2023新教育之梦读书心得观后作文汇总.docx

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1、2023新教育之梦读书心得观后作文汇总作者朱永新以澎湃的激情把他的教化志向书写在新教化之梦之中，在他的眼中，教化是一首命名为酷爱和将来的诗，教化是一个让人充溢期盼的幻想。下面第一范文网的小编给大家整合了几篇关于新教化之梦读书心得的范文!20xx新教化之梦读书心得观后作文汇总篇一新教化之梦是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。梦起先的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、志向的起始地点。梦，之所以称之为梦，是她有绚烂迷人的前景，是那遥不行及的距离，是那心灵一隅中始终在不断呼喊你的声音。只要心中有梦，志向也就插上了翅膀。年幼时，爱对着蓝天诉说心

2、中的幻想，诸如得到一块心爱的糖果，当上班里的小干部，评为一学期的三好学生……年少时，幻想依旧纯真，诸如父母口中的考上高校，琼瑶笔下的浪漫爱情，城市那端的现代生活……后来，幻想一点一点地实现了，如今踏上工作岗位多年，年轻气盛也在渐渐地消磨退尽，自己，也终将成为芸芸众生里，那种及其注意现实，不赶浮想联翩的人了!终日里，勤勤恳恳地工作着，急连忙忙地在两点一线间来回奔波着，以为这就是神圣的老师职业所该有的该做的。清楚地记得作者说过一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。专心的前提是什么?无非就是爱，爱这一职业，爱自己的岗位。我们每

3、个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。没有了爱，你就不能从老师这个职业中获得乐趣。教书会枯燥?是以前的我不曾专心，不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。老师要创建什么?老师创建学问，老师创建人生。知道自己的职业无尚崇高美妙，所以一起先热忱高涨。更把这一切看作是一个奇丽的梦，决心在其中描绘出绚丽的将来。可日复一日纠缠在对与错中，一次次在语重心长的劝告中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼，遭受这样或那样的逆境。外面的世界很精彩，校内的生活很无奈。我们竟和重重压力下的学生发出了同样的感慨……再来回忆当时的想法，是觉得自己太计

4、较于得与失之间的平衡，却忘了老师是一个讲究奉献的职业，忘了要幻想成真首先必需要对梦进行投资，而再来比照自己所谓的付出。新教化之梦让我看到了那里才是梦起先的地方，那里才有我们师生共同的梦，因为憧憬已久，因为梦里已寻她千百度，所以而今一旦不期而遇，我们就不禁要为此高呼梦的篇章已经谱成，现在的我们应当用自己的爱心去拨响那美妙的旋律，让这一人世间最动人的梦之曲传唱地更远。20xx新教化之梦读书心得观后作文汇总篇二假期里，我读了朱永新写的新教化之梦这本书，我读得最多的是第七章志向的老师和第十章志向的父母，因为我不但为人师而且为人母。我的孩子立刻就升入初中了，在教化孩子时，我感到了莫名的压力，当我读了朱永

5、新老师写的志向的父母这一章时，我豁然开朗，我找寻到了答案。一、作为父母，要先教会孩子做人，然后再教会孩子做学问。朱永新在书中说到：志向的父母，应当是把孩子的人格健全，道德完善放在首位，努力培育孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等特性品质和良好习惯的父母。我认为这一点特别重要，所谓做学问之前要先学会做人，不管孩子将来在学业上达到一个什么样的程度，我觉得培育她健全的人格特别重要。一个人将来会达到什么样的调度谁也不知道，但是有了健全的人格，有了良好的心态，有了良好的习惯，才会更好地与人相处，更好地适应社会。二、作为父母，要赐予孩子更多地嬉戏和玩耍时间。朱永新在书中说到：志向的父母，应当恒久保

6、持年轻的心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、开心成长的父母。孩子的童年的时间是很短暂的，作为父母应当相识到嬉戏是孩子认知世界、创建世界的源泉，应当放手让孩子去玩，让孩子在嬉戏中找到欢乐，发展自我。但由于教化体制的缘由，大多数家长在应试的压力下把学习看得太重。因此剥夺了孩子大量的嬉戏、玩耍的时间，孩子在压力下变得缄默寡言，这真是得不偿失。所以，作为志向的父母，要尽量给孩子更多地嬉戏时间和玩耍的时间，让孩子在嬉戏中学会做人，感受生活。三、作为父母，要能够理解孩子，敬重孩子，与孩子同等沟通。朱永新在书中说到：志向的父母，应当是以一个大挚友的同等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩

7、子和以棍棒的方式教训孩子了父母。其次父母要敬重孩子，在做与孩子有关的事情之前，要能够与孩子商议，达成共识之后再做，这样可能更简单被孩子所接受。我的孩子和我不止一次地说过：妈妈，为什么您和您的学生说话时，看法是那么亲善，而与我说话时，您的看法却很生硬。现在想起这句话，我意识到我做得不对，看来距离志向的父母还有很大的距离，以后我会努力做朱永新文中写的那样的志向的父母，我决心把给学生的爱多分一点给我的孩子，这不但是对孩子负责，也是对社会负责，因为推动世界的手是摇摇篮的手。总之，教化是一门高校问，作为父母，应当是孩子的后备军，孩子的支持者，孩子的知心挚友。为了保证孩子健康欢乐地成长，让我们在坐的全部的

8、老师都努力做志向的父母吧!20xx新教化之梦读书心得观后作文汇总篇三前一段时间，有幸捧起朱永新老师的新教化之梦，细细地读着、品着、感受着、也思索着。说起朱老师，感觉特殊亲切，缘自于新教化之梦那独特的亲和力。许多时候读类似志向化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得志向就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。洋洋洒洒说了很多奇妙的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。如今读新教化之梦却不尽然，朱老师安静而又睿智的语言，积累的已不仅仅是一个幻想，他激起了全部教化人的热忱，指引了教化人曾经迷茫的方向，更是供应了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、钦佩，更是欣慰。作者在书中所说的教化主要是指学校

9、教化，而学校教化按最正统的说明，即依据肯定的社会要求和受教化者的发展须要，有目的、有安排、有组织地对受教化者施加影响，以培育肯定社会(或阶级)所须要的人的活动。这就意味着，教化是一种期盼：教化者对受教化者的期盼，社会对人发展的期盼。而期盼本身就是对志向的向往;或者干脆干脆说，教化就是对志向的追求。朱老师正是怀着一种赤诚的教化志向之心，以诗一般的语言向我们描述着他的新教化之梦：志向的德育、志向的智育、志向的体育、志向的美育、志向的校长、志向的老师、志向的家长、志向的学生……我不准备在这里一一复述作者的教化志向，但我要强调说明的是，作者的这些志向绝不是虚无飘渺的童话或神

10、话，而是根植于教改现实的理性追求。以志向的智育为例，作者从八个方面谈了他对志向智育的理解。在此列举四个方面。第一，我心中的志向智育，应当是超越学问、走向才智、激发创建、健全人格，为学生将来拥有终生华蜜的精神生活打下坚实的学问实力基础。其次，我心中的志向智育，应当充溢民主精神，真正把以学生为主体的理念体现于教学的全过程。第三，我心中的志向智育，应当面对特性、没有失败、真正做到因材施教，让学生欢乐地学习，让每个学生体验学习的胜利、享受学习的欢乐。第四，我心中的志向智育，应当注意协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于合格加特长的特性养成。无论是志向的智育、志向的体育、还是志向

11、的美育，朱老师都把它放进了教化的大环境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。教化界限在每一次的课程志向化中都好像不着痕迹，志向的智育须要志向的德育，更须要志向美育、志向的劳动教化和志向的体育。用苏霍姆林斯基的话说，教化就好比是一朵花，而每一门学科就是这朵花上的一个花瓣。我们应综合地来看待这些学科，而非从大排到小，甚至忽视其存在的必要性。当然志向的学科应当客观看待和谨慎进行学科渗透和学科整合。这样志向才能更志向。朱老师的教化志向之梦，带给我的灵感和激烈将随着我的文字流畅成我的所得，感谢朱老师供应如此美味的精神食粮，感谢朱老师情愿把这些珍贵的文字和我们共享，感谢朱老师孜孜不倦和谆谆教导的引导和训诲

12、。新教化之梦将时刻警醒着我们去做一个新时代的志向老师，培育一群新时代的志向学生。教化的将来充溢阳光。20xx新教化之梦读书心得观后作文汇总篇四每个人都有幻想，每个老师都有幻想，我也有幻想。读新教化之梦之前，我始终以为，把学生成果提高，把差生转化为好生，把更多的同学送入高校、送入更好的高校应当就是我们老师的美妙愿景，应当就是我的幻想，并付诸行动，探讨教材，探讨教法，探讨教化技术，探讨高效课堂，探讨学法，探讨训练，在此过程中沉迷且享受，一度以为，这是华蜜的。但是新教化之梦中的一段话让我震撼，爱因斯坦指出：用专业学问教化人是不够的。通过专业教化，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人

13、……否则就像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。是啊，如何促进人的全面和谐发展?我们平常做的只不过是技术训练而己，并且这种技术训练绝大部分学生在高考完后并不须要，甚至一辈子都不再须要这些东西。这段话同时促使我一口气读完了整本书。在此过程中也不断地反思自己十几年来的教化教学发展过程和心路历程。做老师首先必需要有志向。志向能指引前进的方向，照亮前进的路。有志向的人，才是主动进取的人，才能坚持不懈，才能百折不回。做老师还要有激情。有激情就能保持年轻和进取的心态，有激情才能感染和自己相处的人，有激情才能传递激情，给人以力气。有激情才会有幻想，有幻想才会有追求，有追

14、求才会有进步。没有人的胜利能够超越他的幻想。做老师要明确责任。要勇于担当。老师要担当什么?担当着教化强国的使命!没有一流的老师，就不会有一流的教化，也就没有一流的国家。黄忠老师说老师要有俯仰天地的境界、要有悲天悯人的情怀，这都是真正的老师要担当的。做老师要有爱心。这份爱心不单单是对学生的爱惜，更是对教化事业的酷爱，对中华民族的酷爱，大爱无言，以爱为核心的教化，定能培育好具有爱心的下一代。书中说，教化的重要前提就是爱心。只有在爱的基础上，老师才会投入他的全部力气，才会把他的青春、才智，无怨无悔地献给孩子们，献给教化事业。人生存在世界上，首先是德，德为立人之本。学校里面的生活，教学生驾驭学问、引导

15、学生学会学习当然重要，但是更重要的是要通过老师的努力，设计符合成长规律的各种活动，让学生在校内生活中能真正成长起来，而不是学问的巨人，实力的矮子。我想，作者所讲的新教化，假如用最简洁的语言来描述，应当就是促进人的全面发展的教化，是符合人的发展规律的教化。我们不能再把学校和课堂当成机器的制造和生产地，而应当是生命的成长地。20xx新教化之梦读书心得观后作文汇总篇五新教化之梦这本书让我深刻的感受到作为一名老师，应当激发心灵深处最美妙的向往。在这样一个高呼素养教化然而应试教化仍旧牵绊着每一个学生和每一个老师的时代,虽然是一个刚刚投入教化事业的新人,应当是有激情有幻想的时候,却不敢把教化想的很美妙,教

16、化是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。假如不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这一本新教化之梦的时候,让我最有感受的那章志向的美育。以下是我对美育这一章一点浅薄的感想。1、在注意美育的过程中激发学生的创建力和想象力席勒在美育书简中认为,在力气的王国,人与人以力相遇,因而人的活动受到限制;在伦理的王国中,人与人以法律相对峙,人仍要受到限制;只有在审美的王国中,人可以通过自由去赐予自由,因而给社会带来和谐,也使人成为和谐的整体。这无疑揭示了审美与创建的内在机制,也就是说,通过审美解放了人的感性,激发了人的灵性,开拓了人想象的空间,从而开发了人的创建性。在新一轮的基础教化改革中,

17、创建已经和感受与鉴赏,表现等一起作为教学领域的内容，假如在教化的过程中不能培育学生的创建实力，鉴赏实力，想象实力，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教化是不健全的。2、志向的美育应当是一种自然美。志向的美育应当是与自然融为一体,与自然和谐,感受自然的灵气,学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但现在的学生已经远离了大自然,用两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里接受什么叫美育的时候,早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣,什么是大江东去的磅礴气概了。离开了美育的源头活水-大自然,美育从何谈起!3、通过美育让学生形成完备的人格。朱光潜先生有句名言:要求人心净化,先要求人生美化。毫无疑问,美育的终极目标是指向人性的,学生健康完备的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，老师更应当警觉的。我们现在的教化太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯正，没有了童话和幻想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的向往与憧憬。有了完备的人格，才能引导学生走向美妙的人生。假如说,由于种种缘由中国的教化曾经忽视了,冷落了乃至抛弃了美的话,而沐浴着新世纪的教化志向之光,我们应当重新起先追寻美,战线美,创建美,那么,现在是时候了。