新教育之梦读书心得总结观后感2023.docx

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1、新教育之梦读书心得总结观后感2023 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇1 读了朱永新老师的新教化之梦之后，深感受益良多。文中虽没有汹涌澎湃的语言，没有震天动地的故事，没有激荡人心的情感，却犹如一幅新世纪的清明上河图，他用朴实的绸绢做底，用淡淡的墨色着画，用小桥流水的文字娓娓道来。文中朱老师用他的真诚、用他的人生信念诠释了他心目中志向的教化。这里我就采撷一朵最打动自己的浪花，让她在我拙笨的笔中形成文字。文中那假如把人生比作一艘航船，那么我们每个人就是自己生命之舟的舵手。从我们诞生那天，我们就起先驾驭自己生命的小舟，在湖光山色间穿行，航行的路上可能会有诗情画意，可能会遇到惊涛骇浪，可能会有

2、让我们驻足的迷人的风景……而谁能最终到达志向的彼岸?关键看这个舵手有没有坚韧的毅力，而谁能冲击风浪，关键看这个舵手有没有坚决的自信。老师就好比舵手，要想实现自己志向的教化,就请扬起自信的风帆吧!这段话， 它似一盏明灯，在为我的教化、人生导航。自信是人们赖以事业胜利的阶梯和不断前进的动力。这正如法国启蒙思想家、文学家卢梭所说的那样：自信力对于事业简直是一个奇迹。有了它，你的才能就可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。拥有自信念不仅拥有了良好的性格，更是拥有了人生。作为一名老师，更要有足够的自信。因为老师所面对的是正在成长的学

3、生，老师的一言一行，举手投足，都会对正在成长的他们产生莫大的影响。作为一名老师不仅要在学识上自信，在生活中自信，更要拥有自信的内驱力那就是不断完善自己，让自己胸中有丘壑。课堂是呈现老师自信力的舞台，老师要带着渊博的学问而来，带着微笑而来，带着激励而来，在三尺讲台上用粉笔做犁，用黑板做土，做一个真正的耕耘者，做一个能指引江山的领导者。作为一名班主任也要有足够的自信，因为班主任是一个班级的管理者。试想一下，一个成天没精打采、老气横秋、叫苦连天的班主任会培育出怎样的学生呢?这个班中又会有多少个站着喝酒、穿长衫的孔乙己呢?做为一名班主任要把自信写在脸上，把微笑写在脸上，把对生活的酷爱写在脸上，用一种主

4、动、欢乐的心情迎接一天劳碌、充溢的工作。然而，自信虽然每个人都可以树立，但要真正做到却并非易事。自信，只有那些勇于面对困难并敢于克服困难的人，才配享有它。我们的生活并不是一马平川，万里无云，而是有激流，有险滩，相当一部分人恰恰缺少这种自信念，一遇波折就悲观悲观、坠落蜕变者有之;稍有不如意就叫苦不迭、乃至丢失生活志气者有之;经受不住考验而失去进取心、对前途迷惘者有之。在漫漫的人生道路上，要想恒久不遇波折、不遭冷遇、不生苦恼，明显不行能。关键是要有一个正确的选择。正如唐代大诗人李白所说：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。因此，老师在面对教学、生活上的汹涌波涛，定要坚决信念，乐观向上，百折不挠，破浪前

5、行!这样才能摆脱生活中的羁绊，让志向的教化之梦成真。 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇2 前阶段我有幸拜读朱永新教授的新教化之梦一书，感慨颇深。新教化之梦一书给我们呈现了一幅教化的美妙画面，看了使人激昂。该书围绕构成现代教化诸要素的核心内容从德育、智育、体育、美育、劳、学校、老师、校长、学生、父母等方面来写的，以朴实，通俗的语言剖析总结了现行教化中存在的盲点和缺点，以典型的事例提炼论证了中外教化名家的理念精华。从理论层面和实践层面提出了志向的教化追求和目标。清楚地记得书中这样一句话一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。专心的前提是什么?无非就是爱，爱这一职业，爱自己的

6、岗位。我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。没有了爱，你就不能从老师这个职业中获得乐趣。刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目标的。那就是做一名有责任心的好老师，希望自己能教好每一名学生。一转瞬，过去了8年。回忆自己过去的教化历程，仅用平凡一词即可概括。最大的收获也仅是几次获得校先进教化工作者的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。记得在书中还有这么一段话：志向的老师，应当是一个充溢爱心，受学生敬重的老师。因为爱的教化，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，尤其是我们从事的小学教化。我们面对的是一群天真可爱的孩子，他们年龄小，各方面的实力都比较弱，离开

7、家长和家庭进入一个新环境有太多的不适应，须要我们老师细心的呵护和关爱。面对烦琐的一日工作，没有一颗童心、一颗爱孩子的心是不行的。我们只有用全身心的爱去安抚、滋润每一颗幼小的心灵，才能让孩子们喜爱你、家长们信任你。我想当我们看到孩子们在自己的细心呵护、关爱下，慢慢地变得聪慧能干、健康欢乐的成长时，我们一切的辛苦和付出都是值得的，我们会深切地感受到了一种华蜜!一种其他职业所不能体会到的特有的华蜜!还记得初任班主任，受严师出高徒的影响，为了维护自己的师道尊言，我经常脸似玄冰，冷面说教，动则呵斥，嘲讽并且以爱学生，就要爱在心里为自己的行为辩驳。慢慢的，我发觉学生与我疏远了，仿佛有一道看不见的墙横在我们

8、之间，班级工作也越来越难以开展。痛定思痛，深刻的反思后，我发觉自己的严师理论已经不适应当今的孩子们，我必需来一番彻底的变更。爱孩子，既要爱在心中，也要让他们看得见，感受得到。我选择了微笑为溶合剂，用微笑来传递着对孩子们的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解。孩子因惊慌答不出问题时，我用微笑表示激励;孩子们做错事惴惴担心时，我用微笑表示宽容;孩子们有进步时，我用微笑表示确定与嘉奖;孩子们遇到困难时，我用微笑给他们信念和力气……我以一颗爱心真诚地对待学生，学生也把我当成了知心挚友，喜爱上了总是面带微笑，总能把话说到他们心坎上的李老师。胜利了，孩子们第一个给我报喜

9、;受委屈了，找我倾诉;有问题了，找我解决。在与学生和谐的交往中，我体验到了教书育人的欢乐。成长的经验让我渐渐知道了怎样为人师，今日拜读了朱老师的著作后又让我更深一层的了解到老师的。一个优秀的老师拥有浓浓的师爱还是远远不够的，在以后的日子中怎样让自己成为一个理性和感性、阅历和理论完备结合的孩子们所宠爱的老师将是我努力的方向，就象朱老师书中所写的那样：人要会做梦。优秀的老师要恒久伴随着自己的幻想成长，坚信好梦起先的地方是志向教化，为梦奋斗的结果必将是美梦成真! 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇3 学校开展图书漂流读书活动，我有幸阅读了朱永新所著新教化之梦一书，感慨颇深。朱永新教授是我国闻名

10、教化学者，他的书中给我们呈现了一幅教化的美妙画面，看了使人激昂。新教化之梦提出一系列教化的志向，给我们教化工作者供应了一个视察和相识教化的新视野、新视角。在我们现在的教化背景理念下，我觉得，朱教授的新教化之梦，让我们老师找寻到了一条突破自我发展的道路，也为今后的教化指明白方向。全书共分十章，分别是志向的德育、志向的智育、志向的体育、志向的美育、志向的劳动技术教化、志向的学校、志向的老师、志向的校长、志向的学生和志向的父母。在新教化之梦一书的序言中，朱永新讲解并描述了一个令人震撼的真实故事。英国有一个退休老师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发觉了一叠发黄了的旧练习册。它们是他以前31位孩子的习作

11、，作文的题目是将来我是。31个孩子有31个幻想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的……那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的幻想。他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的一般人。一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的幻想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创建历史。正值布罗迪揣测着各种可能，满怀缺憾地打算把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教化大臣的来信

12、，信中的内容让他大吃一惊同时也感动万分。信中说，那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的幻想。不过，我已不须要那个本子，因为从那时起，我的幻想始终就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当时的幻想。今日，我还想通过这封信告知我其他的30位同学，只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。戴维的行动使朱永新获得启迪：谁在保持幻想，谁就能幻想成真;谁能不懈地追寻志向，谁就能不断地实现志向。新教化之梦中说：读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径。因此，实施有效的道德教化，肯定要建立起‘书香社会’，建立起&lsq

13、uo;书香校内’。志向的德育，应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格……因此，我们激励学生大量地进行课外阅读，并且学校实行了图书漂流诵读经典活动，大力提倡学生诵背古诗词，三字经弟子规论语。读书不仅能提高孩子们的写作实力，增长他们的学问，更重要的是能够陶冶情操，净化灵魂，升华人格，而这不就是我们做老师的最重要的任务吗?激励孩子们读书，或许会使学生的负担加重一些，但是当孩子们从书中找到了榜样，当孩子们从书中学会了做人，当孩子们的心灵受到了陶冶，那么这种所谓的负担能使他们受益终身，这样的好事为什么不坚持呢?我想

14、，今后我们不仅要实行肯定的措施坚持激励孩子多读书读好书，还要在这方面加强指导。志向的老师应当是一个充溢爱心，受学生敬重的老师。清楚地记得作者说过一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。怎样来专心对待我们教化，专心关注我们的每一位学生。我们的学生在平常学习中，希望老师关注的不单是他们的学习，更希望能多关切他们的生活，多了解他们内心真实的想法。在书中有这样一句话我很观赏：土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了缺憾，才拥有了将来。宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态。教化应从宽容起先，老师做一个宽容的智者。有了梦

15、就会有动力，有希望，新教化试验的核心理念是师生一起成长，所以，我也始终问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教化的同等与民主了吗?在课后，我注意教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教化随笔我坚持写了吗?在这样的追问中，我找到了自己努力的方向肯定要坚持从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长! 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇4 有机会翻开了那本蓝色封面的新教化之梦，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽敞的海洋，朱永新作者在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平静。而紧紧抓住我的

16、是那一句朴实而却又有粘合力的话语：一个志向的老师，他应当是个天生担心分的、会做梦的老师。该书从十个方面谈了作者志向中的教化。它有着清爽、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教化理性的思索，充溢着对教化酷爱的激情。这深深地感染了我，让我对教化书籍有了不同的相识!该书摒弃了书斋式探讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教化的至爱、激情、理性和建设看法，向我们描绘了志向的教化图景，阐述了作为老师、教化探讨者、教化行政 官员的教化主见 。这是一本写给教化的书。它的大部分章节都是从教化教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解

17、决问题的方法，即作者志向中教化。它像一盏明灯，为我们的教化导航。如志向的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师一篇中这样一段话：一名志向的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我激励和希望。从作者的自我简介中知道，特别的时代给了作者特别的经验，他能从一个一般人成为一位教化家，这是他撞击胜利的结果。为什么我就不能呢?我怎样去撞击胜利呢?我应当

18、怎么提高挑战自己?我正在思索着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教化生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教化方法。其中又有这样一段：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成果是不一样的。给了我警示和启迪。我应当好好把握每一天，思索每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇5 教化因为有了志向而更有目标，更有理性，新教化之梦读后感:心花开处,幻想成真。志向因为

19、有了教化而薪火相传，色调斑斓。我们不仅要把志向播在学生的心中，更要把志向珍藏在自己的梦中!捧读着朱永新老师的新教化之梦一书，我有深深的感受，也激发了我内心深处隐藏的那份渴望。朱教授怀着一颗对教化志向的赤诚之心，以诗一般的语言向我们描述着新教化的志向境界。人要会做梦。优秀的老师要恒久伴随着自己的幻想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教化就没有了意义。尽管说幻想与现实之间的距离有些遥远，但我们生活着就要怀有幻想，工作着还要编织志向，并努力去实现志向。一、做志向教化的追求者。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的志向的追求。教授强调也只有老师的

20、社会责任感才能塑造学生的社会责任感。老师要有担当，要勇于担当面对社会老师所应当担负的责任，有社会担当的老师才会培育出具有主动的生故意境，以主动的人生看法对待社会的人。教化不光须要有思想的教化学者，有思想的行政管理者，更须要有成千上万有思想的老师。做一个有思想的教化者， 用思想去重塑我们的教化行为，观念变更，行动变更;行动变更，命运变更;用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教化世界中，倘如有丰富的思想熠熠生辉，倘如有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更好玩味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍赐予我们的不行重复，不

21、行替代，无比井贵的生命。所以，对一个老师的成长来说，坚韧不拔的意志力特别重要。二、做志向教化的探究者。在书中，朱教授明确指出：学问不过是智者的载体，学生学习学问当然重要，但更重要的是学生在获得只是过程中所得到的获得学问的实力。老师传授学问，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维实力、想象实力和创建实力得以反战，读后感新教化之梦读后感:心花开处,幻想成真。通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学实力，并具备长久的学习爱好、深厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的智力和实力的基础。海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就应当是一个不断进取的学者，向前

22、辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。教化在历史上第一次在为不行知的将来服务，老师和学生间的代沟从来没有像今日那么大，老师第一次不得不抛去因阅历丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。老师此时有‘一桶水’也是不够用的(给老师的一百条新建议)，面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们经常会发出感叹：现在的学生啊，我们经常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。在教化新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习;以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁;从错误中学习，

23、在合作中学习，在探究中学习。三、做志向教化的实践者志向的老师应当是一个充溢爱心，受学生敬重的老师。 朱教授在阐述志向的智育其中提出这样一个观点：志向的智育应当注意协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于‘合格+特长’的特性养成。我也非常赞同这一观点，志向的智育不能狭隘的理解为成果好就行了，我觉得它应当与德、智、体、美、劳融为一体，试想假如我们培育出来的学生只有成果好，其他方面都不行，这是我们所期望看到的吗?新教化之梦告知我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它应当超越学问，走向才智，激发创建，健全人格，为学生将

24、来拥有终生华蜜的精神生活打下坚实的学问实力基础;德育不再是空中楼阁，它还应让学生自警、自诫、逢励，在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成‘不教之教’的自律习惯，让学生在自然的活动中养成德性，在嬉戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界;体育不只是追求四肢发达，它应体现奥林匹克精神，培育学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高;美育不只是供应休闲消遣，它应当引导和教化学生酷爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命。 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇6 最近我读了一本教化专著新教化之梦。我专心读完后，掩卷遐思

25、，不禁心潮澎湃，真真实切的感受到了这位教化大师学问的渊博，对教化至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教化志向追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我剧烈的感觉到，这新教化之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教化工作者共同的对教化事业的执着追求中，这梦定能成真!书中提到的新教化试验六大行动：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑志向课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句中小学搞教化科研，就是应当从记录自己教化现象，记录自己的感受，记录自己的思索起先的，把这一串的‘珍宝’串起来，那就是一条特别漂亮的项链。朴实的话深深的感染与

26、震撼了，我们平常不是始终在讲科研先导、科研兴课吗?假如我能从教化随笔，教化日记起先，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向肯定要坚持从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长!又一次偶然间，我无意中打开了行知论坛和教化在线，我看到了论坛上许多老师的随笔，我专心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教化深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教化的执著与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，我更真实的感受到了将自己融在学生中的欢乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教化的华蜜，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教化随笔

27、，教会我更耐性的倾听孩子的声音。在这样的学习与反思中，我经常在想，新教化试验的核心理念是师生一起成长，所以，我也始终问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教化的同等与民主了吗?在课后，我注意教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教化随笔我坚持写了吗?在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长!这将是我长期而永恒的追求!感谢新教化之梦，她，让我心随激情飞扬，梦随志向共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我情愿做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一

28、起成长。 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇7 每个人都有幻想，每个老师都有幻想，我也有幻想。读新教化之梦之前，我始终以为，把学生成果提高，把差生转化为好生，把更多的同学送入高校、送入更好的高校应当就是我们老师的美妙愿景，应当就是我的幻想，并付诸行动，探讨教材，探讨教法，探讨教化技术，探讨高效课堂，探讨学法，探讨训练，在此过程中沉迷且享受，一度以为，这是华蜜的。但是新教化之梦中的一段话让我震撼，爱因斯坦指出：用专业学问教化人是不够的。通过专业教化，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人……否则就像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。是

29、啊，如何促进人的全面和谐发展?我们平常做的只不过是技术训练而己，并且这种技术训练绝大部分学生在高考完后并不须要，甚至一辈子都不再须要这些东西。这段话同时促使我一口气读完了整本书。在此过程中也不断地反思自己十几年来的教化教学发展过程和心路历程。做老师首先必需要有志向。志向能指引前进的方向，照亮前进的路。有志向的人，才是主动进取的人，才能坚持不懈，才能百折不回。做老师还要有激情。有激情就能保持年轻和进取的心态，有激情才能感染和自己相处的人，有激情才能传递激情，给人以力气。有激情才会有幻想，有幻想才会有追求，有追求才会有进步。没有人的胜利能够超越他的幻想。做老师要明确责任。要勇于担当。老师要担当什么

30、?担当着教化强国的使命!没有一流的老师，就不会有一流的教化，也就没有一流的国家。黄忠老师说老师要有俯仰天地的境界、要有悲天悯人的情怀，这都是真正的老师要担当的。做老师要有爱心。这份爱心不单单是对学生的爱惜，更是对教化事业的酷爱，对中华民族的酷爱，大爱无言，以爱为核心的教化，定能培育好具有爱心的下一代。书中说，教化的重要前提就是爱心。只有在爱的基础上，老师才会投入他的全部力气，才会把他的青春、才智，无怨无悔地献给孩子们，献给教化事业。人生存在世界上，首先是德，德为立人之本。学校里面的生活，教学生驾驭学问、引导学生学会学习当然重要，但是更重要的是要通过老师的努力，设计符合成长规律的各种活动，让学生

31、在校内生活中能真正成长起来，而不是学问的巨人，实力的矮子。我想，作者所讲的新教化，假如用最简洁的语言来描述，应当就是促进人的全面发展的教化，是符合人的发展规律的教化。我们不能再把学校和课堂当成机器的制造和生产地，而应当是生命的成长地。 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇8 最近我读了一本教化专著新教化之梦。我专心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真实切的感受到了这位教化大师学问的渊博，对教化至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教化志向追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我剧烈的感觉到，这新教化之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教化工作者共同的对教化事业的执着追求中，这梦定能成真!书中提到的新教

32、化试验六大行动：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑志向课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句中小学搞教化科研，就是应当从记录自己教化现象，记录自己的感受，记录自己的思索起先的，把这一串的‘珍宝’串起来，那就是一条特别漂亮的项链。朴实的话深深的感染与震撼了，我们平常不是始终在讲科研先导、科研兴课吗?假如我能从教化随笔，教化日记起先，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向肯定要坚持从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长!又一次偶然间，我无意中打开了行

33、知论坛和教化在线，我看到了论坛上许多老师的随笔，我专心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教化深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教化的执著与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，我更真实的感受到了将自己融在学生中的欢乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教化的华蜜，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教化随笔，教会我更耐性的倾听孩子的声音。在这样的学习与反思中，我经常在想，新教化试验的核心理念是师生一起成长，所以，我也始终问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教化的同等与民主了吗?在课后，我注意教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教化随笔我坚持写了吗?在这样的感

34、思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长!这将是我长期而永恒的追求!感谢新教化之梦，她，让我心随激情飞扬，梦随志向共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我情愿做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇9 这个假期在带孩子的闲暇之余，我又重读了朱永新教授的新教化之梦一书，作为一位年轻老师以及年轻妈妈，这本书的每个章节都给我了许多启示，许多思索，剧烈的共鸣让我爱不释手。每次我拿起书，其实读得最多的就是第一章：志向的

35、德育。书中写到，宏大的物理学家爱因斯坦曾经说过：用专业学问教化人是不够的。通过专业教化，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对有价值有所理解并产生剧烈的情感，那是最基本的。他必需获得对美和道德上的善有显明的辨别力，否则，他连同他的专业学问就更像一只受训练的狗，而不像一个和谐发展的人。 陶行知先生也曾说过：道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本事，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本事愈大，就能为非作恶愈大。可见，德育的地位是多么的重要。作为一个初中的班主任，我尤其感到德育的重要性，我特别赞同书中写的：道德教化应当存在于活生生的生活中，在孩子与孩子的交往中，在

36、孩子们与老师们的交往中德育才能收到良好的效果。在现在的社会，我们许多的家庭都是独生子女，在全家人宠溺的同时，这些子女大多都以自我为中心，不会替别人着想，他们缺乏一种和别人相互交往的基本品德，他们不知道如何去处理冲突，不知道如何面对挫折，不知道如何去处理冲突。还记得在处理一位内宿生因为宿舍违纪到达走读要求一事时，他的母亲和我谈到，他的孩子在小学时很听话，和同学们也相处得很融洽，怎么上到初中一下就变更了这么多。我在和她谈完初中孩子的改变之后，又提到，以前小学时，尽管也是生活在一个集体的环境中，但是孩子们都是早上7点到校，下午5点放学回家，期间的大部分时间也主要是在上课和写作业，其实和同学之间的沟通

37、还是很少，不像现在住校了，同学们的吃、住、行都在一起，每个人都有自己的生活习惯，对于这些常常以自我为中心的孩子们，真的比较简单产生冲突和冲突，而他们中有相当多的人不知道如何处理这些冲突和冲突，须要他们在老师和父母的引导下，在孩子与孩子之间相互交往的过程中学会敬重、学会宽容、学会沟通、学会相处。同时，我也特别重视班会课的德育教化，让学生在活动和嬉戏中体验和感悟道德的境界，从当班主任以来，我都充分利用好每一节班会课，在一些班级因为时间惊慌在利用班会课学习时，我的班级依旧喧闹非凡、掌声不断，笑声四起，我希望在这些活动中养成学生的德性，让他们学会做人、懂得感恩，能担当自己的一份责任。在志向的德育这一章

38、中还提到：学生最不满足在课堂上和办公室里用两种声音说话的老师，最不满足用那些连自己也不信任的东西来折服学生的老师，最不满足那种不可一世、以教化者自居的老师，他们会用自己的眼睛去视察，用自己的头脑去思索，他们欢迎没有教化痕迹的沟通，欢迎没有心理距离的对话。是啊!我们老师面对的是充溢求知欲、对老师崇拜、信任的孩子，即使有的孩子学习习惯没有很好的养成，思维实力可能也不太灵敏，学习成果短暂不太志向，甚至有个别学生行为习惯也令老师头疼，但因为他们是孩子，是我们的学生，我们没有理由也没有资格去损害他们，我们唯一能做的就是和他们同等的沟通，尝试着走进他们的心灵和他们对话。教化须要宽容，教化须要等待，对学生偶

39、然的错误和闪失，不要过分求全责怪，其实在学生形成良好品德的过程中，尤其须要老师的激励和表扬，学生在接受老师表扬和观赏中，会自觉地把自己的优点无限放大，对自己表现出剧烈的自信，极力使自己优秀，一些不良的品德会在不知不觉中消退。其实每个孩子都有主动成长的倾向，都希望得到别人的认可，希望别人关注自己。现在想想，我们大多数老师在给孩子做思想工作时，或许总爱揪着孩子的缺点不放，老是想着如何削减孩子的缺点，因为缺点少了，优点自然越多。其实我们老师的思想也应当多变更，不是削减缺点，而是干脆增加孩子的优点，因为优点多了，缺点自然就少了。把更多的关注放在孩子的优势和闪光点上，而不是缺陷上，多一些表扬和激励，从而

40、更好的推动孩子内心中那种主动向上的内在动力。第五章：志向的劳技教化，也给了我许多的启迪，书中提到：要形成正确的劳动观念，培育学生对劳动的敬重和酷爱，关键要在劳动实践中进行。假如父亲没有教给儿子谋生的手段，那等于教他成为一个贼。这是犹太民族提倡和帮助孩子独立的永恒的教义，这又何尝不给我们的教化以深深的启迪呢?对于每一位深爱自己孩子或学生的父母与老师来说，应当学会让孩子和学生自己的事情自己做，要学会放手让孩子和学生担当必要的劳动。从某种意义上可以说，剥夺了孩子和学生的劳动权利就等于使他们丢失了成长的机会。而放手让孩子适当的参与劳动的实践，使他们具有最至少的生活自理实力，在劳动中学会敬重他们、理解他

41、人，培育良好的劳动习惯，将使他们终身受益。而如今班上还有部分孩子，每周都把积累一周的脏衣服带回家让父母帮自己洗;做值日时，怕脏怕累，磨磨蹭蹭，想躲避的孩子还大有人在;而每逢开学和放假时，总有一批同学因为自己不会整理行李物品，而让父母在宿舍张罗，自己站在走廊闲聊、玩手机的更是屡见不鲜，这时我得为一些自己独自到校，自己整理床铺衣物的孩子们点赞，你们真的是太棒了!而要变更目前绝大多数学生不爱劳动、不会劳动的现状，我们必需从培育学生良好的劳动习惯做起。然而说到这，我又想起书中写到的这段话：一些老师把劳动作为对违纪同学的一种惩罚措施，如罚扫教室或厕所等，这种惩罚的方式带来的消极后果就是使学生把劳动看作一

42、件丢人的事情。这些现象都严峻影响了学生对劳动的正确相识。畏惧劳动、躲避劳动成了绝大多数学生的通病。的确，自从看到这段话乎，在带新的班级时，我很慎重用劳动惩罚的方式，也担忧会出现朱永新教授所说的现象，的确一部分同学没能树立正确的劳动观念和劳动看法。而如何更好的教化那些违纪的同学，这是我始终在思索的问题，我也在不断变更自己的作法，而我最不希望用的就是一些体罚的方式，虽然有些方式可能一下就达到肯定的效果，但是我坚信这样的方式是不深化学生的心灵的，带来的只是他们对老师的惧怕，短期内不再犯错，所以目前我还是以谈心说理，走进这些孩子的心里，发觉他们更多的优点为主，虽然这样的方式会慢一些，但是对于孩子的成长

43、可能更加有利，我也会接着学习一些优秀班主任的带班方法，并结合自身的特点，使我的带的班级更加优秀。其实每次读新教化之梦，我都会有许多感受，作为一个年轻的老师，要学习的还有特别多，能静下心来好好学习的时间却不多，而我也坚信：只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天出现在你的面前。我也会努力以书中志向的优秀老师为标准来要求自己，希望当我们的学生离开校内的时候，带走的不仅是学问，更重要的是对志向的追求。 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇10 之所以会对这么一本书感爱好，缘由就是其中的一个字：梦。朱永新的名字在网络上也频频亮相，其言论往往包含着感人的激情，其对教化的理解引起了很多教化者的

44、共鸣。新教化之梦是朱永新教化文集十卷本的第一卷。作为开篇，作者以其充溢激情的表述，向我们描述了一个美妙的教化之梦。十个章节分别为：志向的德育、志向的智育、志向的体育、志向的美育、志向的劳动技术教化、志向的学校、志向的老师、志向的校长、志向的学生、志向的父母。我突然之间走入了一个漂亮的梦幻之中。或许有人会说：这可能吗？而对我来说：有这么一个幻想，让我看到了教化的将来，让我对将来的教化充溢了希望。孩子们正是因心中有着幻想，最终走向胜利之路。莫非我们长大了，就应当放弃幻想？诚然，幻想或许有点遥远，可是幻想是一个指路的方向。朱永新用他先进的教化思想和理念，把很多幻想用现实的小石子铺就一条通向幻想之路。

45、比如：在志向的德育中，提到：做人为本，不教之教。虽然有点志向化，可仍旧是我们在学校教化中可以实践的。再如在志向的美育中，提出自然美育、生命美育、艺术美育、立体美育、精神美育等诸多理念，事实上是让我们相识到原来美就在四周，时刻教化着我们的孩子，关键在于我们怎么去引导，怎么发觉。对我来说印象深刻的还有关于老师的章节。朱永新老师提出了一个志向的老师的概念。相比之下，一脸惭愧。当年师范毕业的时候，刚刚跨入教化岗位，此时豪情壮志，意气风发。可初出茅庐的自己，空有激情，却缺乏足够的实力应对孩子以及教学。随着时间的消逝，随之而消逝的是当年的激情。离这个志向的老师始终保持着距离，是一个从起点回到起点的轮回。我

46、把志向的老师摘录在此，以此自勉：志向的老师，是胸怀志向，充溢激情和诗意的老师；是自信、自强、不断挑战自我的老师；是擅长合作，具有人格魅力的老师；是充溢爱心，受学生敬重的老师；是追求卓越，富有创新精神的老师；是勤于学习、不断充溢自我的老师；是关注人类命运，具有社会责任感的老师；是坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。当年的夸父追逐太阳，而多数的教化者则因为对教化的幻想而无畏的前进。朱永新老师为我们描绘了一个漂亮的画卷，作为一名教化者，我则希望用自己的实践行动追逐这个幻想。做一名好老师，让孩子们敬重，喜爱的老师，做一名好父母，用自己的人格魅力感染孩子，让他们感受到来自于我们教化者的爱。让那些愚昧、愚蠢的

47、行为远离我们的孩子，让我们用幻想的翅膀呵护每一个孩子幼小纯真的童真，让他们欢乐地成长。 新教化之梦读书心得总结观后感2023 篇11 最近我读了一本教化专着新教化之梦。我专心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真实切的感受到了这位教化大师学问的渊博，对教化至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教化志向追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我剧烈的感觉到，这新教化之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教化工作者共同的对教化事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教化试验六大行动：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑志向课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教化科研，就是应当从记录自己教化现象，记录自己的感受，记录自己的思索起先的，把这一串的珍宝串起来，那就是一条特别漂亮的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平常不是始终在讲科研先导、科研兴课吗？假如我能从教化随笔，教化日记起先，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向肯定要坚持从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长！又一次偶然间，我无意中打开了“行知论坛”和“教化在线”，我看到了论坛上许多老师的随笔，我专心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教化深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对