2023教师培训心得感悟.docx

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1、2023教师培训心得感悟2023老师培训心得感悟（精选19篇） 2023老师培训心得感悟 篇1 这次培训是在市教化局的高度重视下进行的，荟萃了来自我市教化领域的各路精英，使我获益匪浅。详细来讲，我的体会有以下几点：第一，树立教化工作者的责随意识。我市教化局蔡局长告知我们，振兴教化是国家崛起的重要缘由，我们身在一线的老师要深刻理解和践行党的教化方针，办人们满足的教化。虽然我们在高考等方面存在一些问题，但党和政府始终到在努力让教化事业发展的更好。所以，新入职的老师应当从我做起，全面培育学生的实力和情感、价值观，把祖国的将来教化好。其次，现在的学生与以前明显不同了。我们秦一中的特级老师蒋老师告知我们

2、，如今学生在课堂上表现很活跃，爱发言，时常说出精彩的语言。同时，学生搜集与处理信息的实力、沟通和表达实力、质疑创新实力提高了。总之，学生的综合素养提高了。所以，我们要好给学生什么，不给学生什么，处理好学生自主学习和老师教授的关系，加强学生提出问题、解决问题的自主学习实力。为此，老师要留意专业学问的积累，使自己由阅历型向科研型转化，旁征博引，涉猎广泛，增加个人的魅力。第三，现在的老师与以前明显不同了。我们秦一中的优秀班主任*告知我们，老师在做学生工作时肯定要有细心，敬重孩子的自尊心，同等对待学生。在做学生工作时，尤其不能怕麻烦，怕担忧费劲。当然，在与同学们交心做挚友的同时，我们也不能一味地迁就他

3、们，当他们犯错误时我们必需订正，惩处是完全必要的。同时，老师不再仅仅是学问说明者，课程忠实的执行者，而且是与学生一起共同构建课堂的合作者。在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程，更是创新与开发课程的过程。所以，老师要以教材为依据，充分开发、利用各种教学资源。第四，现在的教学与以前明显不同了。我们秦一中的特级老师蒋老师告知我们，教学过程不能只有学问的传授，还要关切学生是怎么学会的，他们在学习过程中有什么体验。留意发挥学生的主动性，让学生通过自己的阅读、探究、思索、质疑和创新等过程来获得学问，使结论和过程紧密结合起来，使他们的学问和实力共同发展。此外，还要关注学生的情感体验，努力使课堂

4、教学过程成为学生培育高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程。对于授课过程，蒋老师建议说，导入时要体现一个趣字，授课时要体现一个实字，练习时要体现一个精字，总结时要体现一个活字。第五，擅长激励学生，以人为本。昌黎一中的特级老师刘老师告知我们，融洽的师生关系可以有效的提高学生的学习效率。老师要擅长发觉学生的美，刚好表扬，坚持表扬。同时，老师也要留意表扬的艺术，留意策略，如表扬要有针对性，不能泛泛而谈;神态要正式肃穆，不能嘻嘻哈哈。第六，备课要充分。苏霍姆林斯基在给老师的建议中说：老师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地驾驭教材。备课的内容有许多，新世纪中学的马老

5、师重点向我们强调背学情的重要性，因为了解学生的原来的学习状况及心理素养是我们开展教学活动的基础。这样的教学才会有针对性，富有效率，赢得学生的掌声。第七，熬炼说课实力。新世纪中学的杨老师告知我们，说课在备课与讲课之间起着重要的连接作用，他可以促进老师教法的改进，教化理念的更新。说课大致可以分为，课前说课和课后说课两种，前者强调教学设计，属于设想，而后者则强调课后反思及调整，以利于今后工作的进步。杨校长还请几位老师给我们做了示范，从中我们学到了不少富有实效的学问与技巧。总之，老师是一个神圣的、高尚的职业，备受社会的期盼和关注。为此，我们要酷爱本职工作，以高度的责任感和使命感努力将我们的工作做好，专

6、心用脑做老师，忠诚于党的教化事业。 2023老师培训心得感悟 篇2 4月9日4月11日在西安金桥酒店举办了陕西省校外联美术骨干老师培训班，虽然只有三天短暂的培训学习，使我受益颇多。1、首先有幸参观了首次广州美院和西安美院联合举办的水彩画展，在史涛老师的带领下我们观赏了水彩画的各种表现风格和技法，让我对水彩画有了一个更深刻的了解，水彩画的表现手法多样化的发展让人惊异。2、有幸倾听专业的老师给我们授课，在观赏和理解中，让自己的审美和认知实力有了进一步的提高，在史涛老师的理论课中，我对水彩也有了全新的相识，在中国画是探讨课培训中，让我观赏了大量的古今的优秀作品，对中国画的发展也有了深刻的相识，最精彩

7、的一节就是屈应超老师的书法讲座，这节书法课，让我对书法有了一个新的相识，原来练习书法有那么多讲究，自己始终都是盲目的学习，这次的讲座，让我结合自己的实际状况找出了自己原来学习的误区，这对以后的教学也有了很大的帮助，让我突然茅塞顿开。学习学无止境，书法的学习除了坚持还要领悟，这次的培训让我受益匪浅。3、理论联系实际，作业练习，反复琢磨，把老师提到的新学问，能够体现在作业中，每天劳碌的作画练习，并且和大家共同沟通学习，是我在短暂的几天学习学到了很多，认知教学都有许多提高。感谢省校外联给我的这次难得学习机会，让我深刻地相识到在全面推动素养教化的今日，作为一名教化工作的美术老师，只有不断地汲取先进的教

8、化教学理念，驾驭富有创新的教化教学方法，才能培育富有创新精神和实践实力的创新人才，才能跟上时代前进的步伐。 2023老师培训心得感悟 篇3 特别荣幸能参与这次培训，我代表我们初中语文老师向大家问好。欢迎你们到圣地来做客。感谢省教化厅、教化学院对农村中小学教化的重视，为我们农村老师供应了这样好的学习机会和学习条件。说到阅历沟通，我感觉经过这次培训我原有的那点阅历实在是微乎其微，甚至还有一些相识上的偏差，我只想谈谈这次学习的一点肤浅体会。记得培训的第一天，大屏幕上有这样一句话：培训是一种唤起、激发老师自我发展的愿望。的确是这样，各位专家的讲座让我耳目一新。他们的思想理念、学问阅历、谈吐风度深深吸引

9、了我。令我每天都在不断的思索着，理解着，惊羡着。主任所讲的鹰的故事记忆犹新，老鹰要在中年时重新更换它的外在，才能再次搏击长空，而老师要自我发展，却要在思想上、精神上洗心革面，抛弃狭隘的观念，抛弃追求安逸的懒散思想，抛弃消极的职业倦怠感。几日的学习，赛过十几年的盲目工作。感谢培训部为这次培训所做的细心支配，培训涵盖了语文老师所应驾驭的各个方面。使我对老师的专业精神、专业素养，语文课程标准、课堂教学、初学生的心理特点等有了进一步的、更加系统的、清楚的相识。同时，培训为我打开了一扇窗子，让我知道了那么多教化名家，教化专著，为我今后的学习供应了丰富的学习资源。本次学习的收获是明确了老师自我发展的方法：

10、反思、读书、沟通。为我们做讲座的专家们有好几位和我的年龄相仿，可他们均已成果斐然，听他们的讲座是一种享受。感叹之余，我在想，为什么会有这么大的差距呢?细致查找，信任大家已经知道，他们都有写日记、好读书的好习惯。在他讲座的最终一段写道：阅历型→学者型。横线上写着反思二字。这句话点醒了我。我想，我每天都在工作着，有着广袤的实践基地，却很少去思索。就犹如一头老牛，只知低头拉车，不知抬头向前看。这样的工作是盲目的，更是徒劳的。即使知道抬头向前看，却很少回头看自己留下的脚印是什么样的。不擅长总结反思，使我们即使发觉问题，也懒得去分析问题，解决问题。所以长时间以来我们只能是原地踏步。一名老师只有

11、擅长反思，才能在实践中发觉问题，分析问题的成因，找寻解决问题的方法。才能不断地超越自己，由狭隘的阅历型老师成长为理性的学者型老师。才能促进学生的成长和老师的自我发展。xx教授说：心在哪，才智就在哪。是的，心里想什么，就会留意什么，就会琢磨什么，最近看了一个故事，对我很有启发。说在相邻的两座山上住着两个和尚，他们每天在同一时刻到山下的同一条河里去挑水。日子久了，他们成了挚友。转瞬五年过去了。一天，左边山上的和尚下山去挑水却没有遇到右边山上的和尚，他想：他肯定是睡过头了。可是其次天、第三天，一个星期过去了，他还是没有望见右边山上的和尚。他想：我的老友也许病了，我要去看他。于是他来到右边山上，他惊异

12、地望见老友正在庙前悠然地打太极拳，那样子一点也不象一星期没喝水，他很惊奇。老友把他带到院子里的一口井旁，井水澄澈甘甜。老友说，五年来他始终在挖这口井，每天做完功课他都要挖一会，即使有时很忙，他也要挖一点，能挖多少就挖多少。这不，最终挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有时间打他喜爱的太极拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那样，打出一口井来，让我的学生，我自己，我四周的人都能喝到甘甜的井水。读书的作用我们都知道，只有读书，有选择地读书，才能博识，才能在迷茫时找到方向，在苦痛时吸取力气，在浮华喧嚣中保持一份安静。读书是提升语文老师人格魅力的方式，而为师者，更肩负着提高学生语文素养的重任。所以我

13、们语文老师要读书，更要读语文教学的相关书籍。我是个爱读闲书的人，所以专业学问才这样匮乏，很是惭愧。我要向孙世梅学习，牢记：忙，不是不读书的理由;读书不能等，就在现在;有书相伴，是华蜜，引领学生在书海中遨游更是华蜜。新课标提倡培育学生合作沟通的实力，这就要求我们老师首先要有这种实力。这是时代的须要，也是我们老师自我发展的须要。只有沟通，与学生的沟通，与家长的沟通，与同行的沟通，与领导的沟通，与网络的沟通等等，才能增进理解，才能教学相长，才能少走弯路，听君一席话，胜读十年书啊! 2023老师培训心得感悟 篇4 转瞬间从教已有四个年头，回头看看自己走过的路，似乎是一条特别弯曲的线，总是不能很精确的找

14、到自己的方向，找不出与学生相处的的方法。但是，今年暑期参与了我们学校组织的集体培训后，我收获颇多。本次培训请来了学识渊博的张艳红教授，为我们生动的上了一堂感动的课。俗话说：与智者同行，你会非同反响;与高者为伍，你会步入巅峰。听后有所启发，略写少许心得。在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。二、信任每一个学生学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一

15、个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。在相互信任的基础上，做到相互敬重。三、爱自己的学生爱是带给孩子平安感的奠基石;爱是建立良好师幼关系的桥梁。要走进孩子的内心世界，了解每一个孩子，用同等的眼光对待孩子，用我的爱赢得孩子的爱，我始终是这样做的，而今后我也会做得更深做得更细。爱惜孩子在每一个细微环节之处，像对待自己的孩子一样对待班里的孩子，在任何时候给孩子多一个激励的眼神，拉拉小手、摸摸小脑袋，都传递着我对孩子的爱。多激励、多表扬、多发觉幼儿的闪光点。在教化活动中刚好赐予评价，树立孩子的

16、自信念，同时也是对孩子的一种确定。面对每一个来自不同生活背景、不同成长环境的孩子，都一视同仁、一样爱惜，尽我的努力照看好每一个孩子。用爱为孩子构筑一片成长的天空!四、使学生能真正地成为课堂的主子主动地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。五、因人施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。在

17、不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。以后希望这样的培训可以接着持续下去，对于我们来说，这是一次很好的充电机会。前苏联教化家苏霍姆林斯基曾指出：老师的人格是进行教化的基石。所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一

18、代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教化改革、全面实施素养教化的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。老师是一种社会职业，它可以是一些人所酷爱的事业，也可以是谋生的手段。在关于教化问题的谈话中指出：老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。这句话道出了党和国家对老师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高老师自身思想政治素养和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教化同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中

19、进行道德修养，真正相识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利. 2023老师培训心得感悟 篇5 寒假里学校组织进行了开学前的集中培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德

20、修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬红烛精神，甘做人梯，安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化

21、力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师

22、也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦

23、，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成

24、为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师

25、要有一种剧烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向

26、信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。 2023老师培训心得感悟 篇6 教化厅聘请了人教社初中语文教材编写专家朱于国和唐建新教授为全省教研员和骨干老师做专题培训，并支配了已运用教材的部分地市进行了专项报告。旨在让运用部编教材的老师全面了解与驾驭教材的编写思路、体例特征、结构特点以及各学科之间的相互关系，提高老师实施新课标、新教材的教学实践实力和探讨实力，解决老师在部编教材运用过程中遇到的困难和问题。两天的培训内容充溢，参训后收获颇丰。现将对新教材的相识整理如下：一、部编教材的编写理念一是体现社会主义核心价值观，做到整体规划，有机渗透。教材编写实

27、质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。二是接地气，满意一线须要，对教学弊病起纠偏作用。在确定编写方案之前，编写组对十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况，进行了细致的调查总结，但对于教学中普遍存在的某些问题，也留意纠偏。比如，现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材留意到这个问题，实行了一些改进方法。三是加强教材编写的科学性。编写组学习和继承了以往教材编写好的阅历，并借鉴国外先进做法，实行编研结合，还特殊重视学界有关语文认知规律的探讨成果，加以选择、汲取和转化，用来指导编写。比如，新编一年级教材的识字课文就接受了北师大关于儿童字频探讨的

28、成果，把儿童读书最须要先相识的300个字，支配在教材中，努力体现教材编写的科学性。整个编写过程都是一边探讨，一边编书。四是贴近当代学生生活，体现时代性。部编本语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的支配等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求。比如，如何正确地相识和运用新媒体，如何过滤信息，都在教材中有体现。二、关于框架体例现有各种版本语文教材基本上都是主题单元结构，多照看到人文性，而可能忽视了语文教学的规律。选文也往往只顾一头，只考虑所选课文是否适合本单元主题，难于照看到本单元应当学习哪些学问、训练哪些实力。语文教学也就失去了必要的梯度。部编本语文教材采纳双线组织单

29、元结构，即根据内容主题组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索，即将语文素养的各种基本因素，包括基本的语文学问、必需的语文实力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个学问或实力训练的点，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。传统文化篇目多了，许多经典课文回来了，尚未沉淀的时文少了。三、关于选文有一个改变特别明显，就是传统文化的篇目增加了。初中古诗文选篇是124篇，占全部选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。体裁更加多样，从诗经到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句

30、到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教化的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有家乡阿长与山海经等9篇。四、关于学问体系这套教材留意重新确定语文教学的学问体系，落实那些体现语文核心素养的学问点、实力点。近几年的语文教学很活跃，学生学习的主体性得到敬重。但又出现另一趋向，就是学问体系被弱化。教材在学问体系的建构上，不敢义正词严地讲语文学问，不敢放手设置基本实力的训练，学问点和实力训练点不突出，也不成系列。部编本语文教材很重要的一点改进，就是让课程内容目标体现的线索清楚，各个学段、年级、单元的教学要点清楚。这套新教材的编写一起先

31、就留意这个问题，根据课标的学段目标要求来细化哪些学问的驾驭与实力的训练，落实到各个单元。有些必要的语法修辞学问，则协作课文教学，以补白形式出现。努力做到一课一得。现在不是强调语文核心素养吗?部编本语文教材就已经在努力建构适合中小学的语文核心素养体系。但这是隐在的，不是显在的，在教材的呈现和教学中并不刻意强调体系，防止过度的操练。五、关于课外阅读部编教材对课外阅读的举措就是把课外阅读纳入教材体制。初中加强了名著选读，变更以往那种赏析体写法，注意一书一法，每次名著选读课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发爱好，传授方法，是名著选读设置的改革方向。如阅读、快读、读整本书、读不同文体，等等，都各

32、有方法引导。多数课后思索题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延长到课外，形成教读自读课外阅读三位一体的阅读教学体制。这可能是一个突破，让语文课更重视学生自主的阅读实践，包括课外阅读，努力做到课标所要求的多读书，读好书，好读书，读整本的书。新教材虽然力图把教读自读和课外阅读三者结合起来，但也还须要老师们去加码。我们实行1+X的方法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。六、关于写作部编教材在突出综合实力的前提下，注意基本写作方法的引导。写作方法和技能训练的设计编排照看到教学依次，让老师能够落实，克服随意性。但也留意到避开应试式的反复操练。写作课的系列努力做到中心突出，简明

33、扼要，有可操作性。初一两个学期一共12次写作课，每个单元1次。分别是酷爱生活酷爱写作，学会记事，写人要抓住特点，思路要清楚，如何突出中心，发挥联想与想象，写出人物精神，学习抒情，抓住细微环节，怎样选材，文从字顺，语言简明。每次都突出一点，赐予方法，又照看全般。和以往教材比较，现在的编法是希望有一个系列，更能激发学生写作的爱好，也比较有抓手，比较便利教学实施。这次的教材培训让我受益匪浅：不仅从专家们的报告里变更了自我相识，了解到了新的教学理念和教材的要点，而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上学到了更多的学问。我信任，通过这次的活动，我们肯定会不断努力学习，提高自已的教学技能，将新教材的理念

34、落实好，成为一名真正驾驭了教学真谛的好老师! 2023老师培训心得感悟 篇7 在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，老师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，营造宽松、和谐的学习气氛……。这是国家英语课程标准关于教学中应留意的问题中明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和老师的指导作用，谈几点心得体会。一、学生主观能动作用的意义学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能

35、。学生应是教学活动的中心，老师、教材、教学手段都应为学生的学服务。老师应引导学生主动参加到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成老师灌、学生装，把学生看成是被动的接受学问的对象。在教学过程中，学生是相识的主体，老师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的学问、实力、品质、性格发展的根本缘由在于学生本身内部的冲突性。老师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高超的老师，都不能替代学生学习。在教学实践中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种缘由，但其中重要的一条就是学生

36、自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项老师所面对的重要课题。二、如何发挥学生的主观能动作用(一)以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增加学生是学习的担当者，是保障其主体地位的确定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：1.要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为亲密。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增加自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个

37、组成部分，从而真正学好这一门课程。2.要正确相识自己在学习中的作用。学习是获得学问的过程。学问不全是通过老师传授得到的，而是学习者在肯定的情境，借助其他人(包括老师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料而获得的。3.要擅长自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习爱好的形成起着主动的促进作用，它是促进学生学习爱好形成的基本条件。一个有剧烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。4.要擅长自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习安排，总结学习方法，建立认知结构。从学习学问、解决问题的过程中获得某种满意感，并以活跃的思维状态去面对英语语言学问和技能，在加强

38、基础学问和基本训练的同时，使基础学问转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的实力。(二)老师要以正确的教学理念促进学生主观能动的发挥要充分发挥学生的主观能动性，老师应做到以下几个方面：1.更新教学观念。首先，要具有新的人才观。传授英语基础学问是教学过程中不行缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的实力，能适应时代的要求。其次，要相识老师角色的转变。以往的英语课堂教学，老师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采纳一种填鸭式模式进行教学。而将来的教学要求老师在教学方法方面作出最重要的变更是不再做演讲者，并认为优秀的老师都是激励者、促进者、协助者和协调者。 2023老师培训心得感悟 篇8 2

39、0xx年9月14、15日我们新入职的老师经验了两天别开生面的学习培训。通过学习培训，我收益匪浅。要想当个好老师，必需要先做个好学生，对于刚刚毕业，缺乏阅历和老师专业技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真实切地给我上了特别刚好的一课。在两天充溢的学习里，我们倾听了北京教化学院x教授的关于做的自己，做华蜜的自己的精彩讲座，了解了进修学校张老师关于现代老师心理健康与自我调适的内容，学习了吕老师的教学成果是这样炼成的的专业化的学问。其中令我印象最为深刻的是迟教授和吕老师的讲座中有关老师反思的问题。在此，我特殊想就老师反思这一问题，谈谈自己的培训学习感想和体会。古人云：君子有九思。吾日三省吾身。君子博学而

40、日参省乎己，则知明而行无过矣。反思，使人的思想不甘于平凡;反思，使人的大脑变得富有才智;反思，使可遇不行求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作用。教化心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：阅历+反思=成长。教化家叶澜也指出：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。在我们培训中，迟教授也指出勤于反思是老师专业发展的路径之一。勤于反思主要包括：总结提升、创新实力、独立探讨三个方面。可见，反思能让老师的生命变得五彩缤纷，反思能让我们的教化变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个擅长反思的人，恒久拥有前进的动能;我们的教化也须要英勇的反思以不断超越再超越，一个擅长不断反思

41、的老师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生们的仰慕。勤于反思是我们老师成长的必由之路。那么，那些因素促使我们老师进行自我反思呢?我认为主要有以下三点。首先，老师自身的成长都是由新老师到合格老师再到优秀老师的过程。而这个过程离不开反思。我们老师反思实力的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我们在个人反思或集体反思的过程中，可以发觉个人或他人的优缺点，从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机。其次，好课恒久是下一节。现代课堂教学须要我们反思。课堂教学所以被称为缺憾的艺术，是因为我们每位老师都会有这样的体验：教案初成，往往难以发觉毛病，下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老师，

42、再胜利的教学，也会小有不足之处。在我们培训中，吕老师曾说：常常反思课堂缺憾既能上出好课!所以作为老师，我们在每一堂课后，都要进行仔细的自我反思。对自已的课堂教学进行反思，思索哪些地方取得了预期的效果，哪些问题让你措手不及，哪些环节的驾驭有待改进。老师因才智而优秀，专业因发展而精彩。一个老师要常常梳理自己的教学行为，不断地反思教化教学中的得与失，才可以获得珍贵的阅历、教训，刚好发觉新问题;才可以不断吸取他人的阅历和特长，内化自己的学问和水平。反思，能够激励我们把教学实践提升到新的高度，实现我们的自我超越。最终，新课程本身的发展须要教学反思。新一轮基础教化课程改革是一项任务艰难而困难的系统工程，也

43、是一个须要在实践中逐步试验、不断完善的体系。我们老师是改革活动的详细实施者，新课程要求老师主动参加到课程的开发、实施、评价等过程中来，这就须要我们老师不断反思，提升自己的理论素养。教化不仅是一门科学，也是一门艺术。老师自身的阅历和反思是教学专业学问和实力的源泉。勤于反思是帮助老师形成自己教化志向的有效途径。我们老师不仅要有反思的意识，还要常常性地仔细总结阅历，把自己在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记等形式刚好记录下来，渐渐积累资料便于今后对比、分析、总结。只有这样，我们才可以在反思中促进专业成长,进一步促进教学活动有效进行。作为新老师，让我们从现在起先，做一个擅长反思的老师，

44、做一个会思索、有思想的人，爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己快速成长起来，渐渐形成自己独特的教学风格，从而真正体会山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的老师职业华蜜感，尽情地在教学中享受欢乐，享受华蜜，活出最精彩的自己! 2023老师培训心得感悟 篇9 短短的几天，几十个新老师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职老师的人员来看，女老师居多，只有三个男老师。这样看来将来小学幼儿园新老师即将出现一种新状况，那就是女老师多男老师少的局面，做为男老师的我们更要担起教化好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。本次培训的内容非常丰富，形式也多

45、种多样，时间也从10月份持续到11月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：老师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新老师的一些建议，了解学生的心里教化，有效课堂教学，教学艺术的培育，校内平安及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的相识。首先，

46、老师是文化的传播者，正如韩愈所说：师者，传道授业解惑也。这是从学问传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，老师是父母。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展需求。第五

47、，老师是挚友，良师益友这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的挚友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心里辅导者。老师必需要懂得教化学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并刚好赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心里品质。与此同时，对老师工作的基本也有了比较明确的相识，相识到了老师责任的重大，要做一名合格的好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教化事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，静默耕耘，更要爱生如子时时为学生着想，以学生的利益为重，到处用真情去打动学生。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比较扎实的专业理*夫和专业水平，有灵敏的思维，较强的语言表达实力和感染力。对待学生要多问为什么?还要多激励、多劝慰、常常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。二、经过本次的培训为我