教师技能大赛主持词范文.docx

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1、教师技能大赛主持词范文老师技能大赛是为了进一步提高老师技能水平,推动老师队伍的快速成长,建设一支高水平的老师队伍而绽开的一项特别重要的活动。下面是第一范文网小编给大家整理的老师技能大赛主持词范文，仅供参考。 老师技能大赛主持词范文篇1 敬重的各位评委老师，敬爱的同学们，大家下午好!在这迷人的收获季节里，我们团聚一堂，共同迎接外国语学院其次届探讨生老师技能大赛的到来。我是今日的主持人首先，我谨代表外国语学院探讨生向始终努力培育我们的老师表示诚心的感谢，向今日能来到本次竞赛现场的各位同学表示欢迎!接下来，请允许我隆重的介绍莅临本次竞赛现场的评委老师，他们是 让我们用热情的掌声对他们的到来表示欢 迎

2、和感谢。接下来我将介绍一下本次竞赛的方式：每位选手按抽签依次依次上台进行试讲，每人不超过非常钟，当试讲时间剩余3分钟时，工作人员将举牌进行提示，每五位选手试讲结束后，我们的 评委老师将从教学设计、导入环节、课件制作、老师礼仪和板书这五个方面对选手的表现进行点评和评分。本次竞赛设有一等奖、二等奖、三等奖共15名。好的，话不多说，我们立刻进入到竞赛环节，有请1号选手，同时请2号选手做好打算……颁奖：现在到了本场竞赛最激烈人心的时刻，竞赛，首先公布三等奖获奖者的名单，接下来是二等奖的获奖选手，最终，我们一等奖将花落谁家呢?我们用掌声庆贺各位获奖的选手们。我们没有获奖的选手

3、也不要灰心，通过竞赛所得到的收获就是我们赢取的财宝。 最终请我们的评委代表对本次竞赛进行总结并提出看法和建议。大赛的帷幕已静静着陆，比拼的氛围已近尾声，今日，我们在教室技能的舞台上展示才智，明天，我们将在三尺讲台上辛勤耕耘，播种希望，现在我宣布，外国语学院其次届探讨生老师技能大赛圆满结束。请同学们有序离场，请我们的评委老师和选手们上台拍照留念。 老师技能大赛主持词范文篇2 敬重的各位领导，各位家长，敬爱的各位参赛选手，现场的老师们，大家下午好!今日，我们团聚一堂，隆重实行余店中心校首届创新管理、提升执行力演讲竞赛。我是主持人屈超，很荣幸担当今日的主持。创设擂台，搭建舞台。今日，将有13所学校3

4、4名队员在这里现场竞技，呈现风采!本次活动由中心学校组织举办，中心小学承办，全镇共100余人参加。本次大赛我们有幸邀请到了9名评委，他们既有德高望重的老前辈，又有才艺双馨的中青年老师，信任你们肯定能评出今日选手们的亮丽风采，掌声感谢你们的到来!让我们用热情的掌声有请余店中心校校长朱灿伟同志致开幕词!、再次感谢朱校长的期许!现在宣布竞赛规则：本次竞赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10名。本次演讲竞赛采纳百分打分制，分别从演讲内容、语言、表达、演讲台风等四个方面打分。9名评委中分别去掉一个最低分和最高分，算出平均分，最终评出每位选手的得分及名次。每位参赛选手务必脱稿并用一般话演讲，时

5、间为5分钟以内，出场依次以抽签为序，排序如下：(公布出场依次)我们预祝参赛老师，在今日的竞赛中取得优异的成果。余店中心校首届创新管理、提升执行力演讲竞赛正式起先。掌声有请1号选手的精彩演讲!、竞赛环节已进行完毕，评委老师们正在惊慌的打分核分当中。在这次演讲竞赛中，各位选手表现特别主动、特别踊跃，特别有激情，从你们演讲的气度和绚丽的笑容里，我们看到了余店教化的希望和将来，感谢，感谢你们!其实参加就是一种胜利，今日收获最大的信任肯定是各位选手们自己!经过评委们公允公正的评定，下面我荣幸的宣布今日的竞赛结果：获得优秀奖的10名选手是：、 请以上10名选手上台领奖并合影留念。获得三等奖的3名选手是：、

6、获得二等奖的2名选手是：、获得一等奖的选手是：、(颁奖)请以上6名选手上台领奖并合影留念。下面请何伟校长做总结，大家鼓掌欢迎。何伟：、闭 幕 词主持人：敬重的各位领导，各位家长，现场的老师们：当大赛的帷幕已悄然着陆，我们的耳边，才智之音还在回荡; 当比拼的氛围已接近尾声，我们的眼前，思想的火花还在跳动; 当我们举起成功的奖杯，我们的脑中出现出一个信念奉献; 当我们鼓起热情的掌声，我们的心中呼喊着一个声音孩子; 今日，我们在竞技舞台上展示才智，挥洒风采;明天，我们在三尺讲台上辛勤耕耘，播种希望;更新理念，炼就内功，是我们的初衷;变更生活，创建精彩，是我们的愿望;我们挥洒着汗水和泪水，一路走来!我

7、们呵护着华蜜和希望，奔向明天!余店镇首届创新管理、提升执行力演讲竞赛到此结束，感谢大家! 老师技能大赛主持词范文篇3 开头：A：绚烂的生命轨迹在不断持续，探究学习的法则在不断更替。B：时间沙漏中细沙的不断积累，带来的是划时代的变更。A：从儒雅的的古板先生到博学的亲善老师，老师的角色在不断地变化。B：从书香充满但死气沉沉的私塾到学案如山但主动活跃的现代课堂，学生的定位也在给予新的意义。A：今日，他们将站在这里，用他们的声音阐述他们对学问的理解。B：今日，他们将站在这里，用他们的理解诠释他们潜在的实力。A：今日，三尺讲台属于激情四射的他们，粉笔黑板给予他们全新的角色。B：今日，他们就是老师，而曾经

8、的主角，只是一个一般的学生。A：是的，今日，给我们一个舞台，我们将还你一片精彩!让我们替全部的你们喊出：A、 B：我的课堂我做主!A：好，话不多说，让我们用热情的掌声欢迎台院的一位新老师( )老师，看看他会给我们带来怎样的惊喜呢?结尾：A：给我一个舞台，我已还你一片精彩;B：给我们一个机会，我们已创建多数奇迹。A：每一段短短的非常钟，除了惊慌还是惊慌，但我们完成了第一次，第一次站在这个曾经我们只能仰视的高度;B：每一段短短的非常钟，有缺憾但更多的是收获，合作的欢乐，付出的喜悦，恒久的记忆。 A：今日的我们，或许会有些结巴，但能站在这儿就是一种胜利;B：今日的我们，或许不是最好，但今日以后的我们会更好。A：我的课堂我做主，挫折是必经之路;B：我的课堂我做主，让我们以后有机会接着渐渐解说。感谢!