人教版一年级小学数学总复习.docx

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1、人教版一年级小学数学总复习 教学内容：人教版小学数学总复习（一） 教学目标： 1.通过复习，进一步理解和驾驭100以内数的相识使学生驾驭以计数单位为标准的数数方法。相识计数单位百、数位百位，以及计数单位、数位、位数之间的关系。驾驭基本的读数和写数的方法。 ，培育自我评价和反思的意识。 2.在数学活动中，获得胜利的体验，建立自信念。 教学设计： 一、 导入： 师：我们已经相识了100以内的数（板书：100以内的数） 下面请小挚友拿出纸，在纸上写一个100以内的数。 二、 读数和写数的复习。 请生站起来读一读你写的数。 读数和写数都从哪起的呢？板书：读数和写数都从高位起。 三、 数的复习 1、从你

2、写的这个数起先往前数5个。再从它往后数5个。 请个别生起来数。 问：刚才他是怎样数的？（一个一个数的）板书：一个一个数。 还能怎么数？（几个几个数） 板书：几个几个数。 2、小动物也在数数。我们一起来看看。 瞧：出示 企鹅：24、26、28、.请小挚友接下去数。 小猫：95、90、85、.也请小挚友接下去数。 3、你能从你写的这个数起先，喜爱几个几个数，就几个几个数，直到老师喊停为止吗？ 四、 数的组成的复习 。 1、老师也写了一个数，我来介绍一下：它是由4个十和3个一组成的，它是几呢？ （板书该数） 2、你能有这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗？ 3、请几生来介绍。老师板书数字。 问：刚才大家

3、都是用了什么方法来介绍的呢？板书：组成。 4、这回小猫也介绍了几个数，想请小挚友来猜一猜。 出示：小猫。大象。小兔。让学生在练习纸中做一做。 做完后汇报，其中，小猫：个位上的数是6，十位上的数比个位上的大1。请生说一说怎样想的。 师：哦，小猫是依据数据数位上的数来介绍的。 除了小猫指着个位和十位以外，我们还相识哪个数位？（百位） 它们这三位是怎样排的？ 板书：百位 十位 个位 （各位上的数表示十位上的数表示百位上的数表示） 写的数是两位数的请举手，三位数的起立，一位数的招手。 5、请个位上的数是7的同学起立。 请十位上的数是5的同学起立。 请个位和十位上的数相同的小挚友起立。 （能把像这样的数

4、都找出来吗？写一写 练习纸上） 五、 数的依次和大小比较。 1、老师也想请小挚友来猜个数。 （用大一些，小一些，大的多，小的多提示学生。直到猜对为止，并板书：这个数：87） 2、你写的这个数和老师写的这个数来比一比（板书），用上大一些，小一些，大的多，小的多。 3、师：比较两个数的大小，我们除了用刚才多一些，小一些，多的多，少的多还可以用什么符号来连接呢？ 4、完成练习，校对。说说在比较数的大小时，先看什么，再看什么。 5、黑板上有这么多的数，你能用>或<符号把它们连起来吗？ （ ）>( )>( )>( )>( ) （ ）<( )<( )<( )<( ) 请生在练习纸上写一写。 小蜜蜂们也排着队动身去采蜜了（出示图片）它们该采哪朵花呢？ 你能帮它找一找吗？完成练习。 六、小结：今日我们复习了什么内容？ 师：恩，我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的组成，大小的比较 七、嬉戏：抢答在64和66的中间 比79少1 个位上的数比十位上的数多1 由8个十和7个一组成的。