班级建议书怎么写.docx

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1、班级建议书怎么写班级建议书怎么写（通用11篇） 班级建议书怎么写 篇1 班级管理20条建议1. 将以我对学生的敬重换取学生对我的敬重。2. 学生思想、行为上的偏差，犹如倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能订正偏差，除了耐性教化还是耐性教化。3. 学生是情愿接受老师正确的指责的，所不能接受的往往是老师指责的方式。4. 在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造惊慌气氛，不要吝啬你的小凳子，你坐，让学生也坐。5. 粗暴的教化培育出毫无耐性的学生，训斥吩咐的教化培育出唯命是从的学生，而民主的教化方法则培育出思想有见地的学生。6. 每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍宝，每一位班主任

2、都应争取做打开贝壳让珍宝发光的人。不要卑视任何一名学生。7. 教化的胜利并不仅仅在于培育最优秀的人，还在于培育每天有进步的人。8. 对学生的宽容(不是无原则的迁就)，加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的敬重。9. 我们要用发觉的眼睛，去寻找学生身上的闪光点。作文中一句美丽的话，生活中一点好的表现，或许相对于学生的过失、缺点显得微乎其微，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。10. .对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不论人。看法上客观，爱护学生的自尊;时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间;处理上宽容，促成学生的自省。11. 把学生当作自己的孩子一样看待、教化、关切;把学生当作

3、自己的挚友一样沟通、沟通、共享胜利的欢乐。12. 班主任应当努力成为学会做精神关怀者。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关切学生的成果，更要关切他们的情感、心情。13. 当着全班同学的面严厉指责，只能激起学生对老师的更加对立和抗拒，要慎用指责，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而沾沾自喜。14. 从严治班当然是好，但若仅仅计较事事弄个清晰明白，反而有损教化本意。从这个意义上讲，班级管理有时也须要点糊涂的艺术。15. 有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。班级管理要有诚信。16. 老师脸上的微笑是最干脆的，平常多接触学生，多与学生沟通，将会

4、换取学生的信任、爱戴。17. 不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。18. 对于班主任来说，一届学生管理工作的失败，可以总结再来，争取下一次工作的胜利。但对于被试验的孩子来说，可没有再来的机会了。因此，我们必需谨之又谨，切不行误人子弟。19. 随意的指责会失去作用;不得体的指责易引起反感;体现出关怀和激励的指责最受学生欢迎。20. 好的成果源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干部队伍。 班级建议书怎么写 篇2 强化班级管理建议：班级就像一个小型的社会，学生是这个小社会的成员，不同的学生有着不同的行为习惯、言行举止

5、、学习看法，学生的这些个体表现有的有利于班级的进步和团结，也有利于学生本人的提高和发展。例如，学生写字特别仔细，上课用心听讲，讲究卫生等等。但是，也有不少是对班级和个人发展不利的，如有的学生上课爱讲小话，作业不仔细，错题不改，讲脏话等等。面对这些不利因素，不少老师的做法是，逮到一次就凭自己的爱好指责一次，教化一次，老师这样的即兴发挥，随意性太强，缺乏公允，会让学觉得老师厚此薄彼，产生逆反心理，更不利于班级和学生个人的发展。我觉得好的班级管理应从以下几个方面抓起。一、班主任要转变班级管理的观念。多数班主任认为，班级管理的核心内容是提高学生的学习成果，管理的重心就向促进学生的学习偏移了，这种做法是

6、比较片面的，我认为班级管理的核心内容促进学生素养的全面提高，班级是一个小型的社会，社会要有健全制度才会安定，这一点，对当今的小学生来说尤为重要，因为现在的学生都是独生子女，在家真是小皇帝，想怎样就怎样，这种唯我独尊的感觉，一旦形成习惯，对学生的成长是特别不利的，要让他们知道制度对一个人的约束性，人在社会上不是肯定自由的。另外，让学生在这样一个制度人的社会里，能提高他们的合作意识、大局观、集体荣誉感和竞争意识等，学生这些实力的提高正是培育合格人才的须要。所以班主任应转变班级管理的观念，从单一的注意学习成果向注意给学生一个历练、进步、提高综合素养的小社会转变。二、强调班级管理制度的全面、系统化。一

7、个先进的社会，肯定是一个高度法制化和制度化的的社会，班级管理虽然不能说是法制化，但也必需强调有一个健全的制度。有的班级只有一个班规和班主任的口头上的几个规定，这明显是不够的。我认为健全的班级管理制度应包括以下几方面的内容：1、班训。这是班级的格言，让每一个学生都记住并理解它的内涵，成为学生言行的标准。2、班级常规管理制度，包括：平安管理制度。学生的平安是教学正常开展的重要基础，而且还能丰富学生的平安学问，提高平安意识。平安制度的制定应具有全面性，同时还要注意细微环节。卫生管理制度。给师生一个干净的工作和学习环境，培育学生讲究卫生的习惯，做一个时时到处讲卫生的小标兵。课堂常规。良好的课堂习惯是学

8、生学好学问的重要前提，在强调给学生减压形式下，向课堂要质量已成为老师工作的核心。作业常规。高质量的作业能正确的反馈学生对学问的驾驭状况，进而制定相应的教学方法，提高教学质量，同时也能培育学生良好的行为习惯，假如学生作业随意性大，作业看法不端正，反馈的信息就是不精确的，会加大老师的工作量，大大降低学习和工作效率。和其它制度配套的奖惩制度。小学生大部分是增加好胜的，假如班级有相应的奖惩和竞争制度肯定能调学生的学习主动性和学习爱好。但奖惩要适度，重精神，轻物质，登奖惩制度与红领巾争章台协作运用一个不错的选择。3、班级的目标体系。首先是班级目标，内容可以是多方面的，学习、卫生、纪律等，可分为长期目标和

9、短期目标。其次，依据班级目标每个学生也要制定自己的长期目标和短期目标。这些目标的制定可以增加集体的凝合力，也是学生前进的动力。同时还应制定为了达到目标的努力安排，让学生知道做什么，怎样做。三、班级管理制度注意民主化和人性化。学生在民主、同等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种开心的心情、主动进取的精神。创设同等和谐的教化氛围，提倡师生之间相互敬重，培育学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。班级管理的民主化要体现在两个环节，一是在制定制度时，要让学生全员参加，共同探讨最终形成共识。二是制度本身要体现民主、同等，不能厚此薄彼。人性化则表现在制度要以人为本，以促进学生的发展为本，奖和惩只是手段，

10、学生的发展才是目的，针对小学生的心理特点则要重奖轻惩，而惩还需讲究艺术性，肯定不能出现罚款、体罚和变相体罚的状况，比如：假如学生上课讲小话，就罚它在课间为全班同学唱一首歌;有人乱扔垃圾，就罚他监督其他同学，直到有人被抓到等等。小学生都是有自尊心的，这些惩罚虽小，但已经能给他们产生警示作用了。四、班级管理制度要有可执行性。制度不是用来观赏的，而是用来执行的。管理制度有了可执行性，还要有执行的人，假如只靠班主任一个人来执行是不行的，一是没有体现管理的民主化;二是加重班主任的工作量。这时，就要发挥班干部作用，班主任要培育一批得力的班干部，让他们有分工又有合作帮助老师做好班级管理制度的执行工作，这样又

11、减轻了班主任的负担，又熬炼了班委，一箭双雕。五、班级管理还要强调温情化。当然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班级管理中还应留意对学生进行情感渗透，真正做到为了一切学生的发展，关切学生，爱惜学生，对他们晓之以理，动之以情，成为学生信任的成长导师。只有让学生感受到老师的关怀之温煦爱心之情，学生才能理解班级制度化对他们成长的双重作用。六、班主任要和任课老师协同一样，形成共识。好多班级的规章制度，变成了班主任一人的专利，任课老师一是不了解这个班级的制度，二是根本没有这样的意识，遇到状况就凭感觉处理了事。这种做的弊病是自不待言的，好多任课老师都会诉苦说，班上的学生只听班主任的话，不听任课老师的话，这就是班

12、主任要和任课老师之间对班级管理没有形成统一的标准导致的。相反，学生到是形成胆怯上班主任的课，不怕其它科目，就是因为班主任用班规说话，管理统一而且严格，还有班干部一起管。任课老师管理比较随意，常常是见子打子，班干部也没有起到应有的作用，这样时间常了就会出现老师罚一漏十，厚此薄彼，缺乏公允、公正的现象，这样的老师学生自然是不服气的。因此，班主任要和任课老师对班级的管理肯定要协商一样，统一方法，这样才能在班级中树立正气，做到赏罚有度，宽严一样，让学生无空子钻，使班级管理制度起到应有的作用。班级管理工作也是一门学问，专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉孩子那一点点光。除了仔细工作外，

13、还要努力钻研，锐意进取，对班主任工作方面内容仔细学习探讨，从而为学生的健康成长创建更好的班级环境。 班级建议书怎么写 篇3 敬重的校领导：你们好！在这个漂亮的校内里学习、生活已有三年之久了。早晨，伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校；晚上，踏着夕阳的余辉，我与漂亮的校内挥手告辞。学校食堂里的饭菜非常可口，在养分搭配上也很合理。但是，每当经过食堂内存放剩菜剩饭的地点时，我却不由得皱起了眉头。学校走廊上、操场里、小径旁、花园中，我们经常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字，却被人丢弃，被多数只脚无情地践踏。为了能让生活在校内里的人跟我们这座漂亮的校内一样漂亮，我自愿向学校提出以下建议：1

14、、在学校开展“节约资源，人人争当环保小卫士”的活动。2、在校内内加强环保管理。对爱惜环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的嘉奖。3、常常举办环保活动。收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质嘉奖。4、针对吃饭奢侈的现象，不行操之过急。5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣扬。希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。祝愿学校的明天更加美妙！感谢! 班级建议书怎么写 篇4 给班级管理的一些建议：1民主选班干部，培育班干部班干部对班集体有着最干脆而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。本学期有幸当了四年级一班的班主任，接手以后，第一

15、件做的事情就是对学生进行了自主选举班干部，通过演讲竞选、民主推举，同学们推举出来了值得他们最信任的、最有本领的班干部。虽然在学期的起先，我会忙于指导班干部，但在培育好班干部后，我会在班级管理的工作中变得很轻松，因为，通过班干部的帮忙与监督，我对班级管理更得心应手了。 2营造良好班风，增加班集体的凝合力班风，是须要全部同学共同创建的。只要同学们都有一颗为集体做贡献的心就可以营造一个良好的班风!良好班风的形成不是自发的，它是班主任创建性辛勤培育的结果。因此，班主任工作质量干脆关系到班集体的形成、巩固和发展。良好的班风是进行正常的学习的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，

16、使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，在班级管理中，我会扎实有效地对学生制定共同的座右铭，使每个学生具有集体主义的思想，具有自我约束的实力，保证整个班级的良好班风班貌。3敬重每一个学生，维护学生的自尊心，唤起学生的自信念首先要树立师生同等的意识。老师要同等、友好地对待每个学生，消退师生间的尊卑、贵贱之别。从而使学生产生亲切感、信任感，促进师生关系融洽、和谐地发展。同时又要敬重学生的个体差异。 学生们来自不同的家庭和不同的生活环境，每个人在各方面的实力也是不完全相同的。我们老师不能不通用同样的标准和要求地去看待他们。 班级建议书怎么写 篇5 我建

17、议为班级开展一次魔方竞赛。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更敏捷更有才智。我建议为班级实行一次故事大王竞赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、好玩的、感人的故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能熬炼口才，还能发觉人世间的真善美。何乐而不为能。 班级建议书怎么写 篇6 尊敬的校长：您好！ 是六（2）班一名普一般通的学生，叫周尹。 在这上学已经长达六年之久，对这里的一草一木都了如指掌。您虽然才到这个学校一年不到，但 觉得您是一位称职的校长，这并不是什么拍马屁的话，是真的。可是，或许还有您不知道的事情。还有试验室前的水池，里

18、面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包装袋，纸头全都沉到了池底，肮脏不堪，再加上长时间无人看管、照料，杂物越积越多，到了现在已经污水满池，臭气熏天，让人一看到就觉得恶心；一到夏天，天气燥热，一阵风轻轻一吹，从水池传出来的阵阵恶臭随阵阵微风，飘满校内。 经常被那恶臭熏得透不过气来，熏得没心思做作业、上课。还有中间的鲤鱼喷泉，金黄色的嘴里尽是扔的杂物，假如把水池改造一下，让鲤鱼喷出如珍宝、水晶般的水珠，让鱼儿在池中自由欢快的游戏，让池中的水澄澈见底。那将会让其他学校的领导干部刮目相看。对了，前几天始终在下雨，同学们的自行车车垫都被雨淋湿了，回家的时候不能骑着，只能推着自行车走。假如您能在后面搭一个车棚

19、，大家肯定会很快乐很感谢您的。此致敬礼！学生：周尹 敬上 班级建议书怎么写 篇7 同学们：我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是澄澈见底，有很多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。由此，我慎重的为大家提几条建议：一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必需放入垃圾桶内；二、洗完手后肯定把水龙头拧紧，以免漏水；三、不用电是顺手关掉电源，以免奢侈电；四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；五、不随地吐痰，不制造噪音；让我们好好的爱护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最终一滴水，将会成为懊悔的泪！ 各位同学：地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的供应我们

20、各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。1.珍惜现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出簇新空气，还能净化空气。3.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。 班级建议书怎么写 篇8 敬重的张老师：您好!以前，自从您带了我们之后，就连男生都爱上了阅读。但是，我们读的好是好，也有美中不足的现象乱扔垃圾。每一次上课前您都说：“看看地上多脏。”这时，同学们便一个一个把地上的垃圾捡了起来。有一次，我望见班上同学带零食，也没跟您说。没想到更气人的是，第一范文网她吃完了零食还把垃圾扔在地上。我过去给她说，我要报告老师的时候。她说：“我捡起来了，别报告老师，再说我就带了一次。”听了她的说明，我也没报告。

21、现在，我之所以给您写建议书是因为我现在发觉爱乱扔废纸的越来越多。不过老师，您别担忧，我提几个建议。这几个建议以前也是我任老师曾提出过的：1，找4个卫生班长，下课之后拿一个小本，发觉地上有废纸，把它捡起来放到所在位置的桌子上，并把这个同学的名字先登记来，假如纸在中间，找不到丢垃圾“主子”的话，我们可让卫生班长捡起来扔到垃圾筒里。如发觉有意扔纸者，把名字登记，再让他(她)把扔的垃圾捡起。2，发觉地上有纸，非卫生班长人员也可以把垃圾捡起。3，禁止一切零食进入班级。4，不能随地吐痰，在墙上乱画等。 班级建议书怎么写 篇9 最近我班的纪律很差，上课常常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应当

22、为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：1、上课时，请同学们相互监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要立刻指责，教化违纪同学，并让他(她)彻底改正。3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危急嬉戏。做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等嬉戏。5、每个星期都开展一些互助活动的教化课。假如有谁变坏了，就让同学们教化他，并让他改正。为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请指责指正。第一范文网作文栏目为大家带来最权威、种类最多的单元作文，希望大家能够喜

23、爱。 班级建议书怎么写 篇10 到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践很多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教化教学理念，它不仅仅是一种简洁的教学形式上的变更，它更是一种教化理念的转变。它对学生对学习的相识和老师对教学的相识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。首先我们来看一下教学的主体学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，假如我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要变更学生的思想意识，要实现三个转变：一是由学

24、问型的人才向学习型的人才转变，当今社会须要的是会学习的人;二是学生对老师相识的转变，老师不再是简洁的学问传授者，而是教化教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重学问到重做人的转变。学生不再仅仅是学问的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习学问更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教化的真正目的是培育人，而不是传授学问。只要他会做人了，学问你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的其次个方面是小组的

25、建设与实施。其实我要讲的这些也谈不上是什么阅历，只是我平常的一些做法，今日我把这方面的一些做法拿来和大家沟通一下，如有不足之处，还请大家多多指责指正。以上就是第一范文网作文栏目为您带来的班级建设建议书，假如想要更多关于单元作文的讯息，请持续关注我们的作文栏目，感谢大家。 班级建议书怎么写 篇11 最近，我们班级里的卫生状况始终不太好，垃圾随处可见：牛奶袋、透亮胶等这些同学们顺手乱丢的垃圾让我们办事去了应有的干净状态，同学们以为这些小小的垃圾不会影响班容，可是假如每个人都这么没有责任心，那我们的教室将会是一个垃圾场。我觉得，我们班的环境卫生不好与以下几点有着亲密的关系。1、卫生意识不够强。如上所

26、说，同学们都对自己丢下的小小垃圾但到不在乎，这样下去教室里肯定是垃圾飞漫天。2、太懒散。我们班的垃圾桶摆放在角落里，离那儿最远的就是我们第一组，我们组的同学都懒得走过去，一般都是叫近的同学递到垃圾桶或是乱丢，还有的同学则会像投篮一样投进垃圾箱，没投进也懒得去捡起，造成了垃圾箱的四周脏东西堆满。3、依靠值日生。大多数同学想：有值日生打扫，没关系。就是因为这三点然我们的教室不整齐。我倡议，小组中的其次桌同学的桌子上挂一只垃圾袋，这样的话就解决了同学们懒散的问题。另一个倡议是小组中的同学捡起一件垃圾就加一分，每组分时的同学就免去做值日一周，让分数最低的同学去扫。我信任同学们肯定会养成卫生好习惯。祝：六(3)班的环境越来越整齐!