节假日教师值班制度.docx

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1、节假日教师值班制度节假日老师值班制度（精选5篇） 节假日老师值班制度 篇1 为确保节假日期间学校工作正常运行，政令畅通以及学校防火防盗等平安须要，结合本校实际，特制订本制度：一、节假日实行由校领导带班，中层及以下工作人员轮番值班。二、节假日值班人员应有高度责任感，工作仔细，严格遵守值班作息时间，不迟到、不早退，不空岗。三、值班期间要至少上下午各一次巡查护校行为，检查办公室、教室门窗是否锁好、公物有无损坏、有无火灾隐患及有无水、电奢侈现象发生，发觉状况刚好向带班领导汇报，并会同传达室人员做应急处理。四、值班期间要作好接收上级通知、接听电话、报刊杂志信件收发等工作;禁止闲散人员入校。对来客问明缘由

2、，办理登记手续。五、上级的通知、文件，值班人员要刚好通知到有关人员。六、值班人员严格根据值班表支配上岗，非经学校领导批准，值班人员不能擅自调班。七、值班人员下班前要再次对学校全面巡查，并向带班领导汇报值班状况，做好值班状况记录。下班时做好交接手续。八、若因值班人员责任心不强、擅离职守，出现平安事故，造成学校公物损坏及水、电奢侈现象发生，根据学校相关制度，追究其责任，并赔偿学校经济损失。 节假日老师值班制度 篇2 一、学校实行节假日值班制度，实行门卫、老师、中层领导三结合值班制度。值班时间为8：00-17：00。二、周六、周日及国庆、元旦、五一清明节、端午节、中秋节等学期内的假期值班人员为当周的

3、值周老师，其它节假日值班人员由学校统一排定。三、值班人员要按时到岗(有特别状况提前做好协调请假手续)，在自己办公室值班。不准无故迟到或早退，因故未到者须提前和其它值班老师调好时间，或交代好有关职责由其它值班老师代为值班，不得无故离岗。不做私活。四、值班人员应注意仪表，值班期间要做好校内环境的巡查、上级来电来文的接听与记录、来访人员的接待与反映状况的登记以及其它偶发事务的处理或汇报等工作，每天要仔细填写好值班记录。严禁做与工作值班无关的事情。定时巡察校内，发觉危急或其它突发事宜及处理并通报校领导作进一步解决。五、对来访人员，应热忱接待，妥当支配。六、加强进出校门检查，来客进门履行登记手续，不准外

4、人随意进出。主要的来电来文或来访状况、无法处理的偶发事项，要刚好向校长汇报。七、要做好值班的交接班工作。值班人员在完成规定的值班任务后，要在当天傍晚把有关值班材料交到传达室，下一值班人员于次日早上到传达室领取值班材料。不准把材料留于办公室，影响值班工作的顺当开展。八、紧急状况请刚好拨打110或119。 节假日老师值班制度 篇3 为加强老师教化教学工作管理，提升老师队伍综合素养，保证学校教化工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定老师工作常规管理制度。一、学习制度。准时参与学校政治、业务学习，仔细做好学习记录。常常读书看报，每学期阅读一本教化专著，做好读书笔记。每学期参与课改试验或专题培训一次

5、，撰写5篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改试验报告或教学阅历总结、探讨论文。二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、沟通制度。教研组每学期要有教研活动安排、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨沟通会;教研组主动担当各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。老师每学期至少上一次公开课或教改试验课，主动更新教化观念，改进教学方法;老师每学期至少要参加一次校外教研活动，评课和研讨时要留意听取他人看法、吸取他人精华、发表自己见解。三、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教育处负责，实行签到制。请假时须按有

6、关程序到教育处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。半天以内的病假或事假，由教育主任或主管副校长审批;1-3天以内的公假或私假，应经校长同意;3天以上报教化局审批。老师请假应自找本学科或本教研组老师代课，并告知教育处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。四、办公制度。仔细执行坐班制度，上班时间上做到四准：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩嬉戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。轮番值日，保持办公室的整齐;相互敬重，维护人际关系和谐。五、课程制度。严格根据国家和教化行政部门颁发的课程安排组织教化教学活动。肃穆教学纪律，严格执行课程

7、安排，不经教育处批准，不得随意调换课程、随意授课，变更授课安排;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。六、集会制度。周一晨会或学校集会时，由政教处出面组织，全体老师均应主动参与，主管副校长应提前到操场维持秩序，组织好师生列队参与，做到准时、文明、整齐、宁静和平安。教研组长和班主任应依据集会时提出的要求，结合师生思想动态，刚好进行强调引导、提出详细要求。七、上课制度。建立和维护正常的教化教学秩序，向课堂教学要质量。老师上课必需做到五不：不上无打算的课，不坐着上课，不卑视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐;力求四多：多采纳

8、直观教学，多面对全体学生教学，多给学生思索的时空，多让学生合作探究、互动学习。八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成用心听课、仔细做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要刚好参与评课、议课，同授课老师沟通沟通。每学期校长、主管副校长、教育主任听课不少于30节;教研组长、教育干事听课不少于20节;老师每人听课不少于15节，新老师听课不少于20节。九、备课制度。老师每学期第一四周绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作安排，制定本学期所任学科教学安排，上报教育处备查。提倡老师集体备课，沟通教学阅历。老师课前必需细心备课，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教

9、学目标、教学重难点、教学打算、教学过程等，尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现学问与实力、过程与方法、情感看法价值观的三维目标;教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每周一由教研组长签字，每月底交教育处检查一次，并做好检查记录。十、作业布置。要细心设计作业，不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业应限制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量，最多不超过二小时。老师应督促教化学生

10、独立、仔细、按时完成作业，养成复习、预习、自习的良好习惯。十一、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期，运用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应明确打错，并让学生在下次作业前更正。应要求学生运用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应刚好批改，刚好反馈，必要时实行面批面改形式。高年级作业批改可把老师批改与学生互动批改有机结合。十二、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访，或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿，有家庭住址

11、、联系电话，遇到学生旷课或发生突发事务，应刚好与家长联系，该紧急处理的刚好处理，该向校领导报告的要刚好报告。学生发生突发事务时不得隐匿不报。老师不得辱骂、贬损、嘲讽学生，不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语，评语应以激励为主。十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确详细的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要以新生入学定员人数为基数考评班级、年级的及格率、优秀率和平均分。建立各班学生考试成果和各科老师教学成果考核数据库，对入学成果、抽考成果和会考成果全面科学地进行教学质量分析，实行考试成果几何描述的方法，实

12、施教学质量增值评价，客观、公正的评价老师的教学质量。十四、考核奖惩。老师绩效工资是学校安排中活的部分，由学校建立岗位绩效工资安排制度，在核定的绩效工资总量内，根据规范的程序和要求，自主安排，以体现教职工的责任、成果和贡献。严格落实老师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学实力等为主要内容的绩效工资安排方法，细化量化考核细则，用数据和事实考核老师绩效工资安排，把干多干少和干好干坏区分开来，根据考核结果兑现老师绩效工资奖惩。 节假日老师值班制度 篇4 第一章 老师的职业道德修养一、爱国遵守法律。酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教化

13、方针，自觉遵守老师法等法律法规，依法履行老师职责和义务。不得有违反党和国家方针、政策的言行。二、敬业奉献。忠诚人民教化事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不对工作敷衍塞责。三、酷爱学生。关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。爱护学生平安，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。实施素养教化，遵循教化规律，勇于探究创新，不断提高教化教学水平。培育学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重

14、学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌。虚心谨慎，团结协作。同等对待学生家长，仔细听取看法和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。六、终身学习。树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教化观念，完善学问结构，潜心钻研教化教学业务，不断提高教书育人的实力水平。其次章 老师的主要职责一、担当教学工作：1.参加教学安排、实习安排和教学大纲的制订。2.担当课程基本建设任务，包括编、选教材及编、选协助教学资料等。3.担当课程的讲授、辅导答疑、课堂探

15、讨、指导学生进行技能训练等教学任务。4.主动参与教化学、教学法的探讨活动，参与教学改革。二、担当学校安排的教研任务，努力做学者型、专家型、双师型教学工作者。三、教书育人：1.教书育人是每个老师的崇高职责。老师不仅要传授学问和技能，也要在教学工作中留意帮助学生树立正确的世界观、人生观，培育良好的道德情操和思想作风。2.老师要常常关切学生的学习和思想状况，关切学生的全面成长培育学生形成健康的心理素养和健康的身体素养，力促身心俱健。要兼任并努力做好学校安排的学生管理工作。第三章 开课前的基本打算一、制订教学大纲：一门课程的教学大纲是实现培育目标和要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行教学评

16、估的主要依据。没有教学大纲的课程不能开课。教学大纲要依据教学安排的要求、该课程教学目标和安排课时量制定，经教务处批准后，仔细实施。二、做好教学支配：每学期分属教研室应依据学校教学工作支配，分别制定出自己的学期教学工作安排、主要教学活动支配日程表。于开课前由各教研室主任报教务处。教学进度表是各门课程每学期授课的详细实施安排，担当各门课程的老师要在开学后的一周内，根据教学安排或实际支配的上课时数，填写本门课程的教学进度表并上报教研室、系，经批准后仔细执行。教学安排和课程进度安排具有肯定的前瞻性、适应性、可行性和稳定性。教学安排一经审定批准，不得随意改动，必需按要求仔细组织实施。各门课程教学内容或教

17、学进度需调整时，需经教研室及教务主任批准。教务处对教学安排和教学进度完成状况定期进行检查、监督。第四章 课堂教学一、备课仔细备课是保证课堂教学质量的必要条件。老师在接受教学任务后，应依据教学大纲和教学安排，仔细备课，撰写教案，配备必要的练习题和思索题，并支配好教学进度。备课要有必要的深度和广度，要不断补充、修订和更新老教案，汲取新材料、补充新学问和新成果。个人备课要有超前意识，要落实先周备课。个人备课要规范化，教案要工整、好用。要具有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、授课时数、教(学具)具打算、教学步骤、板书设计、课堂小结、教学札记等十个要素。要重视现代化教化手段的普及应用，突出培育学生

18、的动手操作实力。实施集体备课制。为尽可能避开在平行课程的授课标准和教学进度上产生过度差异，确保教学、考试统一标准，促进教研室内集思广益，相互协作，特规定凡同一年级同一专业内二人以上平行讲授的课程须定时、定期进行集体备课。各教研室在开学初，要依据本教研室的详细状况制定出切实可行的集体备课安排。集体备课每月一次，由教研室老师参与，由教研室主任依据教学需求，支配备课内容。任课老师在集体备课时应注意互通信息，相互学习，共同探讨课堂教学方法，每个教学单元要明确详细目标、重点和难点，提高教学效果和教学质量。主讲老师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清晰

19、。参与集体备课的老师应阅读主讲老师教案，并对教案及主讲老师的宣讲提出看法和建议，做出评价。集体备课须做好备课记录，填写老师集体备课记录表。集体备课状况列入老师教学档案。新老师备课必需有老老师、骨干老师专人辅导，全部老师不备课不允许上课。为提高备课质量，教务处除了对老师备课进行不定期抽查外，每学期定期组织评估组进行检查，各教研室主任于每周周五时间将任课老师的备课薄送教务处验收，经签字盖章后生效。 新老师首次授课，应充分做好教学打算工作。熟识所授课程的教学大纲，仔细钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能及各章节的基本要求。明确重点、难点。细心编写教案、讲稿。新老师应当提前两周将备课笔记、教案与

20、指导老师进行沟通。同时，随时打算接受教务处的抽查。二、课堂授课各教研室要仔细执行培育(教学)安排，完成教学任务，保证课堂教学秩序的稳定。1、老师讲课时，要严格根据校历、教学进度表和课程表进行教学。不得随意更改授课时间、地点和调整教学进度。2、 要严格遵守教学纪律，按时上、下课，不得擅离教学岗位。3、 任课老师上课时应携带课本、本人教案、学生成果记录表、点名册及必要的教具进入教室。4、 未经批准，不得随意停课、调课或让人代课。5、 期末不得提前结课，上自习或是放任自流。6、 任课老师不得在上课时间内做与授课无关的事情，如接听、拨打电话，无故离开教室等。要求学生关闭全部的通讯工具。7、老师仪表要端

21、庄大方,举止自然。课堂语言精确、精炼。8、 敬重学生，不羞辱、谩骂、体罚或变相体罚学生。9、非教学活动应尽量支配在课外活动时间内进行。任何教研室、班级和个人不得占用教学时间。10、 老师要加强学生出勤管理，严格学生考勤。(1)、实施课堂点名制度，不能放任自流，仔细记录缺席学生的姓名及缘由，填写老师上课学生管理记录表。任课老师每天上完课后将老师上课学生管理记录表交教务处。(2)、没有假条而缺课的同学，一律根据旷课记录。(3)、学生缺课时数超过本学科总时数1/3者，不得参与本学科考试，并不予补考。11、课堂讲授和练习是教学的主要手段。其基本要求是：(1)、讲授内容要符合教学大纲要求，具有思想性、科

22、学性、系统性和好用性。(2)、要讲究教学方法，实行启发式，避开注入式;要理论联系实际。(3)、注意实际效果，讲究授课艺术，充分利用现代化教学手段，以确保良好的教学效果。(4)、老师应根据学校规定仔细维护课堂纪律，妥当处理课堂上发生的一切学生问题。三、听课和讲评1、任课老师之间要坚持相互听课、相互学习，每人每学期听课不得少于30节。新上岗老师每学期听课不得少于40节。2、校领导和教务处应不定期听课，教务处也应有目的地组织听课活动。听课后要组织老师进行讲评和总结。四、任课老师须依据每门课程的性质、特点布置相应的作业(含实践性作业)或带有探讨操作性质的探讨题。对学生作业的管理：1.布置学生做作业的目

23、的是检查学生的学习状况，帮助学生巩固和进一步驾驭所学学问和技能。2.老师应依据课程的性质和内容，给学生布置适量的课外作业。所布置的作业要涵盖全部学习领域且总量不超过2小时。3、对学生的作业，提倡全批全改。特别状况或班级人数过多或少数作业量大的课程，可适当削减批改量，但不得少于学生人数的二分之一，且要轮换。4、 老师应按时批改作业，老师批改作业要仔细细致，详细指出作业中的优点和存在的问题;并作特地记录，在适当时间给学生具体讲解。5、老师对学生完成作业的数量和质量状况进行记载，对学生按时交作业、补交作业和未交作业要区分登记，对批改的作业要签署日期、记载成果。学期作业并按肯定比例(30%)记入学生本

24、课程平常成果，包括口头作业。6、对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回令学生重做;对迟交或缺交作业者，应视情节赐予扣分，对抄袭作业者赐予指责教化，并以缺交作业论处。7、对缺交作业的学生应加强督促教化，每学期缺交作业总量达二分之一者，平常成果按零分计算。8、老师布置和批改作业的状况，要接受教务处的随机抽查，作为对老师教学工作考核内容之一。五、课外辅导1、课外辅导、答疑是课堂教学的重要补充。2、辅导一般以个别答疑为主。对共同性的问题也可组织集体辅导。对实力差的学生要加强个别指导。第五章 学生成果考核一、各门课程应按教学安排在期末进行考试或考查。成果考核工作包括考前辅导、命题、阅卷、评分、讲评、补考

25、等。二、命题原则应以教学大纲为依据，有肯定的广度和覆盖面，既考核学生对学问的驾驭程度，又考核学生的技能。期末考试应有难度不同的A、B两份试卷，其中一份备作补考用。三、肃穆考试纪律。考前老师不得圈定考试范围。严格执行学校关于考试和监考的规定。除特别状况需经教务处批准外，不允许主考老师以外的任何人以任何理由查阅考卷。四、考核成果评定：1、有平行班的专业必需实行统一命题、统一评分标准。有条件的课程要努力做到考教分别(由干脆授课老师以外的人命题、阅卷、评分)。技能操作考试要有两位老师在场，缺一无效。2、老师应在教务处规定的时间内将课程的考试成果单和经过评阅的考卷以及考试状况的分析、总结交教务处。考试成

26、果经评定，任何人不得随意更改。五、必修课期末考试不及格者应进行补考。补考一般在开学后前两周内实行。补考不及格者应重修此门课程。选修课考试不及格者不补考，可重修或另选其他课程，以取得相应学分。第六章 教学纪律一、对已排定的课表，未经教务处批准不得私自更改。二、老师因故需变更已确定的授课任务时，须在开课前一周内提出书面报告，经教务处报经学校批准后方可调动。不得在临开课前仓促提出此种要求。三、老师因公外出或病假、事假不能授课，由教务处同意后指派老师代课。四、老师因故须要调课，要提前向教务处申请，由教务处支配调课，不允许任何老师以任何理由私自调课。五、老师上课不迟到、不拖堂、不提前下课。六、老师应严格

27、按教学大纲和校历进行教学，不得随意增减课时，变更教学内容，提前结束课程，或提前实行考试。第七章 教学工作考绩一、对老师教学工作的考核是检查教学工作、提高教学质量的重要环节。每个老师都应自觉接受和主动协作对教学工作的考核。二、考核老师的教学工作要从出勤、工作量、备课、授课、作业布置和作业批改、理论学习及教学探讨、学生综合评教、教学效果等方面进行。详细方法参照临沂市第一职业中专<老师工作考核评估实施细则>。三、对老师教学工作的考核应制度化。考核结果归入个人档案，作为职称评定、职务聘任、奖金发放、优秀教学成果奖评定等的依据。四、老师的个人发展安排1、专业老师应依据本人状况，制定3年期个人

28、发展安排。上交教务处。2、教研室依据老师个人发展安排，帮助本人将安排分解，按教学改革、教研、论文等项目进行量化。督促、帮助老师实施。第八章 教研活动制度教研活动一般是指以教研室为单位，由教研室主任组织的教学探讨活动。通过教研活动达到增加老师业务素养，更新教化观念，提高教化教学质量的目的。一、教研室每周进行一次教研活动，教研活动内容、时间、地点不得轻易改动，各位老师必需准时参与。二、各教研室每学期依据教学改革要求，从教学实际动身，确定几项教研专题，主动引导老师进行教学改革试验，努力做到人人有课题，人人搞教研。三、提倡老师撰写教学专题总结或教研论文，激励老师向报刊或出版社投稿。每学期期末召开一次教

29、学阅历总结沟通会，任课老师每学期写一篇较有价值的教学论文或教学反思，争取获市级以上嘉奖。四、 各教研室成员均要按要求主动参与教研活动，实施本人出席签名制。参与活动状况与期末评估、考核挂钩。五、老师必需主动、按时参与学校支配的各级培训、学习活动。各教研室负责本教研室的考勤。六、凡因病、因事不能参与的老师必需请假，征得教研室主任同意，并记录在案。因故(因公外出、病假除外)一学期3次以上(含3次)未能参与教研学习活动的在教研室内通报，期末考核不能评优;凡无故缺席教研活动的全校通报指责，期末考核不能评优。七、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入档案，作为晋级、评比的一个依据，对教

30、学教研有突出成果的个人和教研室，赐予嘉奖。 节假日老师值班制度 篇5 辅导班老师规章制度一、老师不得打骂学生，要敬重学生，爱惜学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。如发觉有老师无视学生的权益并对学生造成损害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。二、全部老师必需仔细负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名老师的职业负责。课前仔细备课，让自己的每一堂课内容充溢、生动好玩、秩序井然。课后仔细做好学生的辅导工作，做学生的挚友!三、上班不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，有事要离开的必需向主管人员写出书面请假条并征得同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的支配。四、老师在工作过程中要主动

31、协作，发挥整个团体的集体力气，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。五、值日老师要尽全力做好当天的值日工作和学生的出勤状况，确保学生平安，保证正常的教学秩序。六、老师在任何时候都要把学生的平安和自身的平安放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的平安高度警惕。在整个辅导班期间任何老师在课间不得让学生搞危急性较大的活动。七、全部老师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的老师团队而努力。对道德行为不良的老师我们将立即做出解聘处理。八、各辅导老师要主动主动地与学生和学生家长沟通沟通，全面了解学生的，以便更好地促进学生全面发展。九、任何老师对辅导班的管理、教学或自己的工资待遇等问题持有不同看法者，可以干脆向主管人员反映，我们将通过探讨后作出适当的调整，全面维护每一位老师的切身利益。但假如有老师对学校的管理等持有不同看法时，不是主动地和我们取得沟通来解决问题，而是试图借此煽动其他老师闹事或者对学生的辅导敷衍，打乱正常的教学秩序，损害老师和学生的利益，破坏辅导班的公共财产，我们将立即做出解聘处理，工资一分钱不发，必要的时候我们会实行必要的措施追究相关责任。