留守儿童夏令营活动方案总结.docx

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1、留守儿童夏令营活动方案总结留守儿童夏令营活动方案总结（精选5篇） 留守儿童夏令营活动方案总结 篇1 为给农村留守儿童了解带来欢乐、增长学问、丰富生活，让留守儿童在亲身经验中提高创新、增加实力、培育主动主动的人生看法；在实践中受教化、作贡献，增学问.值此暑期之际，现特地策划组织了关于火山村留守儿童的暑期活动.活动主题：情系留守儿童爱心暖和童心活动日期：待定活动地点：傅家堰乡活动对象：傅家堰乡火山村一、火山村留守儿童概况留守儿童基本状况初步统计，目前在校就读的中小学学生（不包含初中*年级）的留守儿童20余人，其中父母均不在身边的有12人，留守子女多于父母流淌随带的子女.留守子女中，留守男孩子为8位

2、，留守女孩子为12个.从留守儿童的年龄分布看，他们的平均年龄为7岁.其中女孩子的平均年龄为8岁，男孩子的平均年龄为9岁.从农村留守儿童在父母外出打工后的留守时间看，他们平均在家乡的留守时间为5.5年.父母全部外出打工后，88%的农村留守儿童已经在老家留守3年和3年以上的时间.我们在调研中发觉，一般是留守儿童的父亲先外出打工，在他们的生计须要帮手或有实力帮助妻子在城里又找到一份工作的时候，他们会把妻子再带出去.在很大一部分父母全部外出的留守儿童中，他们一般是先由单亲父母监护一段时间，然后再变成父母全部外出的留守儿童.由此看来，假如把父母有一方外出时也计为子女的留守时间的话，农村留守儿童在家乡的留

3、守时间会更长.从留守儿童监护人状况看，由老人充当监护人的已过半，父母一方在家监护孩子的少于老人在家监护.火山村留守儿童存在的特点1.分布广，地势偏.从统计分析，火山村的每个小组均有留守状况出现.个别小组学生离校较远，上学需靠步行.2.留守早，时间长.据走访结果显示，火山村留守儿童基本在2岁时父母就已外出务工，而且外出务工时间之长.3.联系少，见面难.火山村留守儿童父母主要通过电话方式联系.家中的老人由于听力衰败，也有少部分从不联系.每年能与父母也只能见上一面，其中多年才见一面的状况也存在.4.年龄小，生活难.特殊值得关注的是有个别因父母双亡，又无祖辈和亲威、挚友依靠的留守儿童，生活基本自理，特

4、别艰难，假如没有学校老师和福利院的帮助，他们的生活都存在问题.火山村留守儿童存在的问题1.留守儿童学习落后.造成这一问题的主要缘由是隔代教化的弊病，部分留守儿童监护人只注意他们的人身平安，而对他们的学习成果却不是很上心.另外，小部分留守儿童在家还要担当部分家务，缺少一个良好学习的环境，这也是留守儿童成果不如人意的重要缘由.2.留守儿童的性格方面有些偏差.由于留守儿童与爷爷奶奶之间缺乏必要的沟通，又因为他们的父母长期不在家，造成了他们性格上的孤僻，内向，不爱与人沟通.3.留守儿童生活方面.留守儿童家庭经济收入比其父母打工前有所提高，但儿童的生活水平却没有随着家庭经济实力的增加而有所提高.一是由于

5、留守儿童多由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚抚养，没有父母很好的生活照看，部分留守儿童养分存在不足.二是部分留守儿童的监护人身体不好，致使留守儿童过早肩负起家庭重担，身心得不到健康发展.三是留守儿童的临时监护人多半只管孩子吃饱穿暖，孩子的心理、生理种种问题被忽视.4.爱护意识缺乏导致的意外损害比例较大.由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我爱护的意识和实力，对突发性事务也缺乏应变和自救实力，没有父母的干脆监护，简单受到不法分子的侵害和利用.加上农村留守儿童上学路途较远，山林陡峭，在徒步上学的的路上人身平安令人担忧.二、目标和方针目标本次活动在让留守儿童感受欢乐的同时，帮助他们树立自尊自爱、理解父

6、母、敬重他人、努力成才的观念.方针这次暑期活动的方针是：对了解和发觉留守儿童现在的所需、所缺，对家庭特殊困难的留守儿童应立档实行针对性帮扶.三、活动内容（1）启动仪式各相关组织来到傅家堰乡后，邀请当地有关领导出席活动仪式.（2）详细内容1.爱心赠礼.关爱留守儿童，为他们赠送学习资料（假期是孩子读书的黄金时间，假期之日用书本激励学生读好书，好读书）.2.供应校外教化.依据留守儿童现状，对涉及到的留守儿童健康、语言、认知、艺术、特性等给与帮助.3.助成长报告会.在各组织下，邀请优秀代表讲解关于如何学习、如何做人、怎样成才等方面的报告会.帮助留守儿童树立正确的世界观、人生观.4.爱心午餐.将留守儿童

7、集中开展爱心一日活动（包括一次爱心午餐）.5.爱心免费体检.县中医医院将特地为农村留守儿童免费健康检查（待落实）.四、日程支配（一）活动支配1.活动开展日前夕须联系到留守儿童及其监护人2.打算一些必备资料（捐赠的书本、活动的器材）3.分工合作，各相关组织支配好队员的分工（饮水问题等）4.参加者需支配好自己的住宿及生活（二）日程表8月3日（活动打算日）8月4日（活动开展日）8月5日（活动开展日）志愿者见面（工作支配、场地布置）相关领导讲话现场爱心捐赠（书本）互动嬉戏（球类等）亲情连线志愿者见面（工作支配、场地布置）免费体检互动嬉戏爱心“煮”意（包饺子）力争为近期过生日的孩子一起过生日，他们会感到

8、集体的暖和五、组织领导在团乡委相关组织下，志愿者和当地村委等工作人员详细实施、协作.六、工作要求根据领导的小组管理和支配，夯实活动各个环节上的平安责任.结合时间、地点、气候、数量等实际状况对学生强化纪律意识和平安意识.组织人员自觉遵守各项规定，做到文明活动，自觉遵守社会秩序，注意个人卫生，提高环保意识，树立良好形象.如活动遇到突发事务，要保持冷静、镇静应付，刚好报告，正确处置.七、成果展示邀请媒体进行相关报道及各网站发表本村活动文章（含此次活动参加的个人、组织），进行以扩大本次留守儿童活动的影响面.举办暑期社会活动展，本次的活动以图文形式展出.活动总结.在关爱留守儿童的活动中的表现及感想，总结

9、在这次的活动中探究到的阅历及将来在儿童工作中的规划.由于活动开展人力有限，现通过网络呼吁县内广阔志愿者投身到我们关爱留守儿童的活动中来.活动地址：傅家堰乡火山村村委会报名地址：傅家堰乡傅家堰村村委会详细要求：餐饮、居住、交通等费用自理 留守儿童夏令营活动方案总结 篇2 一、建立融洽和谐的师生关系这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们心情低落，严峻影响了他们学习的留意力，这时，假如我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和平安感，将合理调整其心理状态，主动地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让

10、学生信任，让孩子亲切。于是，我赐予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期盼，在生活中无微不至地关切他们。我们班父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不情愿和她坐同桌，在一年级时她常常尿裤子，她特殊胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，华蜜的笑容。因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的学问，慢慢的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也变更了，也情愿和她玩耍了，情愿和她沟通了，她的性格也慢慢开朗

11、了。看到她的进步，我笑了!建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，沉醉在欢乐和华蜜之中，慢慢便对同学、老师、学校产生憧憬和依靠感，谈化思念父母所带来的苦痛。二、构建新的家庭教化环境学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚挚友住在一起，导致家庭教化效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童非常溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚挚友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教化空档，在这种状况下，别说儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进行家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，

12、授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教化，并能与学校教化同步，从而达到很好的教化效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。三、开展了丰富多彩的活动，搭建欢乐成长平台针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教化，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康学问讲座、询问、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。我班还开展了形式多样的主题班会，献爱心捐献活动，演讲竞赛、优秀家长评比等。让这些远离父母的留守儿童真真实切的感受到来自学

13、生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在同等、和谐的环境中健康成长。过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展示自己的才能，表现自己的坚毅。 留守儿童夏令营活动方案总结 篇3 为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，充分相识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际动身，加强了对留守学生的管理教化工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教化，关注留守儿童的这一工，将活动总结如下：一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校非常重视对留守学生的教化工作，成立了以校长为组长，中层干

14、部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺当开展，确保留守学生留得下、学得好、健康欢乐地成长。二、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。1、完善留守儿童档案和联系卡。学校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教化，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，2、建立代理监护人队伍，实施老师结对帮扶留守儿

15、童。由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校探望，节假日领回到自己家中，感受到家的暖和。3、建立“家校”联系制度为刚好了解驾驭各方面状况，有针对性的对留守学生进行教化和管理，学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。三、营造关爱氛围，开展关爱活动学校将关爱“留守儿童”工作作为师德

16、建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校内爸爸、校内妈妈关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。 留守儿童夏令营活动方案总结 篇4 我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们应当

17、赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特殊强，因此我们应当赐予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家共享。一、要有爱心、耐性对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细微环节上多关切他们。时刻关注他们的思想改变，刚好沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应赐予她更多的关切，包涵她，而不是因此而疏远她。二、关

18、注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最简单出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的暖和和教化，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应当多跟他们沟通，给他们传递一些健康主动的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活

19、更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，刚好解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。激励、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我建议学校平常多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教化，增加学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往

20、往因为一点小事与同学打架，严峻影响了其他学生的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教化，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教化。总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多激励支持孩子参与学校的各项活动;多进行互动沟通活动，了解孩子在家活动和学习状况;了解留守儿童的个人基本状况和家庭状况;定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的

21、家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤寂，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。 留守儿童夏令营活动方案总结 篇5 参与关爱留守儿童的活动快_年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享。我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们就应赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特性强，因此我们就应赐予他们更多的关注。透过我的工作，我总结出了以下几点与大家共享。一、要有爱心、耐性对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社

22、会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细微环节上多关切他们。时刻关注他们的思想改变，刚好沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一齐，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应赐予她更多的关切，包涵她，而不是因此而疏远她。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是留守儿童最简单出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮忙，缺少父母的暖和和教化，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。

23、另一部分学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们就应多跟他们沟通，给他们传递一些健康专心的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，刚好解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。激励、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边

24、，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一齐享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的超多的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我举荐学校平常多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教化，增加学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往往因为一点小事与同学打架，严峻影响了其他学生的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教化，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上

25、、多搜集一些实际例子，对学生进行教化。四、多进行家访，刚好了解状况对于这些孩子，要多进行家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教化，有问题刚好和学校沟通，并能与学校教化同步，从而到达很好的教化效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们构成必需的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多激励支持孩子参与学校的各项活动；多进行互动沟通活动，了解孩子在家活动和学习状况；了解留守儿童的个人基本状况和家庭状况；定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，带给必要的帮忙。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤寂，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。