个体差异，创建条件，使学习过程突显主动性与独创性。依据学生的年龄特征，组织富有创意的学习活动，引导学生主动参加，让学生自己发觉并提出问题，通过问题的解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发觉、沟通中学习。营造良好的信息技术学习氛围。2、注意学生学习方式的转变留意以学定教，注意转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发觉、探究、探讨、沟通、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发觉问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、学问探究、合作沟通、解决问题的过程中驾驭信息技术基础学问和基本技能，驾驭学习方法，形成正确的情感看法与价值观。3、关注学生个体差异，注意分层教学。因为家庭条件不同，孩子

9、接触微机的程度不一样，小学生在学习信息技术学问时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学习目标，使不同层次的学生均能发展。详细做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或相同目标的其它活动内容。课堂上，已经驾驭了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或相同目标的其它活动内容，基础差的同学达到常规内容即可。4、重视技术学习的实践性信息技术应用中的可迁移性非常明显，在相识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上，有意识地突出各种应用软件间的关联运用，引导学生借助已有学问、技能、阅历和方法，通过主动探

10、究，驾驭具有广泛迁移意义的学问、技能和方法，培育学生适应信息技术发展的实力，促进学生可持续发展。5、重视课堂教学的检测评价变更只关注学生学业成果的单一总结性评价，应重视教学效果的刚好反馈。针对学生课堂学习状况如何，是否驾驭了学问、技能与方法，还存在哪些问题等问题，刚好驾驭教学状况，找出存在的问题以便刚好订正反馈。评价的形式可敏捷多样，如学问技能学习的评价可以由老师提问学习状况，小组探讨、归纳后由组长汇报;也可以由组内相互检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由老师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发觉问题刚好订正。评价要以正面引导为主，刚好表扬、多激励，对演示表述错误的，

11、也应谆谆教导、确定成果，指导学习方法。进行评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注意评价的实际效果。要避开运用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外，要时刻关注评价对学生学习和老师教学效果的反馈作用，要依据评价的反馈信息刚好调整教学安排和教学方法。 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇3 一、教材分析本学期采纳的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：总共三个单元，第一单元共有4课，和电脑交挚友主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生相识常见的信息技术工具，主要是计算机的简洁介绍;接着教材在与

12、电脑来个密切接触一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及相识电脑桌面，在可爱的鼠标一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能娴熟限制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步相识计算机，学习基本的计算机操作方法运用鼠标和键盘。在此基础上，小嬉戏的作用，既让学生娴熟了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、消遣、学习上的作用有肯定的了解。其次单元主要内容是学用画图软件画图，共7课，通过利用画图软件驾驭绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，激发学生爱惜我们漂亮的校内，从而充分调动学生的学习

13、主动性，还要通过绘图，让学生娴熟鼠标的操作，驾驭保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。第三单元主要让学生学会运用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将画画作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见画画对小学生计算机启蒙教化的重要性。学生通过这4课的学习，不但能驾驭用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验胜利的乐趣，充分调动学生的学习主动性。二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩嬉戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。三、教学目标(1)学问与技

14、能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好;相识计算机的基本组成;学会开机和关机;相识鼠标，知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过关闭按钮，关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王，相识画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用撤销来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟识不同风格的背景图库;运用倒色工具添颜色，用底纹填色;会运用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等;学会运用仙女袋工具;学画几何图形;相识变形工具，并能运用它来修改图片;相识暗房，并能调整颜色;相识图库中的动画;学会选取工具

15、;学用操纵器;能复制、粘贴图形。(2)过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情

16、感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。四、教学重、难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好。2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。3、能通过关闭按钮关闭窗口。4、通过嬉戏，使学生有爱好地驾驭鼠标的基本操作。5、画图工具的运用。6、前景色、背景色的运用。7、用不同绘图工具绘画。8、文字工具的运用。9、选定、填充工具的运用。10、复制、粘贴的运用方法。11、利用图库中的贴图进行创作。12、相识图库中的动画并修改

17、。13、几何图形运用。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。携着爱心、信念、细心和耐性去做将培优安排要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

18、详细措施：1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进行比较深化细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特殊是潜力较大的学生，应支配重点辅导。7、仔细确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。1

19、0、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。12、作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇4 一、任教班级学生学习状况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生运用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生望见过他人操作电脑，但自己没亲自操作过，而

20、其余的学生则没有真正望见过电脑。为增加教学的安排性和针对性，特定此安排。二、教学目标：1、学问与技能：(1) 了解什么是信息技术与信息技术的应用。(2) 了解计算机的硬件组成并初步相识软件。(3) 学会运用画图软件画画。(4) 学会阅读网络，搜寻保存资料。(5) 学会Windows的基本操作和资源管理(6) 初步驾驭Word的文字编辑及美化修饰(7) 初步学习电子板报的制作2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学

21、生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用实力，教化学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。3、情感看法与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱好，初步形成对信息技术的科学看法和学习信息技术的科学方法，激发起酷爱科学、关切社会的情感，相识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。三、教材分析：1、教材的学问体系结构分析：本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会运用画图软件，进而熟识驾驭电脑的基本操作

22、。其次部分是通过阅读网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜寻及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步驾驭文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简洁的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平常学生自己对计算的维护。2、本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是学生接受真正系统的信息技术教化的起先，也是培育学生学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关学问，培育基本的信息技术实力特殊是培育学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。3、教学重点、难点分析：重点：画图软件的运用，网上资源的搜寻及保存难点：画图软件

23、中曲线工具、橡皮工具的运用；网上搜寻时关键字的选择及条目的筛选。四、改进教学的措施：1、落实教学五仔细的详细措施，五仔细即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮助、关切和指导，对于特殊有爱好的学生可以组织课外爱好小组，以培育学生的特长。3、教研工作的目标和安排：主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇5 一、班级分析这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作

24、，状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。二、教材分析本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的其次册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。其次单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和运用，以及如何正确地运用键盘，如何在写字板

25、中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。三、教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、小学阶段的教

26、学目标主要有1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。4、初步学会运用网络获得信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。6、在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评

27、价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇6 一、学生状况分析本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经起先接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了肯定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容支配可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3、学会上网阅读

28、网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。4、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。5、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。6、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成好的计算机运用习惯和责随意识。三、教材的重点和难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好2、养成好的计算机运用习惯和责随意识。3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。四、本学期提高教学质量的详细措施1、仔细组

29、织教学，仔细对学生进行辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。3、由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇7 小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、

30、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有：1.了解计算机的外部组成，熟识鼠标和键盘的操作。2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。3.建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。4.能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。5.知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机

31、运用习惯和责随意识。6.在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。教材分析本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的主动性，并潜移默化的让学生熟识鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新挚友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生相识常见的信息技术工具，对电脑作简洁介绍;接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小嬉戏让学生练习鼠标的操作;最终用“计算器帮你忙”让学生初步体

32、验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会运用小键盘。其次单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的运用，最终让学生完成一个相对完整的电脑画作品“漂亮的校内”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又支配了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟识“金山画王”的界面，然后支配其次课，让学生利用贴图进行创作。班级分析这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，我必需仔细抓好每个学

33、生的爱好特点，这样为以后的教学工作顺当开展打下基础。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很娴熟，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇8 学期教化目标初中信息技术课程考试分为信息技术基础学问、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络基础及应用六个模块

34、。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复习，培育学生的动手实践操作实力，能够较娴熟的驾驭对计算机操作的基础操作实力，培育学生主动学习和自学实力，培育学生正确的学习信息技术的方法，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。学生状况分析九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，基本驾驭了计算机的一般操作方法和运用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。教材状况分析九年级的主要任务是复习并做好迎考打算。复习内容包括：信息技术简介、

35、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络基础及应用。改进教学的措施在设定了教学内容的同时，要采纳肯定的方法措施使学生能够系统的驾驭信息技术学问。1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。3、对每个班培育一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。教学中应留意的问题1、九年级为迎考做打算，在教学中要留意让学生相互帮助，以优带差。2、留意前后联系，做到举一反三。3、把繁琐的细微环节问题细化到每堂课中，避开学生对选择、填空题的无所适从。教学支配 2023人教版三年级信息技术

36、教学安排范文 篇9 一、指导思想：1、让学生初步驾驭计算机的基础学问，驾驭基本的WINDOWS操作技能。2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。二、学期教学目标：1.了解信息技术及相识和计算机鼠标的操作。2.了解信息和信息技术的基本概念。3.熟识计算机的基本组成。4.相识键盘与指法训练。5.相识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。6.驾驭利用适当的工具编辑加工图形。7. Internet的学习。运用分类查找和

37、搜寻引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。三、教学重点及难点：1.教学内容：(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术学问和电脑操作。(2)：驾驭基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。2.教学(训练)要求：使学生能比较全面第了解、驾驭“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。3.教学重点、难点：(1)、基础学问的驾驭。(2)、各种基本概念、操作的驾驭。(3)、实践训练、操作的有机、敏捷运用。四、教法设想和措施：1、设想：以“综合运用键盘与指法

38、件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的爱好。2、措施：A、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。B、注意辅差、培优、提中C、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。D、尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟第驾驭所学的学问。E、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。F、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。G、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇10 一、指导思想：本学期选用的教材是泰山出版社的小学信息技术三年级下册教材。此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，其次单元网上冲浪。

39、1、让学生驾驭汉字输入的基本技能，络学问和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。二、教学重点及难点：（一）教学内容：学习在写字板或WORD中进行汉字输入、络学问和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。（二）教学要求：使学生能比较全面第了解、驾驭“计算机基础学问、网络学问以及汉字输入”等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理

40、日常生活中的一些事务，做到学以致用。运用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛探讨等技能，培育学生运用网络平台开展有意义的学习及增加活动的意识和实力。（三）教学重点、难点：1、基础学问的驾驭。2、各种基本概念、操作的驾驭。3、实践训练、操作的有机、敏捷运用。三、班级状况分析：三年级一班：该班现有学生46人，该班整体状况较好，学生的学习主动性较高，但学生两极分化的现象比较严峻。三年级二班：该班现有学生46人，该班整体状况稍差，主要是上课时学生爱好不高，导致学生上课仔细听讲不够，极个别的学生自制实力差，但全班的学习风气还是。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教化的

41、高处来看信息技术的教学，教学变为充溢活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是老师通过“实物”、“图片”、“视频”等特别媒体把学问信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学明显不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采纳广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为仿照的对象，进行初步操作的仿照，从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的学问和技能，从老师

42、的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培育学生的自学实力和相对独立地分析问题、解决问题的实力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培育学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜爱进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培育信息素养。五、教法措施：以“汉字输入、络操作”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学

43、生的爱好。1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。2、注意辅差、培优、提中。3、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。4、尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟第驾驭所学的学问。5、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。6、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。7、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。六、教学支配第一周：拼音写汉字其次周：拼音写词组第三周：词组大演练第四周：标点符号的输入第五周： 写信沟通第六周：看图写短文第七周：期中作品制作第八周：网上世界真奇异第九周：关键字查询第十周：书目检索第十一周： 网页下载与保存第十二周：文字下载与保存第十三周：网上学习第十四周：网上寻宝第十五周：才艺展示第十六周：期末作品第十七周：作品沟通观赏 2023人教版三年级信息技术教学安排范文 篇11 一、 教材分析；三年级本期教材学校选用的是陕西人民教化出版社的教材，Windows XP操作系统，全册共分十五个课时。教材主要内容介绍了Windows的桌面、任务栏设置，文件及文件夹的操作与管理，和画图软件的运用。本人认为教材结构编排合理，重难点突出，符合小学生的认知特点，有利于小学生上手学习。二、 学情分析：本期三年级共一个教学班，每班学生