小学2023-2023学年六年级劳动与技术教学工作计划.docx

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1、小学2023-2023学年六年级劳动与技术教学工作计划 小学2023-2023学年六年级劳动与技术教学工作安排 篇1 一、教材分析本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创建了广袤的天空，也为学生的基础劳动学问的学习奠定基础。二、学生状况分析六年级共有学生 人，其中男生 人，女生 人。学生大部分都是民工子弟，在家在校的劳动主动性高，创建性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培育学生帮父母分担家

2、务的实力，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。三、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注意培育创新精神和创建实力.发展学生的手脑并用实力.培育学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品尝.发展健康特性.逐步形成健全人格。2、学问目标：了解种植基础学问，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。3、实力目标：通过劳技课的学习，使学生驾驭肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理实力不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标：培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们

3、酷爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。四、教学措施1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，实力和情感之间的联系。3、重视学生思维实力的发展，发展他们的视察，思索，联想和想象实力，尤其要重视培育学生作品制作的创建实力。4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少指责，激发学生学习的爱好。5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受实力，节约开支

4、，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。6、利用在每班评比巧手之星的活动，提高他们的操作技能。7、要细心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。 小学2023-2023学年六年级劳动与技术教学工作安排 篇2 一、基本状况分析本班共有学生43人，其中男生23人，女生18人。学生都来自农村，大部分从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。二、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥

5、工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动学问和技能基础，本册教材正是以此为动身点而编排的。三、教学目的1、适应新时期素养教化和教化改革的须要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教化课的教学与实践，增加学生的动手实力。4、培育学生的视察力、想像力和创建精神。5、增加学生的自我服务和服务他人的意识和实力，提高学生的整体素养。四、教学重点、难点。1、有效地增加学生的动手实力。2、培育学生的视察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素养。五、教学措施1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、留意学

6、问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习爱好。3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创建财宝的道理，培育创建精神，并在劳动实践中学会视察世界、相识世界。六、教学进度支配第一周 始业教化其次周 电给我们的生活带来了什么第三周平安用电的基本常识第四周怎样阅读家用电器运用说明书第五周做家用电器的主子(1)第六周做家用电器的主子(2)第七周做家用电器的主子(3)第八周做家用电器的主子(4)第九周生活中运用多种材料制作的器物第十周运用多种材料制作作品第十一周让我们的制作件亮起来第十二周电子与电子技术第十三周平安运用工具第十四周 小提篮第十五周 漂亮的桃花第十六周 反季节的蔬菜第十七周

7、塑料棚栽培技术 小学2023-2023学年六年级劳动与技术教学工作安排 篇3 一、指导思想劳动与技术教化是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于实行国家教化方针，推动素养教化，培育学生的创建意识、创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。二、 总的教学要求(1)亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和实力;(2) 考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的看法。(3) 逐步驾驭基本的

8、生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力。养成勤奋、主动的生活看法。(4) 激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，发展探究问题的初步实力。(5) 坚持学生的自主选择和主动实践。敬重学生基于自己的须要、动机和爱好所选择的活动内容与方式。(6) 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化等领域的整合。(7) 以探讨性学习方式作为综合实践活动的活动方式。(8) 激励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。(9) 采纳弹性课时集中运用与分散运用相结合。三、教材分析要求：第一单元 家政种

9、植1、 了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本学问2、 学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关学问。3、 通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培育学生爱护环境的美化环境的意识。其次单元 我的校内了解生活中各种各样的建筑模型，驾驭模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校内建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简洁的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。四、学情分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经特别熟识，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够依据要求制作完成简洁的木工、金工小作品。本学期，在上

10、学期学习的基础上，进行了学问的拓展，如种植学问等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的实力要求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，驾驭模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校内建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简洁的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。五、提高质量措施对于老师：1、端正教化思想，更新教化观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;2、有安排、有组织地开展教学探讨和观摩课活动，常常性的开展听课、 评课活动，主动与其他任课老师交换看法;3、不断加强学科性学习以及教学探讨，提高自己的自身文化素养。4、转变教学观念，遵循教化规律，探究教化、

11、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培育学生的劳动实力以及劳技技能。5、仔细备课、写教案、探讨课，依据学生学习状况对学生进行必要的调整，精彩完成教学任务;6、酷爱每一个学生，敬重每一个学生，关切每一个学生，要求学生做到的，老师首先做到，对学生谆谆教导。对于学生：1、有明确的奋斗目标，有剧烈的求知欲望，有深厚的学习爱好;2、敬重老师的辛勤劳动，听从老师的正确教育，仔细完成老师布置的劳技操作任务。3、仔细听讲，主动动脑，思维精确，大胆发言，不懂的学问和问题虚心向老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前打算好上课所必需的材料，课后，把上课的学问点延长到生活中，懂得学问的回来生活。

12、5、主动参与学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和创建实力;6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强探讨，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;9、开展天才教化活动和对学困生的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上;10、建立学习嘉奖制度，表彰嘉奖优秀学生。 小学2023-2023学年六年级劳动与技术教学工作安排 篇4 一、指导思想以中共中心关于加强和改进未成年人思想道德建设的确定为指导，主动构建学校、家庭、社会一体化的教化体系，增加家庭与学校之间的有效沟通，形成教化合力，促进学校教化工作健康有序地发展。二、工作思路：主动发挥家长委员会沟通、服务、参加、管

13、理作用，通过加强自身建设，相互信任、同等合作、真诚沟通，主动开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教化与学校教化、社会教化紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。三、加强和完善队伍建设：(一)完善组织机构。成立以校长领头，成立以年级组长、骨干老师、一线班主任、班级家长委员会成员为主要成员的工作小组，切实加强领导，完善组织，细心规划。1、领导小组：组长：万能副组长：杨建华年级组家庭教化指导负责人：杨再银、李红胜、杨建华、杨平、杨智发、顾凤英2、成员：杨秀辉、何亚丽、王庆芬、王秀芳(二)加强班主任队伍建设。班主任队伍是家庭教化指导的主力军，班主任在家庭教化指导方面的培训日益显现出其重要性。每个班

14、级每个学生每个家长，其家庭教化呈现层次、风格、效果迥然相异的特点，其间班主任将担当起家庭教化的重要职责。四、详细工作支配：家庭教化的其中一个重要维度，是家长在家庭教化(家长学校)中习得家庭教化方法，改进家庭教化手段，提高家庭教化效益。因此，在家与校亲密沟通的过程中，家访、家长会家校合作话题显得更为重要，而对其指导工作显得更为迫切。建设良好的家校沟通平台。同班主任老师联系，加强家校沟通。随着教化改革的稳步推动和社会发展的日新月异，家庭教化指导的内容将进一步深化、优化。创新意识将进一步体现在我们的工作中，内容实施将进一步彰显超前引导、预防绸缪特性，给予家庭教化更多新的意义。我校将在校长干脆领导下，

15、进一步办好家庭教化(家长学校)，进一步开创家教工作新局面，为培育具有时代精神的创新人才而努力。 小学2023-2023学年六年级劳动与技术教学工作安排 篇5 一、指导思想小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，须要长期的钻研和磨练，须要铁棒磨成针的滴水穿石之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。二、发展目标以营造书香校内，促进和谐发展为追求目标，以写字教化为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教化进程，张扬学生特

16、性，发展特色教化。培育学生良好的写字双姿。培育出一批学生几个老师书写能手和尖子。三、开展写字课程改革，提高写字教化教学的质量按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二年级每周支配一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周各支配一节写字课，一节书法课，以学写钢笔字毛笔字为主。四、建立完善的写字教化管理制度1、老师练字制度老师是学生的楷模。老师的书写能潜移默化地影响学生。身教重于言教。老师写好字是写字教化顺当开展的重要保证。要求：每人每周写一张钢笔字2、学生练字制度重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖

17、一寸远。抓好起始年级的写字教化，遵循低起点、严要求的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后连接。做到生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清晰，工整，干净。每周的第一节语文课定为书法课。五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教化模式，加大特长生培育力度将家庭作为一支重要的书法教化力气，要广泛宣扬，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培育，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣扬有关书法方面的学问、信息，主动争取家长的协作和支持，对书法特长生就多加培育。六、营造浓郁的翰墨飘香的校内文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用在校内内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校内内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。七、主动组织老师、学生参与各级各类的书法竞赛，书法研讨会并争取获奖