关爱留守儿童的实施方案.docx

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1、关爱留守儿童的实施方案关爱留守儿童的实施方案（精选15篇） 关爱留守儿童的实施方案 篇1 一、活动主题：心手相牵欢乐成长二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成主动的、向上的人生看法和情感体验。三、活动目的：1、通过开展这项活动，更深化地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关切和爱惜留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的华蜜和欢乐。2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人

2、都献出一点爱，让留守儿童不再孤寂和孤独。四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学五、活动时间：5月31日（星期一）上午09：0010：45六、活动内容：1、欢迎仪式负责人：平垌小学2、座谈会参与人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导3、游园活动负责人：平垌小学注：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年头表参与游园活动，派10名青年头表与平垌小学老师拔河竞赛；青年头表邀请平垌小学师生代表开展部分嬉戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车竞赛4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学介绍参与慰问活动的单位及代表节目表演：唱歌（梁兴文）、舞蹈（陈思明）广东高州中学初中校区

3、优秀青年老师林雪瑜讲话（作留守儿童心理健康辅导）颁发留念品平垌小学活动总结合影留念七、活动打算：1、横幅：“心手相牵欢乐成长”关爱留守儿童活动主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部承办：高州市云潭镇平垌小学另制作四条激励性的标语挂在校内，以激励学生主动进取。（联系人：赖锦强）2、依据活动节目制作一个音乐光碟3、车辆供应4、参与人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人组成一个临时青年志愿者服务队（13人）八、活动要求：1、参与人员主动活跃，有团队合作精神，听从管理，统一行动。2、活动以轻松开心氛围为主，以快乐为导向。3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注意程序和广告新闻

4、效果。4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。5、义工服务队人员要求：有爱心、主动、热忱、敏捷、主动，听从支配。九、活动筹备组人员名单：顾问：刘锋、梁永天总策划：吴远平、冯文周执行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林参与人员：苏祥权（游园活动组织）、林雪瑜（心理辅导）、梁兴文（唱歌）、陈思明（跳舞）、江雪群（摄影）活动方案涉及到的人员，如有特别状况不能参加请提前向本单位领队请假，以便作刚好调整。 关爱留守儿童的实施方案 篇2 为进一步加强未成年人思想道德建设，共同呵护留守儿童健康成长，欢乐生活，促进华蜜瓯海建设，依据关于开展关爱留守儿童主题活动的通知(_瓯教学20_号)、关于

5、开展20_年春泥安排“缤纷夏日”系列活动的通知(_明办20_号)精神，经探讨，区教化局、区明办、区关工委、团区委、区妇联确定联合开展关爱留守儿童夏令营活动。现就有关事项通知如下：一、活动时间：20_年7月10日-12日。二、活动地点：雅林学生综合实践教化基地，报到等详细事宜另行通知。三、活动内容：见附1四、参与对象：全区小学农村留守儿童(三年级及以上)，20_年已参与过区关爱留守儿童夏令营的营员原则上不予参与。安排名额见附4。五、活动要求：1.营员必需身体健康，自愿参与，家长支持。2营员必需遵守夏令营的活动纪律，不得擅自离开活动场地，离开活动地点必需告知辅导老师。3夏令营活动是由区教化局、区明

6、办、区关工委、团区委、区妇联联合举办的公益活动，不收任何费用。4营员在夏令营期间营服、洗漱用品由主办单位供应，其它生活用品自备。每位营员打算一个艺节目并自备伴奏带及所需的道具、服装。 关爱留守儿童的实施方案 篇3 一、活动意义：近年来，随着经济发展的加速和城市化进程的加快，越来越多的农夫背井离乡，外出打工。由于各种缘由，他们的子女往往不能随父母进城，这些孩子就成了“留守儿童”。当您的孩子还在您怀里撒娇时，成百上千同龄的留守儿童已过早地离开父母暖和的怀抱，懵懂地、无助地承受各种压力和困难;当您的孩子兴致勃勃地享受着您细心打算的美味佳肴时，同龄的留守儿童正在烟熏火燎中费劲地生火做饭;当您与孩子热喧

7、闹闹庆祝佳节时，留守的孩子却连生日都无人记起!他们稚嫩的肩膀过早背起了生活的重负，亲情缺失、等实际问题，已干脆影响到了他们的健康成长。我们都是社会大家庭中的一员，留守儿童也和我们自己的孩子一样须要来自社会大家庭的暖和和关爱。一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的暖和，我们将用真心去倾听，用真爱去暖和，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫!让“留守的花朵”在阳光下绽放!二、活动主题：心手相牵 欢乐成长三、活动理念：关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成主动的、向上的人生看法和情感体验。四、活动目的：1、通过开展这项

8、活动，更深化地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关切和爱惜留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的华蜜和欢乐。2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤寂和孤独。四、活动地点：会议室五、活动时间：12月24 关爱留守儿童的实施方案 篇4 “关爱留守儿童”主题班会一、活动的主题关注留守儿童，关注祖国的将来二、活动目的及意义1、通过开展这项活动，更深化地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关切和爱惜留守儿童

9、，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的华蜜和欢乐。2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的暖和。三、活动时间：11月4日四、活动地点：三年级三班教室五、活动的对象： 三年级三班全体学生六、活动记录1.班主任讲话2.班长讲话3.学生代表郑晴心发言4.文艺演出。5.做嬉戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳竞赛、丢手绢等嬉戏6.在班内征集爱心图书(无论新旧，全部适合小学生阅读的书籍，比如科普类、故事类、童话类、漫画类等)7.进行社会呼吁。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童 关爱留守儿童的实施方案 篇5

10、一、指导思想。随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教化，让他们和同龄人一样健康欢乐地成长，已经成为一个非常现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教化、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙。让留守学生感到学校的暖和，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！二、工作目标。透过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等

11、、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣扬，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。三、主要措施。（一）加强联系，构成工作机制。学校仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络

12、，督促“代理家长”及其监护人切实担当起教养孩子的职责和义务。（二）真情关爱，人人专心参加。(1)学习方面。学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校激励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导；(2)生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。对部分家境困难的留守儿

13、童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。(3)活动上优先支配。学校高度重视并仔细组织留守儿童参与群众活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜力。（三）健全人格，构建和谐校内。学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。开展磨砺教化，着重培育留守儿童良好的特性心理品质、独立生活潜力和自我爱护的意识，增加他们的社会适应性。实行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在快乐和谐、

14、专心向上的环境中学习成长。（四）构建全社会的'教化网络，构成关爱合力。1、加强与留守儿童父母或监护人沟通与沟通。学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课老师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人驾驭与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教化儿童的水平。遇到重大事情，老师要刚好与在外务工的留守儿童父母进行沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素养，转变教化观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导激励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。2、加强

15、托付监护人的教化培训。学校要办好家长学校，着力提高托付监护人对自身职责的相识，加强托付监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，透过实行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教化和培训，向他们传授科学的育人观和教化方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教化方式，提升育人水平。3、整治校内周边环境。集中整治学校周边环境，加大对校内周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会独立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢乐健康成长。 关爱留守儿童的实施方案 篇6 为实行留

16、守儿童教化这一民生工程，依据省教化厅安徽省校内留守儿童之家建设和管理方法文件精神，结合我校的详细实际，更好地发挥学校、社会、家庭三结合的育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、欢乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制订本方案。一、指导思想以办人民满足的教化为宗旨，树立“以人为本”的教化理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相协作，校内教化与校外教化相结合，基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系。为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、工作目标通过对留

17、守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。三、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订详细实施方案，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教化管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。组长：副组长：

18、员：如各班班主任和课任老师2、建立留守儿童档案制度要仔细调查探讨，摸清留守儿童的具体状况，建立每个留守儿童的特地档案。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更档案的有关内容。通过档案制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：_。3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类

19、、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既能使其愉悦身心，又能培育独立生活实力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师要

20、常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记。老师要时常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活状况;老师要定期走访与其他监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6

21、、开展人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。7、注意对留守儿童的心理健康教化。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。(二)、明

22、确职责，努力营造良好育人环境1、加强对贫困留守儿童的资助工作。班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要对家庭困难的留守儿童实行全免费，供应生活补助等方式，确保他们完成九年义务教化。2、主动发挥班集体作用，开展各项活动。学校将对在校学生进行摸底调查，对双亲在外的留守儿童，将他们组织成一个新的班集体，定期开展各项活动。由校辅导员钱千如担当班主任，每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对班级授课，对这些学生进行人格教化，自信教化，自强教化。3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教化。对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立

23、留守儿童自信的重要激励工作。附：留守儿童活动支配一、活动主题欢乐自信独立进步和谐二、活动解决的主要问题。1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校内暴力等恶劣行为。3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，特别想得到父母、老师、同学的关爱。4、平安失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的平安隐患问题(如生活平安问题、煤气、火、开水、电)人身平安(上、放学)。5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活实力强，比起一般儿童，他们对父母很少有依靠性，因

24、为少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。三、活动详细支配：1、家校联系活动。(1)、每学期开学一个月内，对留守儿童家庭进行集体家访。(2)、 20_年11月3日前，组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活状况。2、留守儿童心理健康课题探讨。(1)、20_年12月，进行心理问题调查、分析。(2)、20_年1月形成阶段性报告。3、留守儿童互助沟通联谊活动。(1)、20_年元旦节，组织留守儿童进行文艺表演，表彰优秀留守儿童。(2)、邀请关工委对留守儿童进行专题讲座。4、我能行成长教化活动。(1)、通过家访了解留守儿童在家自理生活状况(2)、开展学校留守儿童自理生活实力竞赛6、留

25、守儿童阅读实力展示活动。在中高年级开展县城内整体推动小学生课外阅读的策略探讨试验，全面提高留守学生的阅读实力。7.开展留守儿童的结对帮扶工作。 关爱留守儿童的实施方案 篇7 依据团市委关于在全市开展“传递青春正能量，关爱留守学生”活动的通知的通知要求，结合我校实际，特制定如下活动方案：一、活动时间5月11月二、活动内容1、召开主题班会，让学生了解留守儿童。学校德育处下发通知，要求各班召开“传递青春正能量？关爱留守学生”主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习状况，焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信等活动。2、开展“传递青春正能量承载留守学生之梦”活动。广泛开展“

26、心愿直通车”活动，帮助农村留守学生实现微心愿，解决他们学习和生活中的困难，参加方式分两种：一是和家长一起在“心愿直通车”网站选定心愿，干脆联系留守学生，帮助其实现愿望；二是通过参与团组织集中开展的“心愿直通车”活动，现场将心愿礼物送给留守学生。3、开展“传递青春正能量志愿者在行动”。号召学校党员、团员老师参与志愿者行动，到农村留守儿童多的学校开展送教下乡活动；在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等相关课程，4、开展“传递青春正能量捐建红领巾读书角”活动。（1）集体捐建。发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个“读书角”。（2）个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建

27、一个或多个“读书角”；也可以几个人共同捐建一个或多个“读书角”。 关爱留守儿童的实施方案 篇8 一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园结合教化部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务，让他们在充溢着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，搭建一个与家长、监护人沟通、沟通的互动平台，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导

28、和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本状况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话等。幼儿园支配特地人员对留守儿童的档案进行管理，并依据幼儿变动状况，刚好补充或变更留守儿童花名册的有关内容。3、加强对代管人和监管人的培训和指导。一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教化宣扬，帮助和引导他们树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，增加科学教化孩

29、子的实力。二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。4、解除心理障碍，倾注人文关怀。提倡“温馨”教化、“赏识”教化，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。老师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好沟通记录。充分利用好已开通的亲情电话、QQ视频室，老师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的暖和。关爱留守儿童，我们始终在努力。本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的胜利阅

30、历，结合本园的实际状况，全面实施以“关爱留守儿童，构建和谐校内”为主题，扎实开展留守儿童教化的管理工作，真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体的“留守儿童”教化网络，使我园留守儿童教化与管理工作更上新的台阶。附：活动支配九月份：1、各种增加硬件配备到位。2、探讨并制定幼儿园关爱留守儿童学期活动安排。3、补充、变更新生小班留守儿童花名册的有关内容。4、组织新生留守儿童参观园留守儿童之家，介绍嬉戏材料。十月份：1、档案信息更新。2、老师妈妈与留守儿童亲子游乐园活动一次。3、手工作品展示、小组竞赛。十一月份：1、档案信息更新2、专职心理询问医生给老师妈妈上业务培训课一次。3、召开一次留守儿童家长会。

31、4、留守儿童主题绘画“我爱幼儿园”活动一次，折纸活动一次。十二月份：1、档案信息更新2、留守儿童集体过生日活动一次。3、老师妈妈与留守儿童参与元旦迎新系列活动。4、学期留守儿童工作档案整理。开展关爱留守儿童活动方案 篇3一、活动主题：心手相牵欢乐成长二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成主动的、向上的人生看法和情感体验。三、活动目的：1、通过开展这项活动，更深化地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关切和爱惜留守儿童，激励他们

32、自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的华蜜和欢乐。2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤寂和孤独。四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学五、活动时间：5月31日(星期一)上午09：0010：45六、活动内容：1、欢迎仪式负责人：平垌小学2、座谈会参与人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导3、游园活动负责人：平垌小学注：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年头表参与游园活动，派10名青年头表与平垌小学老师拔河竞赛;青年头表邀请平垌小学师生代表开展部分嬉戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢

33、车竞赛4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学介绍参与慰问活动的单位及代表节目表演：唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明)广东高州中学初中校区优秀青年老师林雪瑜讲话(作留守儿童心理健康辅导)颁发留念品平垌小学活动总结合影留念七、活动打算：1、横幅：“心手相牵欢乐成长”关爱留守儿童活动主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部承办：高州市云潭镇平垌小学另制作四条激励性的标语挂在校内，以激励学生主动进取。(联系人：赖锦强)2、依据活动节目制作一个音乐光碟3、车辆供应4、参与人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人组成一个临时青年志愿者服务队(13人)八、活动要求：1、参与人员主动活跃，有团队

34、合作精神，听从管理，统一行动。2、活动以轻松开心氛围为主，以快乐为导向。3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注意程序和广告新闻效果。4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。5、义工服务队人员要求：有爱心、主动、热忱、敏捷、主动，听从支配。九、活动筹备组人员名单：顾问：刘锋、梁永天总策划：吴远平、冯文周执行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林参与人员：苏祥权(游园活动组织)、林雪瑜(心理辅导)、梁兴文(唱歌)、陈思明(跳舞)、江雪群(摄影)活动方案涉及到的人员，如有特别状况不能参加请提前向本单位领队请假，以便作刚好调整。 关爱留守儿童的实施方案 篇9 一、活动背景：本次爱心

35、志愿服务系列活动旨在关爱留守儿童,关切青少年成长，创建和谐社区，为建设稳定、健康的社会贡献力气。留守儿童这个弱势群体作为社会快速发展导致的结果，社会各界理应实行各项措施保证他们的健康成长。他们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活，许多孩子性格孤僻，不擅长沟通，还有的孩子家庭及其贫困，更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动，爱打架滋事。作为高校生的我们对于这样一群特别的群体更要肩负一种责任，我们希望广阔社会爱心人士以及高校生供应一个平台，号召大家都来关爱留守儿童，让他们这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下强壮成长，成为祖国的栋梁之才。二、活动目的本次爱心志愿服务系列活动旨在关爱留守儿童

36、,关切青少年成长，创建和谐社区，为建设稳定、健康的社会贡献力气。留守儿童这个弱势群体作为社会快速发展导致的结果，社会各界理应实行各项措施保证他们的健康成长。他们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活，许多孩子性格孤僻，不擅长沟通，还有的孩子家庭及其贫困，更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动，爱打架滋事。作为高校生的我们对于这样一群特别的群体更要肩负一种责任，我们希望广阔社会爱心人士以及高校生供应一个平台，号召大家都来关爱留守儿童，让他们这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下强壮成长，成为祖国的栋梁之才。三、活动内容依据驾驭的志愿者及“留守儿童”的状况，实行爱心支教、心灵访谈、素养拓展、

37、与家长沟通等长期服务的方式，为“留守儿童”的成长供应志愿服务活动。在活动正式起先之前派志愿者上门家访，了解服务对象的家庭状况，做好跟“留守儿童”家长们的沟通工作，以便志愿服务在全面了解的基础上有针对性地开展。1、阳光支教利用双休日时间，每周组织志愿者前往周边的留守儿童家中，进行一次从多方面赐予“留守儿童”的教化和辅导，帮助他们克服学习上的困难。进行适当的心里问卷调查(每个月一次)，在此基础上进行心理辅导和疏通，促进孩子们的心理健康发展。2、心灵之窗邀请有阅历的老师(班主任、老师)为留守儿童开展“每月一谈”的讲座、询问活动，对他们生活中出现的问题进行适当的心理疏导和帮助(开设心理询问课堂、心理询

38、问热线，让学生说说自己的心里话);组织“留守儿童”开展“两地书，亲子情”活动，打开留守儿童心灵之窗，为孩子和家长架起一座沟通沟通的桥梁。3、素养拓展在学期中穿插一到两次室内、室外的素养拓展活动，熬炼孩子们的沟通沟通实力，加强他们的团结协作意识，同时也培育他们自主学习的爱好，将趣味性与学问性结合起来，达到教与学的有机结合。4、校内文化体验在取得“留守儿童”家长同意的前提下，由志愿者组织孩子们到内蒙古科技高校高校进行一次巡游高校校内的活动，熏陶深厚的高校文化底蕴，用高校校内深厚的学习氛围感染他们，用文化的力气，激励孩子们努力学习、主动上进。四、活动形式：1、活动策划及前期打算工作由志愿项目主要几个

39、负责人在协商的基础上制定详细方案。确定活动开展的宣扬口号及其他前期打算工作。2、第一次踩点支配主要做好科技高校周边村委会和所在学校的联络工作，初步了解当地的“留守儿童”的基本状况(人数，年龄分布，性别构成，留守缘由，家庭状况)，以及让其了解我们志愿者项目及详细开展的方案和须要当地协作的工作，以获得他们的支持与协作，确保志愿项目顺当实施。并要求社会供应志愿服务的场地，以便于活动的开展。3.志愿者招募及培训为得到公众的广泛支持，在活动起先前进行一次针对全校的志愿者公开招募，拟招募-名志愿者，为以后的活动做好宣扬和号召工作，以便于活动的顺当绽开和实施。并对招募好的志愿者进行相关的培训，使志愿者驾驭留

40、守儿童的基本状况，便于以后有针对性的进行辅导、帮助。增加志愿者的服务意识和个人的服务实力，让志愿者懂得体现当代青年的精神、大局观和胸怀。4、宣扬品的打算与赞助商的找寻活动启动仪式起先前打算好相关的活动宣扬品。包括横幅、海报、旗帜、志愿者服装等。找寻赞助商。考虑到活动物资的不足以及活动的长久性，我们在不破坏志愿服务活动的性质和目的的前提下，在包头本地找寻合适的赞助商，为活动供应相关赞助，以壮大我们志愿服务的力气和影响。5.结对与家访家访的志愿者须要先行考虑好如何进行访谈，想好访谈内容，在家访过程中了解孩子的基本状况和须要帮助的地方，实行志愿者与留守儿童一一结对的方式，留下各自的联系方式做长期的联

41、络与帮扶，教会他们如何写感恩信给自己的父母，学会沟通，懂得感恩。细心设计心理调查问卷，做好问卷调查，并在敬重孩子的前提下通过面对面的交谈来进一步了解孩子的内心状况，全面了解留守儿童的心理特点，以便于以后的心理辅导工作。在一对一的帮扶工作中，除了进行支教，志愿者每月至少联系一次服务对象，形式可以多样，多沟通，多了解，刚好帮助孩子们释疑解惑，特殊应当注意与家长的联系与沟通，感染其家长共同来关爱他们的孩子。7、阳光支教依据踩点的状况，利用周末时间对“留守儿童”集中进行每周一到两次的学习和心理的辅导、平安教化等活动。培育孩子们学习爱好，疏导孩子们可能存在的心理问题，启蒙孩子们的情趣爱好。将孩子们分小组

42、确定在学校教室，便于集中供应志愿服务，给孩子们供应一对一的志愿服务，使孩子们喜爱我们的志愿服务，努力使高校生志愿者们成为他们成长的好伙伴。8、心灵之窗邀请有阅历的老师(学生班主任、-老师)，自活动起先起，赴支教学校为留守儿童开展“每月一谈”的讲座、心理询问课堂，对他们生活中出现的问题进行适当的心理疏导和帮助。组织“留守儿童”开展“两地书，亲子情”活动，让孩子们每个月固定和父母进行书信、电话沟通，打开留守儿童心灵之窗，为孩子和家长架起一座沟通沟通的桥梁，让家长了解孩子们在想些什么，缺些什么，帮助家长更好的教化孩子。9、素养拓展在学期支教活动中穿插一到两次室内、室外的素养拓展活动，由志愿者组织，以

43、竞赛的形式开展，利用赞助经费设立适当的嘉奖。(全部活动开展在平安可行的基础上)室内拓展包括简洁的智力竞答、心理测试、智力嬉戏等竞赛性质的活动，以分组的形式绽开，加强孩子们的团结协作实力，熬炼他们的沟通交往实力，激发他们的团结意识，使他们和志愿者能够更加融洽的相处。室外拓展包括各类体育活动，如趣味篮球赛、踢毽子竞赛、羽毛球、乒乓球竞赛等等。在确保平安的基础上开展，保证孩子们动脑与动手的结合，得到身体素养的全面提高，培育他们学习、运动的爱好。10、“文化体验”一日游在学期中组织“留守儿童”开展一次为期一天的校内文化体验。在取得家长和学校的同意下，由志愿者带领孩子们参观内蒙古科技高校，观赏校内风光，开阔他们的眼界，接受校内文化的洗礼与熏陶，使他们获得视觉上的冲击;为他们讲解高校生活的丰富多彩，激发他们主动进取、努力学习，用人生观、价值观感染他们。五、总结学期末开展一次志愿者的表彰大会，感谢志愿者的.参加，并为其颁发证书，激励他们下次的主动参加。将完成的整个项目进行详细的汇总，依据活动开展的状况做好总结。将总结材料形成文件，为下一期活动的开展供应阅历与教训的吸取。六、可行性分析1、区域可行性